1樓：鐸祺辜珍瑞
作者採用第一人稱的寫法,抓住最能突現聞一多先生個性特點的「說與做」作為中心作者用聞一多先生的「說和做」總領全文，上半部分寫聞一多先生「做了再說，做了不說」，表現聞一多「學者方面」；後半部分寫聞一多先生「說」了就「做」，言行完全一致，表現了聞一多「革命家的方面」。課文兩部分之間，是用兩個句子完成過渡的。「做了再說，做了不說」，這是對前一部分的全面概括，然後指出這只是聞一多的一個方面。
「聞先生還有另外一個方面——革命家的方面」，這句領起了文章的後一部分。這兩個句子關聯得十分緊密，「僅……還……」「一個方面……另一個方面……」這都是起關聯作用的詞語，「學者的方面」「革命家的方面」這是呼應緊密的提法。作者在兩個部分之間，用了總承上文和總起下文的句子，在兩句之間又注意彼此的關聯，使銜接緊密，過渡自然。
2樓：殷簡貝樂欣
、首先是為了對比，同樣是沒有梳頭，杜甫是因為「疏懶」，而聞一多卻是因為忙的沒有時間料理，更顯得聞一多做研究的認真；其次也是為了承接上文他研究唐詩。
2、「之」——古代典籍的研究；「它」——夜晚的燈光。
聞一多先生的說和做背景，聞一多先生的說和做背景100字
嚕嚕嚕苦逼的號是你們那1百 聞一多先生的說和做 寫作背景 聞一多先生是五四以來知識分子中的一位傑出人物.詩人臧克家寫的1980年2月寫的 聞一多先生的說和做 這篇散文,雖只記述問先生言行的片段,但仍可以從中看出這位詩人,學者,民主戰士的光輝形象.應該 沒有吧！怎麼樣？聞一多先生的說和做 的寫作背景？...
聞一多先生的說和做閱讀答案
做了bai再說，做了不說 他要給我du們衰微的民族開zhi一dao劑救濟的文化專藥屬方。品析 開 一劑救濟的文化藥方 是比喻，指尋找使民族文化繁榮昌盛起來的方法。自20年代末起，聞先生過了十多年 書齋生活 企圖從文化上尋找振興民族的途徑，目的在於救國 他要給我們衰微的民族開一劑救濟的文化藥方。表現出...
聞一多先生的說和做《聞一多先生的說和做》主要內容
1.分別從 學者 和 革命家 來寫的。學者 潛心研究 執著追求 嚴謹治 學 謙虛 革命家 不怕犧牲 具有大無畏精神 視死如歸 大義凜然。是一個熱愛研究的人。2.這個自己去查詢資料吧 3.做了再說，做了不說，這僅是聞一多先生的一個方面，作為學者的方面。起總結上文的作用。聞一多先生還有另外一個方面，作為...