1樓：匿名使用者
阿拉伯數字的書寫：
在學習中，很早就進行了數數的練習，但進入小學後，老師要求寫「8」、「9」不封口。一位一年級的小學生因為寫的8和9封了口，被老師圈起來並要求再重新寫20遍。小學生不理解，家長也疑惑：
「從12世紀開始，8和9本就是封口的啊？難道是沒有向印度人交版稅，不能再使用阿拉伯數字了，所以不得不改良出新的數字和字型？」
8封不封口在外觀上的區別並不大，不說學前班的老師，就是大人在日常的書寫中，超過8成的人也會封口，豆豆媽媽不禁覺得老師有點小題大做了。那麼又是什麼，讓這位老師對8封口不封口的問題如此關切呢？原來這對孩子養成認真的書寫習慣很重要。
其實8封口不封口不重要，重要的是養成良好的書寫習慣。老師要求不封口，也是利於觀察孩子到底有沒有按照規範的筆順書寫，例如一些孩子在書寫8時，連起筆在**都不知道，就會畫兩個圓圈堆在一起，這樣的習慣顯然是不好的。
8字的正確書寫到底是什麼？
其實，老師的說法是正確的，在規範的書寫中，8、4和9都是不封口的，要求在日字格的本子上， 從右向上到左畫一個半圓，拐向右下，碰右線、下線、左線，回上去，在虛線以上和原線相交，直到右上角附近與起筆的地方稍離開一些為止 。也就是說，8是開口的，並且開口方向在右上側。
原來為了讓孩子養成正確的書寫習慣，數學老師在教授數字寫法時也是相當用心了。有這樣耐心細緻的老師，家長也可以放心多了。就像在英語的書寫中，t和f先寫橫著的一筆還是先寫豎著的一筆？
不同版本的資料給出的寫法也不盡相同。
雖然在書法中法無定法，字的筆畫順序並非一成不變，但是在教小朋友學文識字時卻不能這樣告訴他們，所以還是應該遵循約定俗成的規範。就像一些小朋友寫「5」用一筆就寫了出來，筆畫用得最多的小朋友竟然用了5筆！如果這些小朋友能遇到這樣一位對細節如此「執著」的老師，那麼也就不會出現到了高年級連5還不會寫的情況了！
持反對意見的則認為，只要孩子書寫的美觀，不必執著於是否封口。又比如有的開口大，有的開口小，反而不利於標準的統一。而支援的意見則認為開口更有利於瞭解筆畫的走勢，有利於教學。
孩子上學前班，而學前班的教法與小學老師的教法可能會發生衝突，但孩子已經先入為主，養成習慣，再糾正就比較難了。建議父母們在報學前班時可以先考察一下學師資的專業程度，以免在後期的學習中因為老師的教法不一致而產生迷茫，繼而對書寫失去興趣，那就得不償失了。
參考：8和9的書寫，不封口就能寫好？
2樓：匿名使用者
數字1:不要直寫,是斜斜的,但不要太斜,不要理解為兩個對頂角點的相連,而是右上角不
到起筆後到左下角一點不到收筆。
數字2:它的形象似坐地的小鴨子,但要注意,頭要寫圓潤,身體要寫平.收筆的一橫要從左
下角寫到右下角,一筆寫成,不停頓.
數字3:象似兩隻耳朵合成,但注意是上小下大此,大小4:6的比例.頭和2的寫法一樣,要圓
潤些,上耳寫完時稍要慢一些連體寫下耳,不要快,以免在交接取可能會形成圓圈.
數字4:關鍵掌握兩豎筆,都要寫成斜斜的,第一豎斜度大些,要比第二豎長一些,橫筆要在
日字格下半格的一半處橫出來.
數字5:與4一樣,豎筆要斜,70到80度角就好了,在左上角過來一點起筆,到中線開始畫半
圓,最後的一橫要看好連線.
數字6:起筆在上邊線中點不到的位置,是一條有點弧度的線,然後畫圓在下格收筆就行
了.數字7:只要注意收筆在下邊線中點處就好,豎也是稍斜的.
數字8:這個數字在所有數字中,是不好寫的一個,寫得不好真還不好看.它的形成並不是兩個圓形成的,是一個s再回一個斜豎線.
整體上小下大.因此起筆在右邊線過來一點,圓圓的寫的時候不碰到左邊線就轉彎下半邊圓要碰到下邊線的然後斜斜的到起筆處.注意不碰到起筆,不能畫圓.
數字9:注意起筆點在右上角下來一點,畫圓,占上半格,回到起筆處後斜豎,到下邊線的中點靠左一點收筆.
數字0:可說似一個斜放的雞蛋.起筆在右上角外,斜著寫,要寫的扁扁的,弧線儘量圓潤圓 整.
