1樓：匿名使用者
你好，只問第①題是吧。
把反問句改為陳述句
有了大秤也不行，沒人能提得起這杆大秤！
2樓：匿名使用者
疑問句改陳述句，記得把疑問詞去掉，原句沒有否定詞的要加上，有的要去掉。
所以改為：有了大秤也不行，沒有誰有那麼大的力氣提得起這杆大秤.
3樓：八戒你胖咯
（1）有了大稱也不行啊，沒人有力氣提起這杆大秤。
（2）畫被掉在紙上的水彩筆弄髒了。
（3）小蝌蚪難道不是青蛙的孩子嗎？
（4）日月潭的景色真美啊！
4樓：匿名使用者
有了大秤也不行啊，沒有一個人能有那麼大力氣提得起這杆大秤。
5樓：匿名使用者
有了大秤也不行，沒有誰有那麼大的力氣提得起這桿秤。
畫被掉在紙上的水彩筆弄髒了。
小蝌蚪的媽媽難道不是青蛙嗎？/其實，青蛙就是小蝌蚪的媽媽。
日月潭的景色真美啊！
6樓：匿名使用者
有了大秤也不行，沒有誰有那麼大的力氣提得起這杆大秤.
7樓：匿名使用者
有了大秤也不行，沒人有那麼大的力氣提起這杆大秤。
8樓：野傅香定娟
答：今天，我從學校回到了家，我馬上寫完作業，出去玩。
不知不覺，我來到一個小村莊，村莊前有一條河，河上架著小橋，湖面漂浮著幾片樹葉。接著，我坐著小船來到了一個小島上，小島的樹林裡，鳥兒歡叫著，雨後的小草和竹筍顯得格外翠綠。我醒了，原來是場夢呀。
9樓：匿名使用者
有了大秤也不行啊，沒有人有那麼大的力氣提得起這稈大秤。
畫被掉在紙上的水彩筆弄髒了。
青蛙是小蝌蚪的媽媽。
日月潭的景色真美呀！
二年級的語文如何才能學好？
10樓：匿名使用者
1、上課聽講
2、回家按時完成作業
3、多看些課外書，豐富課外知識
4、多陪陪孩子做題
5、用遊戲的方法教會孩子生字生詞
6、週末給孩子出去玩玩，開闊視野
7、從小就不要讓孩子玩電腦，張大成癮
8、不要給孩子過大的壓力，孩子只有一個童年9、讓孩子看電視，最好只看紀錄片和新聞
10、給孩子自願報一些興趣班，如美術班、圍棋班等等11、多告訴孩子一些人生道理，如光陰似箭日月如梭提高孩子的學習和寫字的速度,只能嚇一下他，你兒子最喜歡什麼，你就對他說以後你再不提高學習效率就不讓他幹什麼
實在不行的話有三種方法任選一
1、孩子最怕老師，把他交給老師
2、俗話說棍棒出孝子麼，挨兩頓打就不敢了
3、用一些條件來**他，只要他幹————你就給他————推薦幾本適合二年級孩子讀的課外書。
1、匹諾曹
2、鋼鐵是怎樣煉成的
3、老人與海
4、繁星春水
給他多買幾本字帖
再說了你想想二年級的小孩子能認識幾個字
讓他多翻翻字典
多給他聽寫一下
11樓：小小語老師
有一些父母表示，孩子學習語文較數學難，語文需要學習的內容太多，而數學相對比較簡單，自己輔導起來也是，語文輔導無從下手，數學輔導比較簡單。父母應該怎樣去輔導孩子的語文？首先要知道孩子學好語文的法寶，對於一二年級的孩子來說，學好語文有三**寶。
1、學會認認真真地寫字。
剛開始學寫字的時候，就要把它當回事，最好每天回家都練字。每次寫字都要求認真書寫，一筆一劃照著書本或字帖寫好。寫的量不要多，多了，孩子沒有耐性，效果不一定好。
練字是非常考驗一個人的耐性的，有耐心則心靜，心靜則細緻，細緻就不容易出錯，這就會使孩子在考試中避免粗心大意而失分，考試時把會做的都做對了，成績自然就上去了。有的父母為了提高孩子的成績，給孩子加作業，為了完成這些作業，孩子的書寫必定會馬虎，求快點寫好，結果，認真書寫的好習慣得不到培養，這樣做會適得其反。
2、每天放聲朗讀課文。
放聲朗讀是語言學習的最重要的方法，是培養孩子語感的必由之路。語文書中的課文，要讀得滾瓜爛熟。把課文讀透了，可以加深對文章的理解。
古話說得好，「書讀百遍，其義自見」，也就是說，只有經過反覆朗讀，方能讀出其中的韻味，領悟深層含義。
