1樓：518姚峰峰
你所學的知識肯定是有用的，現在用不上不代表將來用不上，這裡用不上不代表別處用不上。學生期間所學的知識都是基礎知識，確實有一部分，你可能用不上，但其他人可能用得上。只有到了工作的時候，為了工作需要所學的知識才是能直接應用的，但那些知識往往是以你上學時所學的知識為基礎的。
2樓：林芊層
本來學的就沒用，試想二十年時間，你隨便學什麼技術，比如做廚師吧，你也成為高階廚師了，也不至於學了一二十年拿著搬磚的錢，操
3樓：一顆少女心
對，因為這是中國教育，我不知道我每天背的文言文，古詩 對我們以後有什麼用，難道還學古人，吟詩，不是每個人都是物理學家，那麼高等的數學為什麼必須每個人都學，如果我大學語文專業，那為什麼我要花時間來學習我用不上的東西，中國給學生私人時間太少了，所以我們很多足球籃球這些運動都不行，美國10多歲的歌手，影星，運動員 比比皆是，
4樓：蟈蟈國國
學的那些知識絕大部分是面向科技精英的方向,何為高等教育.就是這個意思,每個人都覺得自己是精英,所以所有人都考高中大學,其實最後明白了 精英人才只是少數的天才而已. 所以你做不了那樣的人才,所以就沒用.
何為九年義務教育,就是你學的這些能在生活中用得上. 是普通大眾需要的本領
為什麼學了那麼多知識，卻感覺沒有什麼用
5樓：杳杳鐘聲晚荷
書到用時方恨少。
當你學得不多時，感覺自己知道很多；當你學得越來越多時，才會知道自己知道的很少。
6樓：蟈蟈國國
說白了，你想多了，你能把一樣技能學明白就行，吃飯的傢伙整明白就可以了！知識是很重要，更重要是有運用知識的能力！學以致用！
並不是知識越多越好！假如你就是一瓶水的容量，一缸水灌進去也是一瓶水，人的能力是有限度了的！並不是老師還有雞湯所說的人的能力是無限的，要那樣的話都是愛因斯坦牛頓！
顯然是不可能的！多看看為人處世的書我覺得是有用，精神層面書籍多看看可以，技能書籍知識看太多門類沒太大用，因為你只能高其中一樣，一樣技術你學一輩子都很難精通
為什麼學了很多知識，還是沒有錢?
7樓：怎麼誇言
你學的知識不夠實用，只有做到活學活用，那些知識才真正屬於你，不然它的名字就叫作知識，而不是你的知識
8樓：千里不此
知識可以創造財富，但知識並不等於錢。長期來看，知識的積累是重要且必要的。現在時代已經足夠進步，通過知識創造財富的方式方法也很多。
關鍵是通過積累的知識，滿足企業、社會和人的需求，才能將知識轉變為收益。比如發明創造的專利技術可以轉讓或者生產，對有需要的群體進行知識傳播等等。只有當你的知識用起來，它才具有價值，才能為人所用，才能創造財富。
9樓：匿名使用者
我覺得你應該是混淆了知識和錢的關係，有誰告訴你學了很多知識就會有錢嗎？如果是這樣的話，那大家都去學習了，而且每個人都能學得很好，因為能賺錢呀。
學了很多的知識，如果沒有把他們用起來，那和沒有學到知識的人是沒有什麼區別的。而且學的知識多了還會增加你的大腦負擔。
想要賺錢就要把自己學到的知識和自己擅長結合起來，而不是隻是負責學知識，以為就會有錢。
10樓：梨花
只有把知識轉化成生產力的時候，才能賺到錢
11樓：匿名使用者
你可能缺乏實踐經歷，缺乏知識變現的能力。，現在社會有知識不代表你有能力。你要是在公司應聘中中如果只是有知識沒有經驗也是不會錄用你的自然沒有好工作也就沒有高薪水。
或者說你還沒有一個好機會去施展你自己，機會也是很重要。就比如你沒有遇到好的伯樂。
12樓：有財必達
知識不用只是一堆廢物，廢物利用你才能變富
為什麼學習了很多知識，卻沒有改變和結果？
13樓：爵爺2貨
一：知識改變命運！
首先：我們不斷的學習和吸收各種知識是絕對沒有錯的。但是，如果掌握以下幾個要點，或許會對提高學習效能和結果更加有幫助。
1：要明白自己為什麼學習？學習的動機是純屬愛好？還是有目的或者目標？期待收穫些什麼？最好要有一個非常明確的目標。
2：堅持。有許多的朋友在學習的時候，只是一個臨時的熱情。過了這個時間，就又重新回到初始的狀態和時候了。因為各種原因，最好選擇了放棄。
3：計劃學習週期。有條理的進行。
4：安排好學習的時間。例如：自己平時是早上還是晚上的空閒時間多一點？
5：不要用碎片會的時間專注學習。（指的是5分鐘內下）因為不能聚焦精神。
好了，今天先和聊到這，供大家做一個參與。下期，將詳細的說明一些細節。
為什麼？我們學習了那麼多知識沒有用，。 10
14樓：張若不實
你所學的知識肯定是有用的，現在用不上不代表將來用不上，這裡用不上不代表別處用不上。學生期間所學的知識都是基礎知識，確實有一部分，你可能用不上，但其他人可能用得上。只有到了工作的時候，為了工作需要所學的知識才是能直接應用的，但那些知識往往是以你上學時所學的知識為基礎的。
15樓：縱二路
光是學校裡學的知識還不夠 你得去多看課外書 那裡會告訴你知識有什麼用
16樓：蟈蟈國國
學的那些知識絕大部分是面向科技精英的方向,何為高等教育.就是這個意思,每個人都覺得自己是精英,所以所有人都考高中大學,其實最後明白了 精英人才只是少數的天才而已. 所以你做不了那樣的人才,所以就沒用.
