1樓:匿名使用者
遇到不會的題就上網找答案照抄,根本不想動腦筋,會讓學生養成,在網上是問不到答案的哈
不思考的習慣,改正吧,多思考 做題不怕做錯,就怕不思考
語文中學生學習報七年級上第7期答案
2樓:匿名使用者
第7期a2、a3版參***a2版《春》1.b(「散」「e5a48de588b662616964757a686964616f31333330356261暈」「漲」「和」等都是多音字,在這裡分別讀「sǎn」「yùn」「zhǎng」「hè」。)2.
c(a項中「按巢」的「按」應為「安」;b項中「惋轉」的「惋」應為「宛」;d項中「繁華嫩葉」的「華」應為「花」。)3.(1)反覆、擬人 (2)排比、擬人 (3)擬人 (4)比喻、排比 點撥:
有些句子是連用修辭手法,即不止一種。4.示例:
動用多種感官,從不同角度描繪景物,如通過視覺寫春草、春花,從觸覺寫春風,從聽覺寫牧童的笛聲等,使得所寫景物豐富多彩,引人入勝。 5.(1)質地:
嫩嫩的,軟綿綿 色澤:綠綠的 旺盛:一大片一大片滿是的。
(2)與上文與花有關。從蜜蜂、蝴蝶這個側面寫花的多、甜、香。點撥:
這是一處側面描寫。側面描寫,又叫間接描寫,是指在文學創作中,作者通過對周圍人物或環境的描繪來表現所要描寫的物件,以使其鮮明突出。(3)示例:
花散落在草叢中,映著陽光,隨風搖擺。a3版《竹林深處人家》1.嵐 隧 簞 liànɡ qī pínɡ2.
麓(陸) 輕(清) 斑(班) 箬(偌)3.d(換為「名不副實」。)4.
將「非常」與「感到」的位置調換。5.(1)而這正是意味著這裡的竹林和竹筍的豐收。
(2)連板壁、地板、門窗也都是竹的。6.示例:
凌雲勁竹真君子7.示例:千磨萬擊還堅勁,任爾東西南北風。
鄭板橋 《竹石》8.主要從竹的氣味、聲音兩個方面來寫竹林的景色的。9.
作品結尾寫竹鄉人家,呈現出一片祥和、歡樂的氛圍。10.「歡笑聲」這個細節,反映了竹子給竹鄉人家帶來的歡樂,也能讓讀者感受到竹鄉人民的忙碌。
11.表達了對欣欣向榮的生活的謳歌,以及對勤勞、樸實的竹鄉人民的熱愛,寄寓了對竹鄉的深深眷念之情。a4版《濟南的冬天》1.
jì huo chéng báo 籃 慈 髻 貯2.情—晴 邪—斜 文—紋 飢—肌3.(1)而 (2) 鑲4.
(1)清澈明亮(2)搞清楚,弄明白 5.(1)老舍 舒慶春 舍予 《駱駝祥子》 《茶館》 散文(2)溫晴 讚美和喜悅6.按照空間順序來寫的:
山上——山坡——山腰。 7.擬人的修辭手法,具體、生動、形象、鮮明地突出了夕陽斜射下雪色嬌美的情態。
8.示例:看著看著,這件花衣好像被風兒吹動,叫你希望看見一點更美的山的肌膚。
作用:動靜結合,使得景色更具有生命的活力,體現了「溫晴」的特點,引發讀者的聯想。a4版《樹木和草原》 1.
xù xuàn qiāng qióng chàn 2.(1)描寫 (2)抒情 (3)敘述 3.樂趣、舒服、愉快、溫暖等 表達了獵人的愉快心情及對樹林和草原的熱愛。
4.示例:「遠處有一片茂密的橡樹林,在陽光底下發出閃閃的紅光」「空氣似乎特別清澈,像玻璃一樣」「鮮紅的光輝隨著露水散落在不久以前還灑滿了淡金色光線的林邊草地上」,這些客觀的景物在融入了作者主觀的情感後顯得生機盎然,都表現了作者熱愛自然,熱愛自由空氣的情懷。
5.作者用第二人稱直接描寫眼中所見的景色,體現了人與自然和諧的關係。 是不是你想要的記得加分哦
七年級上冊語文學習方法
3樓:匿名使用者
應該看大家的水平怎麼樣來判斷,如果試卷較難就算良好,如果試卷難度適中就算中等。不差。
4樓:魔法聖女
1 、做好平時的閱讀和積累,養成一個良好的閱讀習慣
2 、學會知識的運用和遷移
3 、找到自己學習語文的興趣點
5樓:匿名使用者
先把文學類閱讀和成語搞定
語文七年級上冊全效學習答案 30
6樓:匿名使用者
自己做嘍,要做乖孩子,我半死不活的做完,不是為了讓你們抄
7樓:冰羽
我也要......有了就順便發一下吧......
8樓:深深銀狐
我們是拿來改正的!!!你的應該是不見了吧?我的也是···
9樓:
我有。嘻嘻,要不要?
