1樓：湖北中領
用了擬人的修辭手法
原文：草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。
兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶。
意思：描寫出了一幅春天孩子們在村旁的芳草地上放風箏的圖畫，是一幅自然景物和活動著的人物融合在一起的、充滿生機、春意盎然的農村生活圖畫。早春二月，草長鶯飛，楊柳拂堤，兒童們興致勃勃地放風箏。
有景有人有事，充滿了生活情趣，勾畫出一幅生機勃勃的「樂春圖」。全詩字裡行間透出詩人對春天來臨的喜悅和讚美。讀了這首詩，讀者好像跟詩人一起飽覽了美麗春景，一起分享著孩子們放風箏時的歡樂。
第一、二句寫時間和自然景物，具體生動地描寫了春天裡的大自然，寫出了春日農村特有的明媚、迷人的景色。早春二月，小草長出了嫩綠的芽兒，黃鶯在天上飛著，歡快地歌唱。堤旁的楊柳長長的枝條，輕輕地拂著地面，彷彿在春天的煙霧裡醉得直搖晃，這是一幅典型的春景圖。
「草長鶯飛」四個字，把春在的一切景物都寫活了，人們彷彿感受到那種萬物復甦、欣欣向榮的氣氛，人們的眼前也好像湧動著春的脈搏。「拂堤楊柳醉春煙」，村的原野上的楊柳，枝條柔軟而細長，輕輕地拂掃著堤岸。春日的大地豔陽高照，煙霧迷濛，微風中楊柳左右搖擺。
詩人用了一個「醉」字，寫活了楊柳的嬌姿；寫活了楊柳的柔態；寫活了楊柳的神韻。這是一幅典型的春景圖。
2樓：匿名使用者
擬人，楊柳如醉，排比，草長鶯飛，比喻，楊柳如煙。
草長鶯飛二月天 拂堤楊柳醉春煙用了什麼修辭手法
3樓：士力架是巧克力
農曆二月，村子前後的青草已經漸漸發芽生長，黃鶯飛來飛去。楊柳披著長長的綠枝條，隨風擺動，好像在輕輕地撫摸著堤岸。
擬人的修辭手法
4樓：古彩京憶梅
第一是擬人，第二是誇張的修辭手法。
草長鶯飛二月天拂堤楊柳醉春煙這句話運用了什麼修辭手法
5樓：匿名使用者
「醉」字運用擬人的修辭手法，寫出了堤旁的楊柳的美好姿態，那長長的枝條，輕輕地拂著地面，彷彿在春天的煙霧裡醉得直搖晃。
草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙，描寫了什麼等景物
6樓：匿名使用者
草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙二句描寫了春天的青草、楊柳、堤岸、黃鶯、煙霧般的水汽等景物。
這句詩出自清代高鼎《村居》。
拓展資料：
原文：草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。
兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶。
譯文：農曆二月，村子前後的青草已經漸漸發芽生長，黃鶯飛來飛去。楊柳披著長長的綠枝條，隨風擺動，好像在輕輕地撫摸著堤岸。
在水澤和草木間蒸發的水汽，如同煙霧般凝集著。楊柳似乎都陶醉在這濃麗的景色中。村裡的孩子們放了學急忙跑回家，趁著東風把風箏放上藍天。
作者簡介：
