1樓：老衲來自農村
未成年人，即青少年和兒童，是祖國的未來，民族的希望。***同志曾經說過：「計算機要從娃娃抓起。
」提高全民科學素質，也要從娃娃抓起。這是到本世紀中葉我國成年公民基本具備科學素質的關鍵所在。
農民是我國人口的主體。目前，我國公民科學素質的城鄉差距十分明顯，廣大農民享受科學教育、傳播與普及公共服務的機會遠低於城市居民。2023年中國公眾科學素養調查結果表明，城市居民具備基本科學素質的人口比例為4.
08%，而農民只有0.68%，城鄉相差6倍。如果廣大農民的科學素質沒有顯著的提高，全民科學素質的提高就難以實現。
從這個意義上講，提高全民科學素質，重點在農村，難點在農民。
城鎮勞動人口科學素質不高，已成為制約我國經濟發展和社會進步的瓶頸之一。目前，我國每年有1億多農村勞動力流入城鎮務工，占城鎮勞動人口的比例越來越大，這一勞動群體將伴隨我國工業化、城鎮化、現代化的全過程。全面提高城鎮勞動人口科學素質，將直接關係到經濟社會能否又好又快發展。
領導幹部和公務員是四大重點人群的重中之重。領導幹部和公務員的科學素質水平將直接影響到決策科學化、民主化和科學執政、科學管理，而且對全體公民提高科學素質也有著巨大的示範效應和影響。
總之，通過上述四個重點人群科學素質行動，要使未成年人對科學的興趣明顯提高，創新意識和實踐能力有較大增強；農民和城鎮勞動人口的科學素質有顯著提高，城鄉居民科學素質水平差距逐步縮小；領導幹部和公務員的科學素質在各類職業人群中位居前列。
2樓：匿名使用者
在於普及廣大農村留守兒童的科學基礎文化知識。
3樓：8白沙雪松
看待問題的科學性，提高科學素質首先是自己的自身修養的提高，對待事物的準確性，看待是問題的果斷性。其重點在其本身。看自己
個人提高科學素質的主要途徑有哪些
4樓：王王王小六
1、積極參加科普科技相關活動或知識講座。
參加科技類知識
講座或活動，可以提升個人的科學知識儲備，例如參加青少年科技創新大賽、全國大學生創新創業大賽等。
2、充分利用網際網路進行學習。
3、走進當地的科技實踐基地或科技館。
經常性前往當地的科技館或科技實踐基地，參觀先進裝置，學習先進的科技原理，或有機會走進大學旁聽有興趣的課程，提升科學素質。
4、關注科技時事熱點
關注科技時事熱點，瞭解如我國近年來航空航天、高鐵動車、生物技術、化工原理等方向的研發和進展情況，瞭解必要的科學技術知識，掌握基本的科學方法，樹立科學的思想，有意識的培養自己崇尚科學的精神。
5、主動積極學習，杜絕被動接受
真正提高人的科學素質，需要通過自己積極地去學習，將比被動地接受要有效得多。因此，未來提高個人的科學素質工作，需要將構建終身學習的觀念融入腦海中，主動學習科技文化知識。
6、利用多**夯實科技基礎
5樓：艾荔艾金屬材料
近些年來，我國的國民經濟持續快速發展，國力不斷增強，但是我國公民的科學素質水平卻沒有得到相應的大幅度提高。相反，一些首先富裕起來的人們卻熱衷於愚昧的迷信活動，而另一些具有相當知識水平的知識分子甚至科學技術人員成為偽科學、甚至邪教的俘虜。這表明，社會經濟的發展不會自動地提高國民的科學素質，另一方面，提高公民的科學素質僅僅靠普及一定的科學知識是不夠的，還必須大力弘揚科學精神。
要理解什麼是科學精神，我們首先必須瞭解什麼是科學，什麼是科學的構成。科學既是指運用範疇、定理、定律等思想形式反映現實世界各種現象的本質和規律的知識體系,同時，科學也是探索世界奧祕和追求真理的科學實踐和認識活動。整個科學知識體系主要由4個部分組成：
