1樓:
第一層:對此,我回答是:是的,我願意讀上一百遍,我願意讀到背誦的程度。
寫「回我」願意讀書讀到背誦的程答度(建議還是把整句話摘抄下來)。
第二層:這有什麼關係呢?你不會因為以前見過你的朋友就不願再見到他們了吧?你不會因為熟悉家中的一切就棄家而去吧?你喜愛書就像一個朋友,就像你的家。
寫「我」認為讀書讀到一百遍,到能背誦的程度是沒有關係的。
第三層:你已經見過朋友一百次了,可第一百零一次再見面時,你還會說:「真想不到你懂這個!
」你每天都回家,可不管過了多少年,你還會說:「我怎麼沒注意過,燈光照著那個角落,光線怎麼那麼美!」
寫「我」認為像見朋友和回家一樣,讀書百遍,其義自現,到了一定程度就能發現新的東西。
0_0僅供參考-。-
段落分層(並寫出層意)
2樓:心慧楊
第五天晚上宿營時,來連長要給炊源事班補充幾個戰士。//這事讓炊事員們知道了,他們推舉班長去見連長。班長對連長說:
「連長,決不能從連裡抽人,影響部隊的戰鬥力;犧牲的同志的膽子,我們擔得起!」連長考慮一下,覺得他的話有道理。那時候我們連經過幾次戰鬥,一百多人只剩下三十多個,也實在不能往炊事班裡調了。
1、連長要給炊事班補充幾個戰士。
2、炊事員們知道後,他們要求不要從連裡抽人,並自願承擔起犧牲的同志的擔子。連長同意了他們的請求。
用給短文分層,並寫出第二層的層意
用 給短文分層是小學至初中語文課閱讀部分的常規題型。一般每一自然段根據一句或幾句表現意思的遠近,可分為幾層,每層之間用雙豎線進行劃分。給短文分層,並寫出第二層的意思,可是你的短文在 沒有短文分什麼層,又怎麼概括大意?這點bai美麗的淡藍色的熒光,融入了du一個女子美zhi麗的生命和dao不屈的信念。...
孔乙己的段落分層，《孔乙己》如何劃分文章段落層次？
第一部分 第 1 3 節 寫孔乙己活動的典型環境 魯鎮咸亨酒店。第二部分 第 4 13 節 寫孔乙己的典型性格和悲慘遭遇，揭示其社會根源。描寫了孔乙己在封建腐朽思想和科舉制度毒害下，精神上迂腐不堪，麻木不仁，生活窮困潦倒。2.在人們的嘲笑戲謔中度日，最後被封建地主階級所吞噬。篇幅不長，但卻深刻揭露了...
下面這段話講了四層意思，請用把這段話分層，並概括出每層的意
她的一bai雙小手幾乎凍du 僵了。啊，哪怕一根小小 zhi的火柴，dao 對她也是有好處的！她敢從版成把的火柴裡權抽出一根，在牆上擦燃了來暖和暖和自己的小手麼？她終於抽出了一根。哧！火柴燃起來了，冒出火焰來了！她把小手攏在火焰上。多麼溫暖多麼明亮的火焰啊，簡直像一支小小的蠟燭。這是一道奇異的火光！...