1樓：紫羅蘭賢
詩的語言不會像平常說話或的邏輯論證那樣鋪陳，它要求用盡量少的語言表達儘量多的內涵，所謂「言約旨遠 「。所謂知人論世、知人論詩，大多要考慮作者的生平和詩歌大致風格、詩歌的語言包含的感**彩，主要有以下這些方面
1.平實質樸、樸素自然
用確切的字眼直接陳述，或用白描，不加修飾，顯得真切深刻，平易近人。語言力求平淡，不追求辭藻的華麗，顯現出質樸無華的特點，但平淡中蘊含深意。
2含蓄雋永，含蓄委婉
不把意思直接說出來，而是藏在形象中，讓讀者自己想象，思而得之。例如柳永、李清照的詞。
3清新明麗，含蓄清雅
用清麗的語言來營造優美的意境，表達怡然喜悅的感情。其藝術境界多如大雨過後的青青柳色、荷葉上顫動著的晶瑩水珠。
4.形象生動
詩歌的語言往往以其生動形象而感人至深。
5.辭藻華麗
色彩繽紛，景象綺麗，變化莫測，這是絢麗飄逸之美。
6婉約細膩
體現「曲，細，柔」的特點，即曲徑通幽，情調纏綿，表達感情細如抽絲。
7幽默諷刺
此在詩中多指詼諧、風趣或辛辣的筆調和趣味。
8.雄渾
骨力挺建，氣壯山河，氣吞宙宇，氣度豁達，氣概恢弘，氣宇軒昂，氣勢浩瀚，氣魄雄偉，剛毅雄健。有的胸襟豁達，豪情橫溢。雄渾是盛唐詩歌的時代風格，它反映了盛唐欣欣向榮的景象和朝夕蓬勃的活力。
例如李白的詞。
9.豪放
豪邁奔放，謂之豪放。其特點既表現了作為主體的詩人的特點，又表現了作為客體的描繪物件的特點。就主體而言，其表現為：
情感激盪，格調昂揚;想象奇特,誇張出格;志向高遠,襟懷闊達;氣吞宇宙,力拔河山;傲骨嶙峋,狂蕩不羈。 宋詞中的豪放派以蘇軾、辛棄疾為傑出代表，蘇軾的詞注重將慷慨激昂、悲壯蒼涼的感情融入詞中，善於在寫人、詠景、狀物時，以奔放豪邁的形象、飛動崢嶸的氣勢、闊達雄壯的場面取勝。
10.沉鬱
當詩人沉思默處、義憤填膺時，就變得沉鬱。沉鬱，就是指情感的渾厚、濃郁、憂憤、蘊藉。憂愁是杜甫詩沉鬱的主要內容，他的憂愁，不只是個人的，更是國家的、民族的、人民的，因而這種憂愁具有豐富的情感層次，使其沉鬱獲得深厚的情感和崇高的價值。
2樓：匿名使用者
簡單來說，第一知人論世。正如樓上所說。
再就是結合詩的內容，要具體到每一首詩的語言。
首先要把握詩的基本情感基調，這樣才能分析好詩的語言風格。
再是抓住關鍵字眼，這既能促進你對這首詩的理解，又能幫助你準確回答問題。保證不會偏錯。
個人意見，僅供學習交流參考。願對你有所幫助。
詩歌可以從哪些角度進行鑑賞？300.字以上，並舉例說明
3樓：薰衣草花語無悔
從哪些角度鑑賞詩歌的形式
語文:詩詞鑑賞一共有哪些角度?
4樓：夏令才
詩歌的鑑賞無非是兩個大方面：內容與形式。
角度一：從語言角度——古典詩歌語言的形象性（塑造形象）、含蓄性（言此意彼）、凝練性（言少意豐）、跳躍性（節奏感及想象聯想）以及語言的整體風格，常常成為高考的命題置疑點。任選角度可以從煉字的角度來把握關鍵字詞表情達意的作用，體會詩人所煉之「意」。
鑑賞詩歌時特別要關注作謂語的動詞、形容詞和作修飾語的數詞、疊詞、表顏色的詞和包孕性強的虛詞。
角度二：從捕捉意象角度——什麼是意象？清人吳喬說：
「詩意大抵出側面。」（《圍爐詩話》）詩歌的創作十分講究含蓄、凝練。詩人的抒情往往不是情感的直接流露，也不是思想的直接灌輸，而是言在此意在彼，寫景則借景抒情，詠物則託物言志。
這裡的所寫之「景」、所詠之「物」，即為客觀之「象」；借景所抒之「情」，詠物所言之「志」，即為主觀之「意」；「象」與「意」的完美結合，就是「意象」。它既是現實生活的寫照，又是詩人審美創造的結晶和情感意念的載體，是詩歌抒情言志的基本單位。
有兩類詩：一類以意象單純、內涵豐富取勝；另一類意象繁富，結構複雜，乍看炫眼，而細加咀嚼，又不難把握其內在、清晰的情感脈絡
角度三：從表達方式的角度——詩詞中主要運用記敘、議論、描寫、抒情四種表達方式，這其中描寫、抒情是考查的重點。描寫方式有正面描寫和側面描寫（襯托、渲染、動靜、點面結合）；抒情方式有直接抒情（直抒胸臆）和間接抒情（借景抒情或融情於景）。