科學知識、科學思想、科學方法和科學精神。其中科學知識和科學思想與科學方法是科學知識體系和科學認識活動的基礎和前提，科學精神則是科學認識主體內在的指導原則和精神要素。因此，科學精神既不是關於某類事物的特定的知識，也不是某些具體的科學方法，而是貫穿於科學活動之中的基本的精神狀態和思維方式，是體現在科學知識和人類認識活動中的思想或理念。
在這個意義上，科學精神是科學的精髓，也是科學的靈魂。隨著人類社會的發展、科學技術的進步，一個人想掌握全部的科學知識是不可能的，但是人們卻可以也應該具備基本的科學精神。
科學精神有著豐富的內涵和多方面的特徵，具體來說，科學精神主要包括以下幾個方面：
首先，求知和探索精神是人們從事一切科學認識活動的原動力。一切科學認識活動的基本特徵就是不斷探索未知世界的奧祕、不斷追求真理的過程。這種求知和探索源於兩個目的，第一，是單純的為了獲取對周圍世界以及我們人類自身的奧祕的真相，是為了求知而求知，是一種「愛智」的行為。
早在兩千多年前，亞里士多德就指出「人們由於驚異（wander）才開始研究哲學
，人們研究哲學是為了擺脫無知。」可以說，求知和探索未知世界是人類一切認識活動的最本真的出發點。第二，為改造自然環境為人類社會的文明與進步提供手段和工具，弗蘭西斯·培根的「知識就是力量」口號充分體現了科學技術在人類社會發展與進步過程中的基礎性作用,這也是人類從事科學認識活動、從事技術革新與創造的現實推動力。
這兩個方面又是相輔相成的，前者推動人們不斷探索未知領域，促進人們對客觀世界的認識不斷深化，後者則促使人們把科學理論和技術發明運用於人類的社會生產與社會生活，從而造福於人類，促進人類社會的不斷進步與發展。
其次，求真務實精神是科學認識的基礎和出發點。一切科學活動的根本目的就在於客觀真實地對客觀世界進行描述，愛因斯坦說「世界在本質上是有秩序的和可認識的，是一切科學工作的基礎，」「在思想上掌握這個在個人之外存在的客觀世界，是科學的一個最高目標。」因此科學的最高目的就在於追求真理，而要達到這一目的，就必須做到求真和務實。
所謂求真，就是指作為科學認識的結果，科學知識所描述客觀事實和所揭示的客觀規律，必須經過嚴密的邏輯論證和最終可觀察可重複的事實驗證，必須是對客觀世界的真實反映，可以說求真是科學的基礎和生命。所謂務實，是指從事科學工作的態度必須堅持實事求是的原則，來不得半點的虛假與浮誇。近些年來，無論是國際上還是國內學術界，都出現了編造事實偽造實驗資料，甚至剽竊他人**等學術造假事件，嚴重背離了求真務實的科學精神，阻礙科學的發展與進步。
第三，理性的懷疑與批判是科學精神核心與靈魂。科學作為人們對客觀世界認識的知識體系從來不是一成不變的，而是始終處於不斷深化不斷進步和不斷完善的過程中，推動這一過程的動力就是理性的懷疑和批判精神。在科學的領域內，從來沒有絕對的真理，也沒有不可懷疑的權威，任何判斷、任何結論都必須接受邏輯的考問、接受可重複觀察的事實的驗證，同時，也正是這種懷疑和批判推動了科學的進步。
波普爾指出「正是懷疑、問題激發我們去學習、去發展知識、去實踐、去觀察。從這個意義上可以說，科學的歷史就是通過懷疑，提出問題並解決問題的歷史。」也正是在這個意義上，馬克思把「懷疑一切」作為自己最喜愛的座右銘。