3樓：hao大森
因為當筆畫開口時，他們能清晰地看到，從**起筆，從**收筆。
印度-阿拉伯數字系統的十個數字，按值排列。數字是一種用來表示數的書寫符號。
不同的記數系統可以使用相同的數字，比如，十進位制和二進位制都會用到數字「0」和「1」。同一個數在不同的記數系統中有不同的表示，比如，數37（阿拉伯數字十進位制）可以有多種寫法：中文數字寫作三十七羅馬數字寫作***vii阿拉伯數字二進位制寫作100101。
數字與我們的生活息息相關。它不光具有計數功能，還有豐富的哲學內涵。人類與數字，從一開始就緊密相連，並將相連到永遠。
2023年，義大利出版了一本重要的數學書籍《計算之書》，書中廣泛使用了由阿拉伯人改進的印度數字，它標誌著新數字在歐洲使用的開始。
這本書共分十五章。在第一章開頭就寫道：「印度的九個數目字是『9、8、7、6、5、4、3、2、1』，用這九個數字以及阿拉伯人叫做『零』的記號『0』，任何數都可以表示出來。」
隨著歲月的推移，到十四世紀，中國印刷術傳到歐洲，更加速了印度數字在歐洲的推廣與應用。印度數字逐漸為全歐洲人所採用。
西方人接受了經阿拉伯傳來的印度數字，但他們當時忽視了古代印度人，而只認為是阿拉伯人的功績，因而稱其為阿拉伯數字，這個錯誤的稱呼一直流傳至今。
4樓：少斤兩馬
因為本生就是這樣寫的
5樓：嗯
因為小學教材8、9就是不封口的.
阿拉伯數字「1——10」的正確書寫方法
1：從日字格的右上角附近起筆，畫斜線到左下角附近。
2：起筆碰左線，然後向上向右碰線，略成半圓，斜線到左下角，碰下線一橫。
3：起筆不碰線，向上碰線，向右不碰線，略成半圓，再向中間，在虛線以上停止，轉向右下方碰線，向下碰線，彎彎地到左碰線為止。上下都是大半個圓弧，但下面比上面大。
4：從上線當中起，向左斜線到下格，碰左線後再橫過去，向右碰線。第二筆從右上一半不到的地方向下，斜下去到下面的當中碰線。
5：從上線一半不到的地方，向左到中格角，再向上超過中線畫一個大半圓碰右線、下線到左線為止，上面一橫平，在右上線下面一點，向右碰線。
6：從上線偏右一點起，向左下方畫一個弧形，碰左線、底線，繞圈向上，畫成一個小圓，小圓上面超虛線。7：靠近上線，從左上角到右上角，再斜折到下面，在中間偏左的地方碰線。
8：從右向上到左一個半圓，拐向右下，碰右線、下線、左線，回上去，在虛線以上和原線相交，直線到右上角附近與起筆的地方稍離開一些為止。8是不封口的。
9：上面的一個圓是長圓，稍斜些，四角碰線，在右上角附近向左下再一豎到下線中間。
0：從上端正中偏右起，向左畫弧，虛線以下碰左線，再碰下線、右線，畫成一個斜斜的橢圓，向上回到起筆的地方為止。
10：其中1寫在田字格的左邊，0寫在田字格的右邊，組成10字。
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8讀起來像發 有一個成語是六六大順 有一個成語是天長地久 世間有吉祥數字嗎？現在社會上流行著選擇吉祥數字的風氣，目的是為了圖吉利。比如選擇吉祥數字的日期舉辦大事或喜事 選擇吉祥數字作為車號 號碼等等。這些所謂的吉祥數字無非是6 8 9之類的數字。難道世間真的有吉祥數字嗎？我們看看這世間的日子，有哪一...
為什麼中國人都喜歡 8 這個數字
樓上都是廣東人麼？8和發的發音差遠了吧，哪來諧音一說 8和 發 是諧音，如 58 我發 是個簡單的數字，但是現代人卻給了它更豐富的意思。1 在南方那是發財的意思，因為和漢字 發 諧音。2 在網路上聊天的時候它更多的表示是 再見！3 如果一個人說84，就是 不是 的意思，8384就是說不三不四，不正經...
開頭8位數字的號碼是什麼號碼，9字開頭8位數字的號碼是什麼號碼
這個是騙座機話費的號碼.千萬別打.詐騙 千萬別接。9字頭的8位 號碼是什麼用什麼軟體撥打的？10 9字開頭的號碼不是網路虛擬號碼，而是屬於一些通訊科技企業申請的內客服號碼。大部分被用來詐騙，希望電信部門，公安部門嚴打。太煩人了，就沒人收拾他們嗎？北京的9字頭的8位 都是什麼 啊？不是資訊臺吧，我記得...