1樓：我是奇妙冒險王
機品人老師最多隻能算是一件高階的教具。如果，我們將教育的任務全部落到機器人老師身上，如果，我們將一個孩子完全由機器人教育下成長，那麼，它的學生的人格會出現很多缺陷。我們從一部分沒有經過學校、老師系統教育，直接進入大學的少年大學生身上得到佐證，儘管這些神童們，他們接受知識的能力超乎異常，但一部分天才兒童存在著這樣或那樣的人格障礙。
然而，當我們的教育圍繞著應試教育這根指揮棒轉動，學生的考試分數作為衡量教育成敗的唯一標準，升學作為教育的唯一目的時，我們的教育因之忽視了最重要的育人任務，因此，我們的教師也就彷彿成了一臺臺早被程式設計好了的，只會機械地向學生複製一道道統一標準答案的機器人了，而學生也變為了一件件只能貼上和記錄答案的磁碟，這樣的教育能培養出一個具有完美人格的人嗎？這樣的教育能算作是真正的教育嗎？
把人變成一臺臺的機器，把教師當作高階的「機器人」，把學生當作「機器人」生產和開發的一個零件，這或許是我們的教育最大的失敗的原因，也是我們當今教育的最大悲哀。
2樓：讓愛慢慢融化
這個有可能，但是不會全部。你想啊，幼兒園，小學的老師肯定不行的，調皮搗蛋的小孩需要老師的言傳身教，需要老師的耐心指導，機器人肯定不行，機器人老師只是生搬硬套，不可能把課上的有聲有色，個人希望還是不要用機器人做老師！不然我們的下一代怎麼辦啊?
3樓：匿名使用者
從目前看全面取代還不會，但部分取代其實已經開始，比如遠端教育等。以後會有越來越多的智慧工具來取代老師的工作，比如批改作業，答疑解惑，標準課程等~
4樓：匿名使用者
機器人不會取代教師，但人工智慧會取代教師。
人工智慧機器人會取代大學老師嗎
5樓：匿名使用者
人工智慧機器人取代大學老師？這個得看什麼樣的老師，幹什麼的。如果是一般按部就班的教書匠，取代他們是早晚的事情。
如果是動腦子想事情、創造性的開展工作的，這個是不可能取代的。如果是跟人打交道的，比如輔導員、政工老師，是不可能取代的。
人工智慧是否會取代老師
6樓：子貢顏回
想知道人工智慧會不會導致人類失業？沒有一定的知識基礎，肯定無法給出正確的答案。回答這個問題的人必須是一位哲學家，數學家，人工智慧專家，人類學家，經濟學家，要有對人工智慧和機器人，天網這些問題無比痴迷，達到廢寢忘食的地步。
又能對人性瞭如指掌，洞若觀火。要有一定的數學天賦和深刻經濟學獨到領悟，以便從一個經濟學方程推匯出另一個。。。。。。。總之回答者自身的學識不能低於聖人，又要比政客更加現實。。。。。
是不是比成為佛更難？？哈哈，就是要覺悟。佛是悟了的眾生，眾生是未悟的佛。
為了回答這個問題我又把以下4本書讀了10遍，然後我來回答，我就有底氣和勇氣了！
1，《人類簡史》以色列作家尤瓦爾·赫拉利
2，《經濟學原理》哈佛大學格里高利·曼昆
3，《道德經》李耳
4，《奇點臨近》雷·庫茲韋爾
首先，人工智慧會不會使人類失業絕對不是經濟學問題，如果說就經濟學說人工智慧取代人類，那我就說一定會取代人類，99%的取代，所有人都會失業，只是時間先後問題。
如果，只是談人工智慧會不會有超越人類智慧，然後天網，我們不會得出令人舒服的答案，肯定會消滅人類，也是時間的問題，達爾文的進化論就已經為這個事實埋下伏筆，適者生存。。。。人類必將淘汰。
好了，我們先從以色列作家尤瓦爾·赫拉利的《人類簡史》開始，智人是人，尼安德特人也是人，在7萬年前，智人勝出，於是我們變輕易的得出機器人會滅絕我們，這是不對的，智人為什麼會成為最後的勝者？為什麼？追問這個問題才能使我們找到關鍵。
虛構故事，本書的貫穿始終的線索，答案，這才是鑰匙，開啟未來的鑰匙。可能沒人讀過，我們現在來打個比方，1，公元前2023年的原始人類得到可以滿足他們一切需求的人工智慧會怎麼樣？
2，公元200年，就是西方**教社會下人類得到人工智慧會發生什麼？
3，公元前500年古希臘人得到人工智慧會怎麼樣？
1，可能是圖騰也可能是玩具，原始人類不會失業，他們會共享這些神奇的東西，他們會說神給了他們恩賜。
2公元前200年，教會會利用人工智慧傳播福音，所以他們會很富足，然後人工智慧只是工具。
3，古希臘人有理性，蘇格拉底或柏拉圖會把人工智慧變成另一種奴隸，而繼續討論哲學。
為什麼我們會擔心失業？原因在於經濟學，供給，需求，供給，需求，這些科學詞語具有魔力使每一個人都得了病，只有金子能醫。給現代人金子他們就快樂，拿走就瘋了，暴力，偷竊，謊言，計謀都出來了。