另一方面，必須指出，科學的懷疑與批判精神是建立在理性基礎上的，懷疑不是無原則地懷疑一切，批判也不是無根據地盲目批判。在科學領域內，任何懷疑和批判都必須從事實出發，運用邏輯進行分析和判斷，最終以可重複觀察的客觀事實作為懷疑和批判的標準。因此，科學的懷疑和批判精神不是消極的否定而是一種辨證的否定，是一種揚棄。
這種懷疑和批判精神不僅是人們破除輕信和迷信，衝破舊傳統觀念束縛的重要**，更是推動人們不斷髮現問題、提出問題並進一步解決問題從而促進科學發展的動力。在這個意義上，懷疑和批判精神是科學的生命靈魂。
第四，創新精神是科學的內在要求也是科學的本質。一切科學認識活動最終目的就是要正確地反映客觀現實世界，從而為人類的需要服務。創新從本質上說是人們在實踐過程中不斷產生新的認識、提出新的思想和新的方法的過程，因此創新充分體現了人類所特有的主觀能動性。
創新的特質是要求在尊重客觀規律前提下，充分發揮人的創造性思維和想象力，從而推動科學認識的不斷進步。愛因斯坦就特別推崇這種想象力，他說：「想象力比知識更重要，因為知識是有限的，而想象力概括著世界上的一切，推動著進步，並且是知識進化的源泉。
」事實上，人類科學發展的歷史就是不斷創新的歷史。
提倡創新，並不是否定繼承，相反，沒有對已有知識的繼承，創新就成為無源之水、無本之木。只有具備豐富知識和經驗的人，才能更加容易產生新的聯想和獨到的見解。另一方面，只有在實踐過程中不斷創新，科學才得以發展，人類社會才得以不斷進步。
最近，***同志在兩院院士大會上指出：「建設創新型國家是實現中華民族偉大復興的必然要求。」因此，就要「大力倡導和弘揚崇尚創新、鼓勵創新的精神，大力提倡敢於創新、敢為人先、敢冒風險的精神。
」總起來說，科學精神是科學認識活動中的價值標準和行為規範，是基於科學本質而產生的內在理念和精神氣質。因此，在「以崇尚科學為榮，以愚昧無知為恥」已經成為我們整個社會的共識和核心價值觀的今天，提高全體公民的科學素質不僅要普及科學知識，更重要的是要大力弘揚和倡導科學精神
6樓：rose196911歲月
讀書、讀書、再讀書！
什麼是科學素養？
7樓：demon陌
科學素養：國際上普遍將科學素養概括為三個組成部分，即瞭解科學知識；瞭解科學的研究過程和方法；瞭解科學技術對社會和個人所產生的影響。
各國在測度本國公眾科學素養時普遍採用這個標準。 具備基本科學素養：只有在上述三個方面都達到要求者才算具備基本科學素養的公眾。
我國公民科學素養為：
1、總體上公民科學素養水平逐漸提高，但與發達國家相比還有較大差距；
2、不同群體表現出明顯的群體差異：較低年齡段高於較高年齡段；受教育程度越高整體水平越高；城市公民高於農村；
3、公民科學素養水平的變化顯示，科學素養較低的群體的水平有較快提高，特別是受教育水平較低（指受初中教育）和農村公民科學素養整體水平提高的幅度較大，對公民整體科學素養提高影響顯著；
4、公民對科學研究的過程和方法理解水平較低；
5、公民科學精神比較欠缺，還存在大量相信迷信的公民，青少年與科學精神有關的調查結果出現回落，學校對科學精神的培養還存在較大問題。
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可以抄說把文言文的註釋全襲部都背下來在高中是沒有必要的如果你想學好高中語文 在高考的時候取得好成績作為過來人，我建議你可以去買一本高考總複習的語文資料書最好是你們本省的教育集團出版的 上面會全部列出高中語文所要掌握的文言實詞 虛詞及語法常識這樣你的語文學習就會更有條理 而且比別人先走一步總是好的但要...