1樓:匿名使用者
我相信,每個
抄人生的路上都有一盞燈。襲小時bai候,一個人從呱呱墜地du到呀呀學舌,父母是你zhi最初的啟蒙教師,他們是兒dao女的燈盞,這一生都亮著為我們指引方向,以至於不會輕易迷失路途,不會有太多的磕磕撞撞。學校裡,老師是我們人生路上的燈盞,在學業的大道上,無論多麼漆黑無論多大風浪,老師這盞燈一直照亮著我們的前程,不至於你選錯方向,迷失自我,最終引領我們走向知識的海洋遨遊,走向儒雅的象牙塔裡深造自我,學好本領實現人生的價值。
急需《石榴燈的祕密讀後感》
2樓:歐陽涵嫣
今天bai,我讀了《石榴燈的du祕密》,講的是小zhi荷花離開dao了燈兒到城裡上中學的故回事。
燈兒的爸答爸十分喜歡研究地方典故,也經常給小荷花講這方面的歷史,講的多了,小荷花便成了村裡小學的半個歷史老師,給同齡的孩子們講一些西溪鎮的歷史故事。閒暇的時候,小荷花喜歡帶著燈兒去碼頭看船,燈兒一看見船,就會開心的數著。
就這樣,漸漸地小荷花小學畢業了,該回家讀中學了。可是這時的燈兒還不到上小學的年齡,燈兒的外婆想讓小荷花不讀書,在家帶燈兒,可燈兒的父母覺得小荷花聰慧,堅持讓小荷花讀中學,於是,燈兒沒人帶了。
小姨走後,燈兒的父親求校長讓燈兒入了小學,但是燈兒念著小姨,經常哭鬧。而在外上學的小荷花一聽說燈兒在家哭鬧,便立馬趕回家。小荷花放棄讀書這件事讓燈兒的父母很生氣,他們訓斥了小荷花,讓她立馬回去。
燈兒的父母工作繁忙,外婆忙於農耕,外公是受人尊敬的私塾先生,爺爺覺得燈兒是女孩也不讓奶奶帶......正在大家不知道該由誰照顧燈兒的時候,燈兒上學突然不哭鬧了。
我也希望我能像燈兒一樣,不知道什麼時候就愛上學習了。
3樓:高圓圓
燈兒非bai常建議所有的親
du人不記得她的zhi生日是哪天?他覺得自己dao的名字太普通了回
,但名字是爺爺取答的,怕爺爺,他覺得爺爺不喜歡自己。當然喜歡去外婆家,外公外婆最疼燈兒。那年的中秋節燈兒知道了關於自己的身世的祕密。
原來並非家人忘了他的生日,而是在刻意遺忘的背後,包含著家人對剛而最深沉的愛。謎底被揭開,燈兒長大了。
4樓:匿名使用者
不好等級低的江蘇黃河大街
《石榴燈的祕密》讀後感
5樓:愛靚靚之歌
主人公燈兒是一個漂亮,可愛,聰明的女孩子,生活在一個幸福的家裡。愛她的爸爸版媽媽,大哥哥小權哥哥,外公外婆,小姨,還有奶奶,唯一讓燈兒害怕的是她的爺爺,從來不正眼看她,對她說話特別嚴厲,一不小心還會招來爺爺的臭罵。讓燈兒遺憾的是沒有人知道她的生日是哪一天,她想什麼時候過生日就過,可以是春天可以是夏天,可以是任何時候。
讓燈兒不解的是,家裡的石榴樹上,有一盞石榴燈,一年四季不分晝夜要長亮著。整本書圍繞燈兒情節,從燈兒在小姨的背上長大,燈兒和哥哥們玩耍嬉戲,一直到燈兒過十週歲的生日。才解開燈兒心中委屈和謎底,石榴燈是為燈兒而亮。
因為她家幾代人,女孩兒少而且都是過早夭折,燈兒出生在中秋節,爺爺讓人給她算命,說是燈兒十歲前不屬於他們家,平安長到十歲後才算是他們家的人。最疼愛孫女的爺爺就讓點起了石榴燈希望燈兒像等一樣永遠亮著,燈兒也因此得名。
喜歡這本書的故事,似乎回到了我童年時候和小夥伴玩耍的情景。喜歡這本書的語言,平實細膩,但又不乏美麗詞句,很多的細節描寫讓我沉浸其中如痴如醉。更感動於書中爺爺那最偉大最深沉的愛,和生活中父母對我們的愛有多少相似
6樓:匿名使用者
主人復公燈兒是一個漂亮,可愛,制
聰明的bai女孩子,生活在一個幸福的家du裡zhi。愛她的爸爸媽dao媽,大哥哥小哥哥,外公外婆,小姨,還有奶奶,唯一讓燈兒害怕的是她的爺爺,從來不正眼看她,對她說話特別嚴厲,一不小心還會招來爺爺的臭罵。讓燈兒遺憾的是沒有人知道她的生日是哪一天,她想什麼時候過生日就過,可以是春天可以是夏天,可以是任何時候。
