1樓:春福壺坊身份
1.給下列加點字注音。
(1)門前碧水一泓 hóng
(2)淤泥地帶 yū
(3)臟腑 fǔ
(4)溪澗 jià回n
2.結合文章解釋詞答語。
(1)出神入化:形容文學、藝術達到了非常高超的境界。
(2)膾炙人口:比喻好的詩文或事物,大家都稱讚。
3.請用文中的語句回答齊白石的蝦畫給我們什麼啟示?
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2樓:高一夕
蝦趣秦牧
齊白石蝦圖之妙,大可以說是前無古人。我們從各種畫冊中看到的古代畫家的同題材作品,沒有比得上他的。據說齊白石畫蝦數十年,七十歲時達到了古人的最高水平,他不懈努力,進入了更高的境界。
我家的客廳掛著一幅齊白石蝦圖,那十來只蝦,畫得生動極了。一次,有個農婦肩上挑著水桶,一進門,看見那幅畫,竟著了迷,擔子沒有卸肩就站著欣賞,還連聲嘖嘖讚歎:「真像呀,活的一樣。」
作品能夠使一個普通農婦忘記把水桶卸下肩來就凝神欣賞,這可以說是一個藝術家的最高榮譽了。
齊白石深刻觀察過蝦的生活,所以他蝦圖裡的蝦栩栩如生。我曾經養過蝦,觀察過蝦。
此後,對齊白石蝦圖之趣有了更深的認識。
蝦的顏色隨著周圍環境顏色的變化而變化。江河裡淤泥地帶的蝦,身上顏色黑些;沙底地帶的蝦,顏色白些。
生命力旺盛的蝦,身體透明,生命力減弱的時候,透明度就降低了,逐漸變為奶白色。越是生命力旺盛和食物充足的蝦,它頭部的那一團黑色的東西越明顯。那是它的臟腑和沒有消化完的食物。
活蹦亂跳的蝦,我們完全可以看到它的頭殼裡器官的搏動。
蝦是喜歡嬉戲的,常常兩隻糾纏在一起,互相用長鉗逗弄著玩。
蝦前進的時候,伸直了兩隻鉗足;當它遇險迅速後退的時候,兩隻長長的鉗足就縮起來了。
蝦吃食物時很小心,總是先用鉗足去試探一下,然後趕緊後退,接著再試、再退,最後,它認定完全沒有危險了,就放膽大嚼。吃東西的時候,用腳爪輔助,橈足快樂地划動著。有時,它僅僅用兩隻腳支地,其他的腳和整個身體都斜翹起來。
觀察了蝦的生活,我逐漸明白,齊白石畫那十幾只蝦,是頗費心機的,它們真個是多彩多姿!既有來自淤泥地帶較黑的蝦,也有來自沙底地帶較白的蝦。它們頭殼裡那一團黑色都很突出,顯出旺盛的生命力。
它們有正在向前遊的,也有正在向後退的,更有正在嬉戲和覓食的。畫面上沒有藻類、沙石、溪澗、水紋,但是隻要看到那些蝦的姿態,彷彿這一切都有了;不知道這位老畫家觀察了多少蝦,畫得這樣出神入化!
q:齊白石畫的蝦「出神入化」的原因是什麼?
a:齊白石的蝦,栩栩如生,情趣盎然。
齊白石與蝦結緣,始於湖南湘潭舊居旁的「星斗塘」,塘中水草皆豐,魚蝦成群,那種優美的自然環境給他提供了眾多的寫生物件,多年的鄉間生活,辛勤勞動帶給他執著,神奇詭祕的大自然賦予他靈性,祖母對他濃濃的關愛,鄰里鄉親對他的栽培,都為他意趣盎然的一生打下了堅實的基礎。兒時的齊白石常在星斗塘內玩耍,池水中的眾多魚蝦給他留下了極為深刻的記憶,他五歲左右在塘邊玩耍,見大蝦不可得,就用麻線拴坨棉花去釣,居然將蝦釣了起來,使人感到其趣無比,有天傍晚他在塘邊洗腳,腳還被蝦鉗破出了血,這些事都成了他老年生活甜蜜的回憶,齊白石的蝦,雖寥寥數筆,卻生動傳神,躍然紙上,令觀者叫絕。齊石白自己也驕傲的說:
「餘之畫蝦已經數變,初只略似,一變逼真,再變色分深淺,幾十年方得其神。」
他畫蝦最初是學的朱雪個、李復堂、鄭板橋等人,六十歲前主要摹古,多是單隻,形象動態單一,畫得並不成熟,這是第一階段——略似。
從六十二歲開始,他在案頭水盂裡蓄養長臂青蝦,每日數次進行細心觀察或寫生作畫,對蝦的結構和各種動態進行認真研究。以寫實為主,外形很像,但精神不足,頭胸部沒有變化,眼睛為小黑點,腹部五節,小腿十條,觸鬚六條呈放呈放射狀無變化,僅注意到外形上的逼真,看不出蝦的動感和半透明的質感。這是第二階段——逼真。
到六十六歲,他對蝦的動勢和神態作了進一步細緻的觀察,熟悉了蝦前進後退、急遊緩遊、鬥毆跳躍等多種情態,利用生宣紙的特性,在表現技法上作了更深一層的研究。用筆用墨變化增多,蝦體開始出現透明質感,頭胸前端有了堅硬感,腹部第三節拱起以強調「蝦公背」,長臂鉗分出三節,最前端一節較粗,前腿已伸直,後腿由十隻減至八隻,蝦鬚稍具開合變化,蝦體間也出現了濃淡變化。到六十八歲時,他成功的運用「破墨法」在墨色未乾之際加了一筆濃墨在頭胸部的淡墨上,不但加重了蝦的分量,也表現出了蝦體軀幹的透明。