在學校裡，我會每天讓孩子集體誦讀。每天的早讀時間，都是孩子放聲朗讀的時間，我也跟孩子一起讀，孩子們都讀得很起勁。開始，有些孩子不敢讀，不願放出聲音，但在集體力量的帶動下，到後來都會興致勃勃地讀起來。
早讀時間，班裡有個好現象，孩子到校後，在值日小老師的帶領下就開始讀，先到的先讀，後到的孩子一進教室，就一邊交作業一邊跟著讀，因為每篇文章每天都要讀一遍，基本都已讀得滾瓜爛熟，許多課文在一遍又一遍地朗讀中不知不覺就會背了。
如果你的孩子能放聲把課文讀得熟練流暢，孩子的語言感知能力就強了，語感強了，語文一定不會差。如果你的孩子還不能大膽地朗讀，在家裡，不妨與孩子一起讀一讀，每天抽十來分鐘的時間，父母領著孩子一起讀，也許在你的示範引領下，孩子會放聲讀書了。當孩子喜歡讀的時候，父母的任務就是不斷表揚孩子讀書聲音好聽，誇他讀得很投入了。
越表揚，孩子就越願意讀了。
3、儘早愛上閱讀。
每位孩子天生就有愛閱讀的潛質，因為孩子都有與生俱來的求知慾望，閱讀書籍最能滿足孩子的這種求知慾。開始孩子因為識字量比較少，可以選擇**並茂的繪本，漸漸地過渡到閱讀純文字的書。當孩子完成老師佈置的作業後，如果有時間，儘可能的讓孩子進行閱讀，不要過多地讓孩子做練習。
愛閱讀的孩子知識面廣，理解能力強，語言積累豐富，語文一定學得好，而且會隨著年級的升高，語文能力越來越好。
父母如果要輔導孩子的語文學習，就請從引導孩子運用好語文學習的這三**寶入手。在你的細心引導下，哪怕孩子現在的語文學習成績不怎麼樣，但以後的語文學習必定越學越好。
希望可以幫助到您！
12樓：掛**
不用著急 想讓你的孩子學習 先看你自己
因為你把他逼得太緊了 你一說 或許他剛剛想讀書的心就沒有了 這個心沒有了 那他讀書就會不大認真 寫字心不在焉 只能說現在的孩子太早熟了 我小時候在農村什麼都沒有 與朋友玩玩遊戲 飛個紙飛機都開心得不得了 現在孩子們都玩手機 電腦了
可是不給他玩 他又不爽了 又不愛學習了怎麼辦
所以我覺得你應該這樣做 1.讓你的孩子玩電腦手機等 在他玩半個小時左右的時間後 及時給予他一點提醒 讓他停下來（不要用暴力與大聲吼叫與威脅和關網路....）
2.有耐心地幫助他 叫他學習方法 用鼓勵法 不要責怪他 不要罵他 不要對他發脾氣 （不然會讓他加速叛逆）
3.課外書嘛 一些童話書 一些漫畫書 還有一些關於為什麼我要學習.... 讓孩子保持一顆童真的心
13樓：匿名使用者
學生寫字速度慢有兩個原因，一是孩子能力差，二是寫字時注意力不集中，邊寫邊玩，常常是用一兩個小時完成二十來分鐘的學習任務。
這樣既浪費時光，又影響孩子的身心健康，因此家長要重視提高孩子的寫字速度。
提高能力是提高寫字速度的重要方法。孩子寫字速度慢，往往和他的觀察能力有關，因此，要訓練觀察能力。先是訓練看一筆、寫一筆，然後訓練看一個部件、寫一個部件，再訓練看一個字、寫一個字。
孩子的能力提高了，寫字速度也會相應地提高。
家長還可以利用孩子好勝心和自尊心比較強的特點，運用「激將法」使孩子提高寫字速度。如家長可以建立完成作業時間表，首先記錄完成第一次作業的時間，當孩子第二次完成作業時，家長要激勵他所用時間比第一次短。久而久之，孩子會不斷提高寫字速度。
值得家長注意的是，由於每天作業量不同，家長可適當延長或縮短時間，讓孩子懂得抓緊時間學習。
孩子寫字的速度與學習環境也有一定的關係。在家裡，孩子應當有一個固定的學習的地方，使孩子養成一坐下來就進入學習狀態的好習慣。孩子在學習時，家長要做到不大聲說笑、不看電視、不打牌等，為孩子高效率完成作業創造一個良好的學習環境。
書籍：二年級上學期適合讀《寶葫蘆的祕密》、《格林童話》、《笠翁對韻》、《小學生必備古詩70首》；下學期適合讀《小王子》、《中國古代寓言故事》、《一千零一夜》、《365夜故事》。總體上也可以讀一些《小布偶奇遇記》、《洋蔥頭歷險記》、《大林和小林》等等。
14樓：秉燭求學