高鼎，清代後期詩人。字象一，又字拙吾，仁和（今浙江省杭州市）人。高鼎生活在鴉片戰爭之後，大約在咸豐年間（1851～1861），其人無甚事蹟，其詩也多不合那個時代，一般人提到他，只是因為他寫了一首有名的有關放風箏的《村居》詩。
著有《拙吾詩稿》。
7樓：匿名使用者
草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。煙中的景物有什麼？
8樓：七海露芝亞丫
描寫了小草、黃鶯、楊柳等景物
賞析：第
一、二句寫時間和自然景物，具體生動地描寫了春天裡的大自然，寫出了春日農村特有的明媚、迷人的景色。早春二月，小草長出了嫩綠的芽兒，黃鶯在天上飛著，歡快地歌唱。堤旁的楊柳長長的枝條，輕輕地拂著地面，彷彿在春天的煙霧裡醉得直搖晃，這是一幅典型的春景圖。
「草長鶯飛」四個字，把春在的一切景物都寫活了，人們彷彿感受到那種萬物復甦、欣欣向榮的氣氛，人們的眼前也好像湧動著春的脈搏。「拂堤楊柳醉春煙」，村的原野上的楊柳，枝條柔軟而細長，輕輕地拂掃著堤岸。
9樓：匿名使用者
小草 黃鶯 楊柳 豔陽高照 煙霧迷濛
小草 長出了嫩綠的芽兒，黃鶯在天上飛著，歡快地歌唱,堤旁的楊柳長長的枝條，輕輕地拂著地面，彷彿在春天的煙霧裡醉得直搖晃，人們彷彿感受到那種萬物復甦、欣欣向榮的氣氛，人們的眼前也好像湧動著春的脈搏;原野上的楊柳，枝條柔軟而細長，輕輕地拂掃著堤岸。春日的大地豔陽高照，煙霧迷濛，微風中楊柳左右搖擺。
10樓：匿名使用者
一《古詩二首》裡面的村居，草長鶯飛二月天，一句中描寫了景物有什麼什麼什麼什麼？
11樓：快樂動員
春天一片生機
描寫了春天、春風、春雨的美景。
12樓：小如雨
拂堤楊柳醉春煙的意思是什麼？
草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶。是什麼意思
13樓：太乙真人王立賢
在草長鶯飛的春天裡，楊柳依依如煙如醉輕拂堤岸。小孩放學早早回家，是急急忙忙藉著春風放風箏去……
14樓：fly劉志強
》描寫出了一幅春天孩子們在村旁的芳草地上放風箏的圖畫，是一幅自然景物和活動著的人物融合在一起的、充滿生機、春意盎然的農村生活圖畫。早春二月，草長鶯飛，楊柳拂堤，兒童們興致勃勃地放風箏。有景有人有事，充滿了生活情趣，勾畫出一幅生機勃勃的「樂春圖」。
全詩字裡行間透出詩人對春天來臨的喜悅和讚美。讀了這首詩，讀者好像跟詩人一起飽覽了美麗春景，一起分享著孩子們放風箏時的歡樂。
15樓：匿名使用者
賞析這首詩入選了小學語文課本一年級下冊（人教版義務教育課程標準實驗教科書）。
《村居》描寫出了一幅春天孩子們在村旁的芳草地上放風箏的圖畫，是一幅自然景物和活動著的人物融合在一起的、充滿生機、春意盎然的農村生活圖畫。早春二月，草長鶯飛，楊柳拂堤，兒童們興致勃勃地放風箏。有景有人有事，充滿了生活情趣，勾畫出一幅生機勃勃的「樂春圖」。
全詩字裡行間透出詩人對春天來臨的喜悅和讚美。讀了這首詩，讀者好像跟詩人一起飽覽了美麗春景，一起分享著孩子們放風箏時的歡樂。