何為九年義務教育,就是你學的這些能在生活中用得上. 是普通大眾需要的本領
我們學那麼多知識都沒用，為什麼還學?
17樓：扼柶岐
上學可以學知識，可以豐富自己的精神，獲得精神享受，更實惠的回答就是有了知識你可以更好的生存，沒知識你只能靠自己的體力，做超體力的工作，拿下等的收入，沒社會地 位，生活沒品位，愛情等等都不會如意…… 上學不但可以學習文化知識 ,還能學習很多,生活上的知識， 還能認識很多朋友。學到的這些東西對以後的生活,工都會有很多的幫助 ，都能用的到的 。其實上學也不累 ，可以和朋友一起 ,一起上課一起活動.
上學放學一起結伴走 ，都是很好玩的事情。老師的表揚更是值得自豪的事情。 另外在學校大家都是真誠相對的，說一就是一，不象在社會上，有時候對你最好的人說不定就是 踢你下地獄的人，分不清好壞，不敢交知心的朋友，說的每句話，每個字都要小心，哎，真的好累啊，有時候想想真的不想長大了 真的等到工作了才知道工作的不容易 上學的時候真得很羨慕很羨慕自己掙錢自己分配的的那種感覺 可真得到了這個時候了卻又有種說不出的痠痛 現在才說後悔也已經晚了。
要好好珍惜在學校的時間。 古人云 ：「書中自有**屋，書中自有顏如玉。
」可見，古人對讀書的情有獨鍾。其實，對於任何人而言，讀書最大的好處在於：它讓求知的人從中獲知，讓無知的人變得有知。
讀史蒂 芬?霍金的《時間簡史》和《果殼中的宇宙》，暢遊在粒子、生命和星體的處境中，感受智慧的光澤，猶如攀登高山一樣，瞬間眼前呈現出彷彿九疊畫屏般的開闊視野。於是，便 像李白在詩中所寫到的「廬山秀出南鬥旁，屏風九疊雲錦張，影落明湖青黛光」
麻煩採納，謝謝!
18樓：匿名使用者
學的那些知識絕大部分是面向科技精英的方向,何為高等教育.就是這個意思,每個人都覺得自己是精英,所以所有人都考高中大學,其實最後明白了 精英人才只是少數的天才而已. 所以你做不了那樣的人才,所以就沒用.
何為九年義務教育,就是你學的這些能在生活中用得上. 是普通大眾需要的本領
為什麼學那麼多知識，卻依然過不好這一生？
19樓：貝子晨
正如韓寒的電影《後會無期》宣傳語：
聽過很多道理，卻依然過不好這一生。62616964757a686964616fe4b893e5b19e31333361323031
你是否也曾困惑？
讀那麼多書，卻依然過不好這一生。
上那麼多學，卻依然過不好這一生。
學了那麼多知識，卻依然過不好這一生。
到底是為什麼呢？且看下文......