學好語文，最基本的要跟著老師走，掌握老師要求的知識點。同時，學習要
有計劃，計劃主要是為了提高學習的有效性，同時也有利於要成一個好的學習習慣。如果寫作能力差，就一週寫一篇作文，如果閱讀差就一天練習一篇閱讀理解，如果基礎知識差就每天抽出點時間記憶背誦一下，等等。
1、學好語文重點之一：字詞、古詩詞、古文等的記憶背誦或賞析。這類知識的學習重點在課堂上，課上要專心，課後多花點時間去記憶背誦、理解運用。
2、學好語文重點二：閱讀一定要強化，最好能夠做到每天練習一篇閱讀。另外可以學習一下快速閱讀，快速閱讀是一種高效的閱讀、學習方法，其訓練可以啟用我們「腦、眼」潛能，培養和提高我們的閱讀速度、歸納分析、理解記憶等方面的能力。
掌握快速閱讀之後，在閱讀文章、材料的時候可以快速的提取段落、文章的脈絡和重點，促進整理歸納分析，提高做提效率；同時可以節約大量的時間，遊刃有餘的做其它事情。快速閱讀的具體練習可以參考《精英特全腦速讀記憶軟體》，我自己學生時代練習過，現在也在受益。
3、學好語文重點三：提高寫作能力。寫作的基礎是素材和思路，平時要多閱讀多積累。
高中學習是比較緊張的、時間也很有限，我前面提到的快速閱讀在素材積累上就可以提現出很大作用。有了積累，可以多看看那些優秀作文，找找寫作的思路，要多動筆寫，學會借鑑、運用、融會貫通，這樣寫作能力才會不斷地提高。
語文成績提高也是需要做題的，平時不能只是一味的記憶背誦，防止眼高手低。
15樓：薯片愛蹦米
不要逼孩子，要軟硬兼施，合理安排
比如說先從一天背一首古詩開始，心
機吃不了熱豆腐，學習是一個緩慢的過程
家長要有耐心，如果因為孩子背兩三次沒背過，背一個小時沒背過就生氣，那永遠不成功
如果一個小時或者是很久孩子還沒背鍋，就先休息一會，然後繼續先從背書開始
要懂得**他，比如說背過一個古詩有什麼獎勵之類的課外書可以看一點類似於看圖寫話的那種，讓孩子看完然後說一下，既能鍛鍊語言表達能力，還能為以後的作文做基礎。
其實說這麼多，還不如家長自己努力的付出，父母是孩子最好的老師，因為父母的教導，有多少的奇蹟呢?
16樓：匿名使用者
二年級是義務教育階段第一學段的總結、過渡階段,根據學生年齡及心理特點。
語感培養進入關鍵期尤為重要，因此建議二年級的學生：
1、經典古詩文誦讀；
2、短篇課文的正確、流利、有感情朗讀訓練；
3、講故事或者簡要複述課文內容等,都是培養學生良好語感的好辦法.但這要求教師要有較好的普通話基礎和一定的朗讀技巧,以便在學生面前做好示範和起到引導作用。
小學二年級語文作文，如何輔導二年級小學生作文
百靈鳥的叫聲真美啊，美得讓你感覺不到你還在呼吸 百靈鳥的叫聲真翠啊，翠的讓你感覺不到其它的聲音 百靈鳥的聲音真甜啊，甜的讓你即使嘴裡喊一顆糖都是苦澀的。桂林 桂林是最適合自助遊的旅遊勝地，它地處低緯，屬中 帶溼潤季風氣候。氣候溫和，雨量充沛，光照充足，四季分明，氣候條件十分優越。桂林 三冬無雪 四季...
小學二年級語文造句尤其，小學二年級的學生如何用「尤其」造句，簡單明瞭還不缺乏新意？
1.小明各科成績都很好，尤其語文更突出。2.小剛喜歡玩球，尤其喜歡踢足球。3.還有一件事，需要你們機組人員，尤其是駕駛員知道。4.在眾多動物中，我覺得熊貓尤其可愛。5.窗外的杜鵑花開的格外的好，尤其引人注意！6.歷史上，我國淡水湖在世界上首屈一指，尤其是長江流域，更有眾多的湖泊調節著長江水系的水情。...
小學二年級語文題，誰會做，一道小學二年級語文題目，你會做嗎？
1春姐姐的花籃哪去 了？夏哥哥的綠葉遮住了。2夏哥哥的綠葉哪去了？回秋姑答姑借去做地毯了。3秋姑姑的地毯哪去了？冬爺爺的白被子蓋住了4，冬爺爺的白被子哪去了？裝進春姐姐的花籃裡了秋天還被冬叔叔的棉襖帶去了，化作春姑娘的柳絮。秋姑姑的地毯哪去了？回到大地母親的懷抱裡去了。秋天還會被冬爺爺帶走 秋姑姑的...