第一、二句寫時間和自然景物，具體生動地描寫了春天裡的大自然，寫出了春日農村特有的明媚、迷人的景色。早春二月，小草長出了嫩綠的芽兒，黃鶯在天上飛著，歡快地歌唱。堤旁的楊柳長長的枝條，輕輕地拂著地面，彷彿在春天的煙霧裡醉得直搖晃，這是一幅典型的春景圖。
「草長鶯飛」四個字，把春在的一切景物都寫活了，人們彷彿感受到那種萬物復甦、欣欣向榮的氣氛，人們的眼前也好像湧動著春的脈搏。「拂堤楊柳醉春煙」，村的原野上的楊柳，枝條柔軟而細長，輕輕地拂掃著堤岸。春日的大地豔陽高照，煙霧迷濛，微風中楊柳左右搖擺。
詩人用了一個「醉」字，寫活了楊柳的嬌姿；寫活了楊柳的柔態；寫活了楊柳的神韻。這是一幅典型的春景圖。
第三、四句寫的是人物活動，描述了一群活潑的兒童在大好的春光裡放風箏的生動情景。孩子們放學回來的早，趁著颳起的東風，放起了風箏。他們的歡聲笑語，使春天更加富有朝氣。
兒童、東風、紙鳶，詩人選寫的人和事為美好的春光平添了幾分生機和希望。結尾兩句由上兩句的物而寫到人，把早春的迷人與醉人渲染得淋漓盡致。
這首詩落筆明朗，用詞洗練。全詩洋溢著歡快的情緒，給讀者以美好的情緒感染。請採納，謝謝
16樓：匿名使用者
這是清代高鼎的《村居》
譯文：農曆二月，村子前後的青草已經漸漸發芽生長，黃鶯飛來飛去。楊柳披著長長的綠枝條，隨風擺動，好像在輕輕地撫摸著堤岸。
在水澤和草木間蒸發的水汽，如同煙霧般凝集著。楊柳似乎都陶醉在這濃麗的景色中。
村裡的孩子們放了學急忙跑回家，趁著東風把風箏放上藍天。
賞析：首聯寫時間和自然景物。生動地描寫了春天時的大自然，寫出了春日農村特有的明媚、迷人的景色。
早春二月，小草長出了嫩綠的芽兒，黃鶯在天上飛著，歡快地歌唱。堤旁的柳樹長長的枝條，輕輕地拂著地面，彷彿在春天的煙霧裡醉得直搖晃。「草長鶯飛」四個字，把春在的景物寫活，使讀者彷彿感受到那種萬物復甦、欣欣向榮的氣氛，讀者的眼前也好像湧動著春的脈搏。
頷聯寫村中的原野上的楊柳，「拂」，「醉」，把靜止的楊柳人格化了。枝條柔軟而細長，輕輕地拂掃著堤岸。春日的大地豔陽高照，煙霧迷濛，微風中楊柳左右搖擺。
詩人用了一個「醉」字，寫活了楊柳的嬌姿；寫活了楊柳的柔態；寫活了楊柳的神韻。這是一幅典型的春景圖。
頸聯和尾聯寫人物活動。描述了一群活潑的兒童在大好的春光裡放風箏的生動情景。孩子們放學早，趁著颳起的東風，放起了風箏。
兒童正處在人生早春，兒童的歡聲笑語，興致勃勃地放風箏，使春天更加生機勃勃，富有朝氣。兒童、東風、紙鳶，詩人選寫的人和事為美好的春光平添了幾分生機和希望。結尾兩句由前兩句的物寫到人，把早春的迷人渲染得淋漓盡致。
《村居》這首詩寫的是詩人居住農村親眼看到的景象，詩人勾畫出一幅生機勃勃，色彩繽紛的「樂春圖」。全詩充滿了生活情趣，詩情畫意。詩人採用了動靜結合的手法，將早春二月的勃勃生機展露無遺。
本詩落筆明朗，用詞洗練。全詩洋溢著歡快的情緒，字裡行間透出了詩人對春天來臨的喜悅和讚美。
17樓：女巫在北極
描寫了作者住在鄉村時見到的春天的景象和放學後孩子們放風箏的情景.早春二月,草長鶯飛,楊柳拂堤,兒童們興致勃勃地方風箏.有景有人有事,充滿了生活情趣,勾畫出一幅生機勃勃的「樂春圖」.
全詩字裡行間透出詩人對春天來臨的喜悅和讚美.