和「道理」後會無期，與「知識」親密接觸，過好這一生。
真相一：你學到的根本不是知識。
你以為看了《本草綱目》，記住藥的用處就可以給病人開方子嗎？
你以為看著別人開車，學習交通規則，就能開車上路了嗎？
你以為看著別人做飯，看看菜譜，看看原料，就能變成米其林主廚嗎？
你以為知道了「捨得」，生活就能過的沒有糾結嗎？
其實，你知道的只是資料和資訊，而這些與你有關嗎？可以解決你的問題嗎？
答案多數情況下是無關的，那結果只能是過不好這一生。
38.5。---這是一個資料。
體溫38.5度。---這是資訊。
體溫38.5度，屬於發燒，如果對於小孩來說，腋下溫度達到38.5度，已接近高溫，可先採取物理降溫的方法，一般可物理降溫1度左右，如反覆高溫，持續時間較長，達到39度以上， 需要服用退燒藥，如服用退燒藥3次後，仍發燒，需及時去醫院就診。
以上為只有發燒，沒有其他異常症狀，如發現嘔吐等狀況，需及時去醫院就診。---這是知識，可以解決體溫異常的問題。
不能解決問題的，不能決策和行動的資訊，就不能稱之為「知識」。
資料：單純的資料不代表意思。
資訊：賦予了資料環境。
知識：經過實踐證明的，可以用來決策和行動的資訊。
每天瀏覽著娛樂新聞、刷著朋友圈「批閱奏章」、葛優躺看著電視劇或娛樂節目，你獲得的只是資料和資訊。
如果你從這些資訊中，消化融合，突然某一天你遇到了和電視劇或新聞中的情況，你做出了被公認為最適合、最恰當地行為，那這就代表你學到了知識，開始實踐和行動。
然而，到達這一步，盡然也沒有想的那麼容易。
而你卻自以為學到了知識，繼續「批閱奏章」，爽在其中。
你認為的「知識」，只不過是「他人」的資訊，與你無關。
悲哀的是，你卻以為你胸懷天下，事實上你卻「無能為力」。
真相二：你學到只是你看見的知識。
當你注意一個事物的時候，你往往會錯過其他的事物。
這個現象，在心理學上，被稱為「不經心視盲」。
所以，你看到的世界，只是你想看到的世界。
你的大腦自動過濾了其他你不想看到的事物。
而你看見的知識，多數是那些「顯性知識」。而你看不見的資訊，為「隱性知識」。
知識從認知角度，可以分為以下兩類：
顯性知識：能夠用語言、文字、肢體等方式表達清楚的知識。
隱性知識：雖然知道怎麼做，但很難告訴別人或者寫明白、說明白的知識。
佛家中的「悟」，更多的是隱性的知識。
大量的知識存在在隱性知識中，行動中包含很多隱性知識。所以，不行動，還是那個樣。
根據某機構調查顯示：
企業中的最大部分知識（比例高達42%）是存在於頭腦中的隱性知識。
在日本知識管理大師野中鬱次郎看來，我們行動中蘊含的知識屬於不易用語言表達的隱性知識（tacit knowledge），比如一個拉麵師傅怎樣才能拉出很細的麵條，這些技巧蘊含在他的動作中，但要他說出來恐怕就沒那麼容易了，而書本中的知識屬於可用語言清晰表達的顯性知識。他還認為，知識創造的過程，其實是隱性知識和顯性知識相互轉化的過程。從顯性知識到隱性知識的轉化，類似於知識的內化，即通過實際的練習來掌握書中的知識，而從隱性知識到顯性知識的轉化，則是知識的顯化。
在這個過程中，就需要我們對行動進行細緻的反思，把那些原本並非用語言承載的知識，用語言歸納和總結出來。而這些知識一旦可以用語言表達出來，就容易被重複使用和遷移到其他應用場景中。
隱性知識顯性化的能力，是知識創新的關鍵。
下圖介紹了隱性知識和顯性知識的轉化過程。
我總結的通過輸入端和輸出端的展示。
真相三：不要讓你學到的知識埋葬在春天裡。
學知識為了什麼？
不是為了自我標榜滿腹經綸，卻無人賞識。
而是為了給自己帶來價值，或解決現實問題，或帶來經濟收益，或建立個人品牌，提升自己競爭力。
不以帶來價值的學習知識，都是耍流氓。
不要讓你學到的知識埋葬在春天裡，還沒發芽，就已被埋葬。
拿出來用，把知識變成才能，變成智慧。
把知識分享出去，使用起來，創新知識。
專升本到底有沒有用為什麼那麼多人說沒用
絕對有！如果家庭條件允許的話，無論是本專業的，還是換專業，都值得去做，在這個研究生都爛大街的年代，你只能讓自己比過去更優秀。別相信那些所謂的學歷無用論，這個世界只有兩種人認為學歷無用 一種是無能為力的，一種是真用不上的。第一種人是得不到，第二種人太強了不需要 這種人鳳毛麟角，像比爾蓋茨，喬布斯他們 ...
我覺得我自己好矮好胖好醜好沒用，為什麼覺得別人那麼優秀，相比自己而言，真的好討厭現在的自己
其實你這是太自卑了。你不要管別人的言論。你要相信自己也可以那麼驕傲的說那些話，也許別人並不會嘲笑你，有時候只是你自己想的太多了而已。你應該自信一點 你要想著在別人的面前千萬不要貶低自己。醜和美是什麼概念？人的審美不一樣，誰承認自己是笨蛋？樓主不要這麼消極，在唐朝不胖的就是醜而現在瘦的也不一定是好看 ...
我是高三理科的女生，感覺自己好沒用，為什麼我都那麼努力，卻還是考不過別人，為什麼都在堅持，成績還是
高三，確實是個敏感的時期，很多時候都要一個人默默承受，不要對他人期待太多，你必須要學會獨自面對一些東西，高考，確實很重要，它可以被看做是人生的一塊跳板，但不要一直僅僅盯著成績，平復心境，在剩下的幾十天裡，認真複習，從容面對一切，寵辱不驚，不要有太多的壓力，你所要記住的一條準則就是，成績不能代表一切努...