讓燈兒不解的是,家裡的石榴樹上,有一盞石榴燈,一年四季不分晝夜要長亮著。整本書圍繞燈兒情節,從燈兒在小姨的背上長大,燈兒和哥哥們玩耍嬉戲,一直到燈兒過十週歲的生日。才解開燈兒心中委屈和謎底,石榴燈是為燈兒而亮。
因為她家幾代人,女孩兒少而且都是過早夭折,燈兒出生在中秋節,爺爺讓人給她算命,說是燈兒十歲前不屬於他們家,平安長到十歲後才算是他們家的人。最疼愛孫女的爺爺就讓點起了石榴燈希望燈兒像等一樣永遠亮著,燈兒也因此得名。
喜歡這本書的故事,似乎回到了我童年時候和小夥伴玩耍的情景。喜歡這本書的語言,平實細膩,但又不乏美麗詞句,很多的細節描寫讓我沉浸其中如痴如醉。更感動於書中爺爺那最偉大最深沉的愛,和生活中父母對我們的愛有多少相似
7樓:匿名使用者
讀後感是議論bai
性較強的du
讀書筆記,要用
zhi切身體會,實踐經dao驗和生動的事例來版
闡明從「讀」中悟權出的道理.因此,讀後感中既要寫「讀」,又要寫「感」,既要敘述,又必須說理.敘述是議論的基礎,議論又是敘述的深化,二者必須結合.
讀後感以「感」為主.要適當地引用原文,當然引用不能太多,應以自己的語言為主.在表現方法上,可用夾敘夾議的寫法,議論時應重於分析說理,事例不宜多,引用原文要簡潔.
在結構上,一般在開頭概括式提示「讀」,從中引出「感」,在著重抒寫感受後,結尾又回扣「讀」.
寫讀後感一般應做到三點:
1、要讀懂原文的內容.「讀後感」,顧名思義,就是先讀後感.因此,讀是至關重要的.只有通過讀,抓住了原文的重要內容,才會寫出自己的真實體會.
2、寫自己體會最深刻的部分.一篇文章敘述的內容很多,要抓住文章中你自己體會最深的內容來寫.體會不深,感想不豐富,讀後感就寫不成功.
8樓:冉冉升起冉德橫
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9樓:3霧一樣的憂傷
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曹文芳石榴燈的祕密讀後感
10樓:匿名使用者
近日利用閒暇時間閱讀了張琳的兒童文學作品集《石榴的祕密》.《芬芳康乃馨》中,"媽媽"對於女兒的不解,對於女兒的"破壞",真是觸目驚心.《飛翔的魚》中,那些"和我們不同的魚類",讓人感動,讓人肅然起敬.
《麻雀和鴿子》,有情有意,天真爛漫,那種奇異的想象力,真是迷人.故事的高潮,在結尾.小麻雀終於造出了美麗的雲彩,變成了一隻神奇的鳥,來看曾經相識的鴿子.
對於獲得新生的小麻雀,安於平常的鴿子竟然毫無感覺,全然不知,依然像以前一樣,在那兒安靜地啄著玉米粒.故事完了,卻讓我心裡有一種生疼的感覺.莎樂美曾說:
"個人的生命遠遠不如我們所認為的那樣重要:它的降臨只是為了測驗我們的幸福和痛苦.人生中最微不足道的東西可能被證明是難以消除的,而那些最壯觀、最成功的東西世人反而可能會視而不見,見而不全.
"如此深刻的見識,真是讓人驚歎不已.張琳的兒童文學,能寫出人生的那種微末感與失意感,而且顯得如此深刻,真的不簡單.《大地的**》彷彿是一首長篇敘事詩,文字間流淌著自然的音符,盪漾著生活的詩意.
**愛好者小黃狗十分想跟"花大姐"七星瓢蟲、忙著洗菜做飯的女主人、急著要趕去修穀倉的小老鼠交流一下對"大地的**"的感想和認識,而他們的心,統統被生活的繁瑣給遮蔽了.小黃狗感到十分孤獨."'我並不是瞎說的啊!
'小黃狗坐在雨裡,鬱鬱寡歡.一行淚水從它的眼睛裡滾落.可是,誰也不會發現小黃狗流淚了,因為它的全身早已被雨水澆溼了.
"看似漫不經心的文字,實則有豐富的含蘊.我們有過文學追求的人,有過藝術追求的人,何嘗沒有過小黃狗的遭遇和感受啊!
張琳的童話,有質量,有品位,透著一股子安靜而剔透的靈氣,讓人打心眼裡喜歡.作者彷彿在她的童話作品中,重新回到了童年,那顆善良純真的心也彷彿完全變成了一顆童心.《木柵欄的新天地》寫得一波三折,意趣盎然.