李耳《道德經》罪莫大於多欲，禍莫大於不知足！所以說鑰匙是虛假故事，為什麼虛假因為那就是假的，為什麼會有魔法使我們貪圖金子，因為所有人都信，所有人都深信不疑金子是好東西，可以。。。
你讓他把全部的金子帶到火星，而沒人和他同行只有他一人或10人或100人，100個人肯定先需要只是公元2023年前的人類一樣是食物和衣服，他們會用泥土作為交換物，因為只有泥土可以種糧食而泥土火星太少。關鍵在於，價值判斷影響虛假故事，虛假故事影響人工智慧的後果，人工智慧的後果影響價值判斷。取決於這是一個正迴圈還是一個負迴圈！
價值判斷是什麼？假如在一塊地方修建汽車公路和公園草地。是人類方便的出行重要還是保護環境重要？
假如在公元2023年英國是資本家的收入重要還是勞動者的健康重要？資本家會說產品要低價就必須勞動者12小時工作，是要低價還是立法規定必須8小時工作才是正確。什麼是正確？？
正迴圈會是人心淳樸，民如野鹿，赤子之心同時擁有無數由人工智慧得到的好產品和服務，人類解放。
負迴圈是道德敗壞，世界腐朽，富豪當盜同時無數人被人工智慧奴役，要知道人工智慧是深度學習會學習我們的價值，然後1%的富人擁有一切，而大多數人被達爾文的適者生存法則擊敗，因為他們輸了智力也輸了體力，智人只是一種生物而已，憑什麼會例外？？
未來的人工智慧會不會代替教師的角色？
7樓：育學筆談
1、學科教學無法用ai替代老師。
2、思想教育是沒法通過人工智慧代替教師。
每一個學生，因為家庭背景的差異，社會環境的差異，往往他們的人生觀，價值觀是都是千差萬別的，老師可以做到聽其言觀其行，從而對學生形成評價並教育。那我們所謂的人工智慧，能做到這一點嗎？
3、人工智慧沒法代替老師去進行家校溝通。
4、人工智慧沒法代替老師去推動教育教學改革與創新。
教育要面向現代化，面向未來，教育隨著時代的發展，要不斷向前，那麼教育改革的推動者和踐行者永遠都是一線教師。
因此，老師不能被人工智慧的替代的原因還有很多很多，可以試想一下，如果老師這個職業都能夠被人工智慧替代的話，我相信，未來留給各位的就業崗位所剩無幾，在人工智慧統治的世界，我們人類的意義在**？
8樓：孫曉晶
不能，教師的講解具有生動性，更適合孩子，人工智慧適合成年人。
9樓：tao睡不著
不會，教師這個職業是不可能不存在，人工智慧只能是起到輔助的作用。
10樓：匿名使用者
人工智慧在近幾年發展非常迅速，社會中好多行業領域都不同程度涉及到了人工智慧，但是無論人工智慧如何發展，都無法代替教師的角色，因為上課必須是教和學互相促進、互相交流的過程，而人工智慧都是提前預製好的一些程式，學生的問題和教師的教授都是隨著課堂不同而不斷變化的。
11樓：糖果罐
我認為不會。機器人雖然能做很多人類做不到的事情，也比人類聰明，但是他們不具備人類的感情，不能關注學生的情緒，所以他們永遠也無法取代教師的角色
12樓：難掩的喜
我覺得應該是不會的，因為教師這個角角色比較靈活，人工智慧會有些死板。
人工智慧與機器人研究是核心嗎，人工智慧和機器人有什麼區別
它就是一普通刊物，連知網都還沒有收錄。人工智慧和機器人有什麼區別 機器人 是靠自身動力能夠實現某項具體功能的機器，是機器裝置。如 洗衣機 掃地機器人等，它們之間的區別是智慧化程度不同而已。人工智慧 是利用電腦科學技術研究 開發，用於模擬 延伸和擴充套件人的智慧的理論 方法 技術及應用系統的新的技術科...
會計這個職業以後會不會被人工智慧取代
要看是什麼型別的會計 如果是出納和最基礎的記賬會計，不是以後，是已經在被人工智慧取代了。德勤和普華永道已經都推出了報賬機器人，7 24不間斷工作，2個小時能夠處理完人一天的工作，並且差錯率非常低。但如果是高層次的管理類會計人才是永遠不會被取代的。因為會計這麼學科特殊在很多時候決定是基於會計經驗和知識...
是否聽說過大麥機器人，AI人工智慧
人工智慧 artificial intelligence bai英文縮du寫為ai。它是研zhi究 開發用於模擬 延dao伸和擴充套件人回的智慧的理論 方答法 技術及應用系統的一門新的技術科學。人工智慧是電腦科學的一個分支，它企圖瞭解智慧的實質，並生產出一種新的能以人類智慧相似的方式做出反應的智慧機...