角度四：從修辭角度——古典詩歌中常用的修辭手法有：比喻、比擬、借代、對偶、誇張、設問、反問、用典、互文、反覆、起興等。
角度五：從表現手法的角度——詩歌中常見的表現手法有：聯想、想象、比興、虛實相生、託物言志、襯托、渲染、象徵、白描、抑揚、照應等。
角度六：從詩歌結構、篇章的角度——詩歌常用的結構方式有：並列結構、層遞結構、對比結構、迴環結構、開闔聚散結構等。篇章特點有：起承轉合、卒章顯志、以景結情、鋪墊、呼應等。
詳細解釋參看該網頁
5樓：奇香千里
言象意的總體角度切入會比較全面。
言，即詩歌的外在表現形式，可以考察古典詩歌語言的平仄對仗等基本的音律要求，現代詩歌可以不用這麼多格式要求，但是語言方面的跌宕起伏是一定有的。分析完了，可以重點注意詩中的動詞形容詞的陌生化用法。
象，詩歌大多數都是含蓄委婉的，它藉助了什麼樣的意象，這些意象整體營造了一種什麼樣的意境，這主要是審美化的關照。
意，是讀每一首詩歌必須掌握的，雖然有些詩歌是朦朧的，但是通過多次的品讀，要在一定程度上把握主題。
6樓：狂亂貴公子
藝術性（遣詞造句、排比對偶、合轍押韻等）
思想性（作品內容、寄託思想、時代意義）、綜合評價等
高考中詩歌鑑賞分析詩歌的語言美如何作答？還有語言美是指的什麼？
7樓：
鑑賞古典詩詞語言美，主要涉及以下內容：
一、語言特色
如清新、樸實（樸素、質樸、平實）、絢麗、明快、含蓄、簡潔、典雅等。
1．語言的性格色彩。包括：a. 顯與隱（明快與含蓄）；b. 直與婉（直抒胸臆與委婉曲折）；c. 剛與柔（豪放與婉約）；d. 莊與諧（嚴整與幽默）。
2．語言的語體色彩。包括：e. 文與白（文采絢麗與文風樸實）；f. 散與整（句式錯落有致與整齊有力）；
語言是有性格的，正是這種性格，讓人們在讀蘇軾《念奴嬌•赤壁懷古》時，看到的是「關西大漢，彈銅琵琶，執鐵綽板，高歌『大江東去』」的情景；而在讀柳永的《雨霖鈴》時，看到的則是「十
七、八歲的女郎，手執紅牙拍板，輕唱『楊柳岸曉風殘月』」的情景。同時，語言又是有語體區別的，從而使語言有了俚俗與典雅之別。這兩個方面都可以從「辭色」角度去領略去鑑賞。
二、修辭方法
主要指比喻、比擬、排比、對偶、借代、誇張、設問、反問等，這是「正確運用修辭方法」考點中規定的八種修辭方法。此外，在詩詞中，還要注意通感、移情（把人的感情付託於物象上表現出來，如「感時花濺淚，恨別鳥驚心」）、雙關、頂真、反覆、用典等修辭方法。
修辭是為了從不同角度增強語言的表現力。各種修辭的表達效果不盡相同。比喻、比擬、借代、引用主要使語言形象生動，排比、對偶、誇張、頂真、反覆主要增強語言氣勢，設問、反問使語言張弛跌宕，雙關、用典讓表情達意委婉含蓄，它們各有其妙，各有情趣。
所以，修辭的使用要根據語境需要，效果分析也要充分考慮語境。
三、煉字
即作者著意選用的、表情達意生動形象、內涵豐富而且表達效果顯著的字詞，像「紅杏枝頭春意鬧」中的「鬧」，「春風又綠江南岸」中的「綠」等。
（一）注意那些活用的詞。
（二）注意那些含有修辭方法的詞。
（三）注意數量詞。
（四）注意形容詞。
（五）注意疊音詞。
（六）注意具有表現方法特點的詞。
四、句式。
主要是詩詞中的特殊句子形式，這類句子會造成特殊意趣。
（一）聯象句。
即全用名詞意象組合而成的句子，生動形象，意境優美。
（二）倒裝句。
即為平仄、押韻和諧，詞語錯置，造成一種特殊優美意趣的句子。
五、節奏和韻律。
詩詞句節奏分明，讀來琅琅上口，或明快熱烈，鏗鏘有力；或跌宕多姿，韻味悠長。詩詞句用韻和諧，形成綿綿不絕的韻律感，讀來覺得氣韻生動。
節奏和韻律需要多吟詠，多玩味，細揣摩，分清節奏，讀出韻律。
六、語言鑑賞題組織答案思路：
（一）評價（定性）
即語言表達方面的特點是什麼或怎麼樣。如語言特色、修辭方法、煉字特點、表現方法（如化動為靜、化靜為動等）。
（二）分析
即詩詞中具體如何體現、怎樣表達的。分析一定要中肯、具體，一定要結合具體語境所表達的思想感情或表達效果。
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