10樓:銀羽子彈
加油孩紙==我也不會做的
11樓:匿名使用者
不是要你自己做的,是要答案的**
七年級上冊語文主題學習系列叢書讀後感3篇
12樓:甜甜圈奶油蛋糕
四季如歌
一年有四季,而每個季節都有不同的美,如果說能夠用顏色來形容的話,我會這樣說:春天是生機勃勃的綠色,夏天是熱情似火的紅色,秋天是碩果累累的金黃,冬天是美玉無瑕的純白。總的來說,四季各美其美,美美與其,美了這個世界。
春風徐徐吹來,吹綠了整個大地,一掃冬的嚴寒和肅殺,帶來無限生機。人們常說,「一年之計在於春」。的確是這樣,春天伊始,農民們忙著播種,綠油油的麥苗好像地毯一樣覆蓋了大地;經過春節的休整,很多人也陸陸續續的開始了新的工作。
人們總是把美好的希望寄寓於春天,而春天,也總是帶著人們的希望,浩浩蕩蕩的奔來。
春天過去,接踵而至的就是夏,夏天就像是一個多變的娃娃,一會兒晴,一會兒陰,說不定前一秒還是驕陽似火、烈日當空;下一秒就是電閃雷鳴、狂風暴雨,澆的大地像落湯雞。夏天總是愛搞惡作劇,讓人們琢磨不定,即使是這樣,卻依然掩蓋不了它的優點,因為夏天總有綠樹成蔭、百花成海,萬物生機盎然,即使是在太陽的炙烤之下,樹依然挺拔的綠著;花兒總是驕傲的開著;顯示著他們無窮的生命力。
人們晗說,「自古逢秋悲寂寥」,我卻覺得「我言秋日勝春潮」,秋天是萬物成熟的季節,是收穫的季節,金黃的玉米像一個胖娃娃一樣,個個飽滿;高粱紅成一片,整整齊齊的站在那裡,等待著人們的檢閱;稻穀笑的直不起腰來;成熟的果實沉甸甸的壓彎了樹枝,迫不及待的想要跳下來。沒有想到在被大家稱為百花凋零的秋天,也有著這麼多的生機和希望吧,仔細看看,就連隨風飄舞的落葉,不是也別有一番韻味嗎?
提到冬天,我總會想起凜冽的寒風颳得人們瑟瑟發抖的樣子,總會想起「白雪皚皚」「寒氣襲人」「冰封大地」這些詞。確實,冬天在我印象裡最深的就是鋪天蓋地的大雪了。俗話說得好:
「瑞雪兆豐年」,大雪給大地蓋上了潔白的、厚厚的被子,融化的雪水又很好的滋潤了大地。不僅如此,剛下的雪鬆鬆軟軟,踩上去咯吱咯吱的,很是舒服,人們在草地上盡情的打雪仗、堆雪人,雪在滋養萬物的同時,也給人們帶來了無限歡樂;松樹傲立雪中,堅強剛毅,給人們一種永不言敗、勇往直前的精神,難怪有**的「大雪壓青松,青松挺且直」的詩句來讚美雪松;冬天的臘梅開的依然美麗,在雪花中粉紅色的梅花顯得格外清純,使盧梅坡有了「有梅無雪不精神,有雪無梅俗了人」的佳句。雪、鬆、梅把冬天裝扮的分外妖嬈。
自然奧祕
四季如春,節奏跳躍,又不失和諧;四季如畫,色彩繽紛,卻又不紊亂;四季如歌,有舒有緩,春的綠、夏的紅、秋的黃、冬的白譜寫出不同的音符,共同奏出一曲美妙的樂章
我常常地痴想一些人與自然的奧祕。這些是如何產生的呢?
(一)大自然是怎麼來的?
為了尋找其中的答案,我後來通過網路查詢、詢問大人、翻閱書籍,最終驚訝地發現:大自然是由宇宙大**來的。這個宇宙大**是從**來的?
科學上無解釋,這其中的問題我也想不通。星球執行的角度,秩序,速度,軌道一點兒也不亂。為什麼星球會這麼井然有序,它的速度就那麼適合?
怎麼一點兒也不偏離軌道呢?如:衛星月球環繞地球旋轉,而行星地球圍繞恆星太陽旋轉。
它們都是按一定的軌道執行的。地球雖大,但只是太陽系中的一部分,地球帶著月亮以每秒三十公里的速度繞著太陽旋轉,每轉一週需要一年的時間。在引力與排斥的共同作用下,它們的執行軌道精確而有規律。
你看看奇不奇妙?
(二)人的由來
同學們,大家知道了一些宇宙的知識,那麼,人又是怎麼來的呢?達爾文的進化論出世之後,人們原來認為人是由神創造出來的這種思想遭受到了嚴重的打擊。根據進化論,森林古猿和其他所有陸上四足動物都是由某種總鰭魚登陸後演變進化而成的。
森林古猿在經過勞動、製造勞動工具之後進化**的。可是針對達爾文的進化論,也有四個問題怎麼也解釋不通:(一)如果人真的是由森林古猿進化而成的,可古生物學中找不到猿猴進化**具體過程的證據來證明人是由森林古猿進化而來的;(二)人和猿猴的血型構造不同。
如果人真的是由猿猴進化來的,為什麼猿猴的血注射到人體內就會馬上死亡?這也太荒唐了吧?(三)從生育原則來看,就是不同類的動物,雖然可以配合,卻是不能生育的。
(四)猿猴進化**,這其中應該會有一種似人非人、似猴非猴的過渡動物動物存在,為何至今都找不到這種過渡存在的證據呢?以上的問題又如何解釋呢?
(三)讚美人與大自然
人類,經歷了猿猴進化**的漫長過程,並從中學會了說話、思考、推理、走路、製造勞動工具等。大千世界,無奇不有。是的,世界上就有許多像這樣的奇蹟。
我要好好學習文化知識,長大以後,研究這美妙的世界,我希望我可以多多學習各種知識,更加深入地認識這個世界的美妙、神奇之處。
對不起,只搜到二篇,但跪求取納!!!!
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