同時改進了蝦的眼睛畫法,兩黑點改向外橫。這就是他說的第三變——色分深澹。
到七十歲後他畫的蝦才基本定型,但仍在用筆用墨和突出蝦的特徵上下功夫。增加了重要特徵的短鬚,減少了次要部位的蝦腿,經過了無數次的反覆改進,使蝦的形象日臻完美,到八十歲後達到了爐火純青的境地。
《蝦》為白石先生晚年精品,畫面中六隻長臂青蝦分出了濃淡虛實、疏密層次、參差聚散,因而錯落有致。大群中有小群,既有整個群體的動勢,又有各自體態的區別,注意了蝦體部的關連與蝦鉗、蝦鬚的疏密組合佈局,做到了雅淡清新、生動可人,在齊白石筆下,「蝦」這個極平凡的小動物就變成了極不平凡的珍貴藝術品了。
參考: wikinghuang - 總監
《蝦趣》練習
1.給下列加點字注音。
(1)門前碧水一泓 hóng
(2)淤泥地帶 yū
(3)臟腑 fǔ
(4)溪澗 jiàn
2.結合文章解釋詞語。
(1)出神入化:形容文學、藝術達到了非常高超的境界。
(2)膾炙人口:比喻好的詩文或事物,大家都稱讚。
3.請用文中的語句回答齊白石的蝦畫給我們什麼啟示?
齊白石的蝦畫,不但啟示我們,在生活中深入觀察的重要,也還啟示我們,無論是如何「單純」的東西,裡面都必須寓有「深厚」才行。
4.請結合文章內容談談你對「單純」、「深厚」的理解。
文中說齊白石的蝦畫,即使只畫幾隻蝦,那幾只蝦,也總是神態各異。有些小詩,世代膾炙人口;有些短文,震撼人心;扇畫小幅,蘇州園林,格局很小,卻總是那麼引人入勝?奧妙之處,不是就由於它們在樸素中寄託了深厚,在單純中卻體現了豐富。
因此「單純」是指簡單、樸素,「深厚」是指內涵豐富,有較高的藝術性和較強的思想性。
5.本文題目為「蝦趣」,仔細閱讀文章,看一看作者從「蝦」中都領略到了哪些樂趣?
從農婦看蝦著迷,發現了藝術對人民的審美價值;從齊白石大師的題詩隨筆中,發現了懶求形似但求神似的藝術探求和源於生活高於生活的藝術道路;發現齊白石大師對小生物深刻的觀察和濃厚的興趣。
6.理解文章內容,概括本文的中心思想。
齊白石的水墨蝦畫,讓作者領略到無窮無盡的樂趣,本文通過對這些「樂趣」的描寫,告訴我們:能從生活中感受到真、善、美的人,他必定情趣盎然。同時也告訴讀者:
齊白石的蝦畫,不但啟示我們,在生活中深入觀察的重要,也還啟示我們,無論是如何「單純」的東西,裡面都必須寓有「深厚」才行。
3樓:知識糖博士
1.給下列加點字注音。
(1)門前碧水一泓 hóng
(2)淤泥地帶 yū
(3)臟腑 fǔ
(4)溪澗 jiàn
2.結合文章解釋詞語。
(1)出神入化:形容文學、藝術達到了非常高超的境界。
(2)膾炙人口:比喻好的詩文或事物,大家都稱讚。
3.請用文中的語句回答齊白石的蝦畫給我們什麼啟示?
齊白石的蝦畫,不但啟示我們,在生活中深入觀察的重要,也還啟示我們,無論是如何「單純」的東西,裡面都必須寓有「深厚」才行。
4.請結合文章內容談談你對「單純」、「深厚」的理解。
文中說齊白石的蝦畫,即使只畫幾隻蝦,那幾只蝦,也總是神態各異。有些小詩,世代膾炙人口;有些短文,震撼人心;扇畫小幅,蘇州園林,格局很小,卻總是那麼引人入勝?奧妙之處,不是就由於它們在樸素中寄託了深厚,在單純中卻體現了豐富。
因此「單純」是指簡單、樸素,「深厚」是指內涵豐富,有較高的藝術性和較強的思想性。
5.本文題目為「蝦趣」,仔細閱讀文章,看一看作者從「蝦」中都領略到了哪些樂趣?
從農婦看蝦著迷,發現了藝術對人民的審美價值;從齊白石大師的題詩隨筆中,發現了懶求形似但求神似的藝術探求和源於生活高於生活的藝術道路;發現齊白石大師對小生物深刻的觀察和濃厚的興趣。
6.理解文章內容,概括本文的中心思想。
齊白石的水墨蝦畫,讓作者領略到無窮無盡的樂趣,本文通過對這些「樂趣」的描寫,告訴我們:能從生活中感受到真、善、美的人,他必定情趣盎然。同時也告訴讀者:
齊白石的蝦畫,不但啟示我們,在生活中深入觀察的重要,也還啟示我們,無論是如何「單純」的東西,裡面都必須寓有「深厚」才行。八級
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