綠草茂盛,黃鶯飛舞,正是二月早春,輕拂堤岸的楊柳沉醉在煙霧之中.鄉間的孩子們放學回來得很早,一個個藉著東風愉快地放起了風箏.作者在詩中所表現的是早春二月的明媚景色.
前兩句描寫江南二月裡的自然風光,用一個「拂」字,一個「醉」字,把靜止的楊柳人格化了.後兩句敘寫了兒童 們放學歸來放風箏的情景,刻畫出了孩子們的天真爛漫,也映襯出了春天的勃勃生機.
18樓：匿名使用者
這是清代詩人高鼎所作《村居》。意思是：早春二月青草已經發芽了，鳥兒在飛舞歡唱，堤岸上的楊柳枝條在春風中擺動，好像沉醉在春煙鎖碧波的景色裡撫摸著堤岸；放了學的孩子們早早趕回家裡拿出了風箏，趁著勁吹的東風把風箏風箏放上了藍天。
19樓：匿名使用者
你好，這是一首《村居》描述了一群活潑的兒童在大好的春光裡放風箏的生動情景。孩子們放學回來的早，趁著颳起的東風，放起了風箏。他們的歡聲笑語，使春天更加富有朝氣。
兒童、東風、紙鳶，人和事為美好的春光平添了幾分生機和希望。
20樓：匿名使用者
解；草兒長鶯兒飛的農曆二月天氣，春風吹過後堤壩楊柳樹冒出了新芽，孩子們趁放學早早來家，急忙的拿著風箏，趁東風還未消失之前到野外去放，此詩句描寫了天氣轉暖，萬物復甦、大地一片春天來臨的景象
21樓：鳴人的殺戮
這四句話的意思就是趁著二月的草長鶯飛的，溫度宜人的好季節，小孩子們下了學，就去放風箏，很是歡樂
22樓：匿名使用者
這是一首古詩村居二年級上冊的
23樓：艱苦樸素老大娘
農曆二月屋子前後的小草都發芽了，黃鶯在天空中飛來飛去。楊柳嫩綠的枝條輕輕的擺動，好像輕輕撫摸著堤岸。水澤和草木間形成的蒸汽像煙霧一樣凝聚著，楊柳好像都陶醉在這美麗的景色中。
孩子們放學了急急忙忙的回家，趁著東風把風箏放上藍天。
草長鶯飛二月天拂堤楊柳醉春煙讀了這兩句詩,我眼前出現了這樣的春天美景是什麼
我眼前彷彿看到燕子飛過青青的草地，遠處長堤上柳樹初發芽，一片綠煙濛濛，如薄霧青青輪罩大地，心情為之沉醉。下邊是詩句賞析 第一 二句寫時間和自然景物，具體生動地描寫了春天裡的大自然，寫出了春日農村特有的明媚 迷人的景色。早春二月，小草長出了嫩綠的芽兒，黃鶯在天上飛著，歡快地歌唱。堤旁的楊柳長長的枝條，...
草長鶯飛二月天是誰寫的詩，請問。詩句”草長鶯飛二月天”，出自哪首詩？？
草長鶯飛二月天,拂堤楊柳醉春煙。兒童散學歸來早,忙趁東風放紙鳶。這是清代詩人高鼎的 村居 這首古詩是清代後期詩人高鼎所作的 村居 是人教版一年級第二學期的教材。後兩句是 兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶。詩中描述了一幅美麗的畫面 春光明媚，風和麗日，兒童沐浴著春光，呼吸著新鮮空氣，奔跑著放飛風箏。希望...
平年的二月有多少天？閏年的二月有多少天
平年的二月有28天，閏年的二月有29天。每四年就有一個閏年。平年的2月有28天，閏年的二月有29天。閏年2月有29天，閏年共有366天。平年2月28天.能被4或400整除不能被100整除的就是閏年，平年共有365天。平年的二月有二十八天，閏年的二月有二十九天。平年365天，閏年有366天 差別是平年...