1樓：快樂xiao雨滴
首先謝謝姐姐
我就是一名
在校初中生啊
學習，我正在上初二——初中的關鍵，所以自然是作業堆成山，有時還自己佈置作業。我想，學習緊張不緊張與所在環境和本性有關吧，我的學習環境就很好啊，同學們努力，老師們負責，不過，我天性散漫，幸虧腦袋還不錯，o(∩_∩)o哈哈~。灑脫嘛，有點吧，生活方面我自己應該可以照顧自己，起碼，我會洗衣服，做些家常菜。
其實各地都有差別，總的來說，還可以吧，都是少年了嘛
2樓：薄荷綠茶
我現在初一，哈哈，好小吖~
我覺得我們學習都很散漫，不是我說的，是老師說的。
期末考前，我們居然還天天泡杯面、抄作業，還是傳說的重點班- -杯麵是早餐，抄作業是為了早讀後的收作業，所以一定要同時做。- -
其實，我們也知道不對，可是，不會做，上課又聽不明白，於是只好抄，不能不交作業，老是問老師又不好意思。
現在又有那個什麼校訊通，老師總是發成績到家長手機上，而且還不只發一個同學的成績，發幾個，好的壞的都有，但是家長一般無視比自己孩子壞的，然後又教訓自己的孩子，說『誰誰誰這次又比你好了，怎麼解釋？』
學校又超多規矩的，老師如果不爽，就拿我們開刀，捉住我們一點毛病痛罵，然後就讓我們寫檢討（怎麼寫……？幾百字？我們沒錯吖！）最後沒人扣多少分。汗。
3樓：雨細無箏
咳咳，呃...
本人是90後初中生的典範,不負責任,任性專橫,寫作文愛離題...
其實,同樣面對壓力
,我們確實灑脫很多!
課業啊壓力啊什麼的,有時候乾脆不做不理,照樣玩個天翻地覆...
或許是逃避現實吧.
更多的是,我們很被動,家長老師整天勤奮啊衝刺啊什麼的,充耳不聞,或者盲目努力.哈哈,其實,我倒希望自己是80後的.
雖然我們性格都很極端,但我們思想還是比較成熟!這點是對比80後得出的結論..
嗯,或者是些自以為是的成熟吧.
我……我……好像又跑題了。
唉！正面回答！面對生活，我們灑脫！但是，不負責任的灑脫！
4樓：q永遠
忙呀809人在競爭，暈
不過，星期天還可以high
5樓：時時天藍
我高2~已經脫離初中生行列啦！
其實大多數人一直認為我們90後散漫，沒有責任心之類的但那應該只是少部分吧！
而且，我們現在的學習壓力也很大阿！
每天都會被老師或家長拿著成績來和這個比那個比會擔心考試不及格，
也會擔心考不上大學，
真的！壓力還蠻大的。
年代不同所以感受也不同吧！
6樓：zero08如
會早戀啊。
會沉迷上網啊。
會逛街啊。
會愛打扮啊。
會吸菸喝酒去嗨啊。
其實都是早熟啦。
我作為90後，覺得90後好複雜
人際關係什麼的
這個幫那個派
我也不算優等生，
只是差生的生活看多了。看膩了
你去**秀聊天室看看吧。
大部分都90後，真的很。。。。。。無語了
7樓：張七彩
我是高中生.我說一下高中吧...按理說高3就要為了高考忙壞了.但我們班一樣上課該玩玩該吃吃沒有任何變化.... 哎,真是有時候想想也覺得不對.!!!我們還是重點呢
8樓：膩勒
...不見得額
現在金融危機又來老
老班每天舊以此為由
說什麼競爭大
我們連下課都要學
9樓：xin馨馨
作業多考試多
家長會多
10樓：他喜歡我麼
一句話「忙來忙去不知忙什麼」
11樓：遠山櫻如雪
應該說，我還算個好學生吧，是班裡的團支部書記。我爸媽也很開明，哪怕我偶爾失手，也不會怪我。因此在學習上也沒什麼壓力。
我有一個同學，小學裡考過全市第一，有一個非人的腦袋，是鄙人望塵莫及的，可這廝一到重大考試就不行，還不是心理壓力太重。
我的信條是：只要能夠不斷髮現問題，解決問題，學習就是一件快樂的事。
12樓：茶緣愛
初中累啊...考試的題都不是給人做滴...忒難..