以"木柵欄"取材立意,既新穎別緻,又貼近生活,足見作者對生活的用心之深之細."春天的早晨,一隻兔子在草叢裡輕輕跑著.""原來,木柵欄是生大樹的氣了.
""正在這時,響起了一陣歡快的喇叭聲:'嘀嘀噠,嘀嘀噠--'"讀著這些樸素親切的語言,我們彷彿來到了純真美麗的童話世界.
張琳的童話語言很美,有一種雪落無聲的感覺在裡面,就像她的人一樣,始終那麼安靜而優雅.經過牽牛花和兔子的勸說與開導,木柵欄漸漸平靜下來.在孩子們的遊戲生活中,木柵欄發現了自己的有用之處,心裡有了些許的快慰.
然而,出乎意料地,孩子們用鋸子來鋸它,要做玩具車的車軲轆."木柵欄在中間疼得呲牙咧嘴,它的火氣又躥上來了......"寫得真實細膩,且栩栩如生."真是沒有想到啊,小木車跑的時候,這段做了輪子的木柵欄也感到很歡快,一種奔跑的歡快,一種瀏覽不同的風景的歡快.
於是它'骨碌碌'地轉得更快."這些語言,多麼鮮活,多麼生動,彷彿把我帶到了很久以前玩小木車的童年.
張琳的童話作品,有著紮實的生活基礎,而且有著**於生活的關於人生意義和境界的思索,不過只是隱約在字裡行間,對生活缺乏用心體驗和思考的人,是不容易感受到的.羅丹說:"生活中不是缺少美,而是缺少發現.
"張琳,正是有一雙善於發現的慧眼.小木車發出了新芽,也有過困惑、迷茫,但最終,"它的心裡依然保持著這些日子以來的開心,雖然不能跑了,但是就像現在這樣,做一副枝繁葉茂的車輪也非常不錯啊.車輪發現,原來生活不是隻有一種樣子......"張琳從極普通、極慣常的生活現象,竟然能夠發現、感悟到生活及人生的某種道理和意義,這樣的童話,就是成年人讀來,也是耐人尋味的.
西塞羅有言曰:"整個宇宙是一個聯邦,上帝和人類都是它的成員."張琳的童話作品中,萬物有情,人人平等,博愛的精神與自由和諧的理念貫穿其間,讀來令人倍覺溫馨.
可憐的菜青蟲,善良的捲心菜,著急修穀倉的小老鼠,受傷的小刺猥,漂亮的紅草帽,快樂的木柵欄,等等,無不情態各異,惟妙惟肖,讓人感到可親可近.當然,對於人類的自私貪婪,作者藉助她的童話作品,也給予了有力的諷刺和批判.張琳的童話作品,感悟力極好,對於生活及人生也有著自己獨到的見解,令人歎服.
她在《石榴的祕密》後記中寫道:"(童話)不但是'美麗'的、'清澈'的,而且是'很深很深'的."實在是她創作的經驗之談.
張琳的童話,古典樸素,豐富多彩.她的作品,既立足現實,又擅長想象,十分了解兒童的思維和心理特徵.現實情境和想象情境之間的交融與轉換,自然天成,不著絲毫痕跡.
那現實情境,彷彿曾經在我們的生活中發生過,那想象情境,也彷彿曾在我們的心裡閃現過.讀著讀著,我也彷彿回到了自己的童年.
《佛陀的智慧》讀後感《點燃智慧的心燈》讀後感
讀後感是議論性較強的讀書筆記,要用切身體會,實踐經驗和生動的事例來闡明從 讀 中悟出的道理.因此,讀後感中既要寫 讀 又要寫 感 既要敘述,又必須說理.敘述是議論的基礎,議論又是敘述的深化,二者必須結合.讀後感以 感 為主.要適當地引用原文,當然引用不能太多,應以自己的語言為主.在表現方法上,可用夾...
寶葫蘆的祕密讀後感，寶葫蘆的祕密讀後感700字
在這個暑假，我讀了一本名叫 寶葫蘆的祕密 的書，非常的喜歡。在這本書中，寶葫蘆它不但可愛機靈，而且還有許多魔法，並且用魔法幫助了王葆，幫助他恢復了學習的自信心，可是寶葫蘆也幫助了許多倒忙，使王葆又很討厭寶葫蘆。比如 在王葆下棋的時候，他要 吃 馬，結果寶葫蘆把意思理解錯了，理解成裡王葆要吃馬，它變把...
巴金《燈》的讀後感,速度啊,不低於
讀巴金散文 燈 有感 捧起這篇出自我喜愛的作家之手的著名的文字,我肯定自己看見了流動在字裡行間的感情之河的脈絡,但是它遊走著,飄忽著,我一時找不到它的岸際。它在何方曲折?又在怎樣奔湧?耳朵裡雖然滿是它澎湃的聲勢,卻不見其形跡。一條夢中之蛇 我不知作者是否是在心念蕪雜的時候寫下這篇文字的,才致使它的意...