我們普遍有厭學心理..再學校除了學還是學..在家裡除了做就是做..
作業成山..老師給的壓力有特別的大...現在的初中就是地獄一般...
上課唯一想做的室就是睡覺...聽課跟聽天書一樣...老師在那嘰裡咕嚕的墨跡...
我們只能在下面作的跟人似的..心卻早跑十萬八千里去啦...做初中生就是命苦啊..
每天的睡眠時間絕對不超過5小時..
初二學生要達到怎樣的學習和生活狀態？
13樓：匿名使用者
我現在高一，過來人
經驗一： 1、不妨給自己定一些時間限制。連續長時間的學習很容易使自己產生厭煩情緒，這時可以把功課分成若干個部分，把每一部分限定時間，例如一小時內完成這份練習、八點以前做完那份測試等等，這樣不僅有助於提高效率，還不會產生疲勞感。
如果可能的話，逐步縮短所用的時間，不久你就會發現，以前一小時都完不成的作業，現在四十分鐘就完成了。 2、不要在學習的同時幹其他事或想其他事。一心不能二用的道理誰都明白，可還是有許多同學在邊學習邊聽**。
或許你會說聽**是放鬆神經的好辦法，那麼你儘可以專心的學習一小時後全身放鬆地聽一刻鐘**，這樣比帶著耳機做功課的效果好多了。 3、不要整個晚上都複習同一門功課。我以前也曾經常用一個晚上來看數學或物理，實踐證明，這樣做非但容易疲勞，而且效果也很差。
後來我在每晚安排複習兩三門功課，情況要好多了。 除了種匾哪諶菀醞猓翁蒙喜槐丶嗆芟晗傅謀始恰h綣翁蒙廈τ詡潛始牽蔚男室歡ú桓擼鑾夷鬩膊荒鼙vた魏笠歡ɑ崛タ幢始恰？翁蒙纖齙鬧饕ぷ饔φ筆前牙鮮φ慕部蝸眨實弊鮃恍┘蛞謀始羌純傘?
經驗二： 學習效率這東西，我也曾和很多人談起過。我們經常看到這樣的情況：
某同學學習極其用功，在學校學，回家也學，不時還熬熬夜，題做得數不勝數，但成績卻總上不去其實面對這樣的情況，我也是十分著急的，本來，有付出就應該有回報，而且，付出的多就應該回報很多，這是天經地義的事。但實際的情況卻並非如此，這裡邊就存在一個效率的問題。效率指什麼呢？
好比學一樣東西，有人練十次就會了，而有人則需練一百次，這其中就存在一個效率的問題。 如何提高學習效率呢？我認為最重要的一條就是勞逸結合。
學習效率的提高最需要的是清醒敏捷的頭腦，所以適當的休息，娛樂不僅僅是有好處的，更是必要的，是提高各項學習效率的基礎。那麼上課時的聽課效率如何提高呢？以我的經歷來看，課前要有一定的預習，這是必要的，不過我的預習比較粗略，無非是走馬觀花地看一下課本，這樣課本上講的內容、重點大致在心裡有個譜了，聽起課來就比較有針對性。
預習時，我們不必搞得太細，如果過細一是浪費時間，二是上課時未免會有些鬆懈，有時反而忽略了最有用的東西。上課時認真聽課當然是必須的，但就象我以前一個老師講的，任何人也無法集中精力一節課，就是說，連續四十多分鐘集中精神不走神，是不太可能的，所以上課期間也有一個時間分配的問題，老師講有些很熟悉的東西時，可以適當地放鬆一下。另外，記筆記有時也會妨礙課堂聽課效率，有時一節課就忙著抄筆記了，這樣做，有時會忽略一些很重要的東西，但這並不等於說可以不抄筆記，不抄筆記是不行的，人人都會遺忘，有了筆記，複習時才有基礎，有時老師講得很多，在黑板上記得也很多，但並不需要全記，書上有的東西當然不要記，要記一些書上沒有的定理定律，典型例題與典型解法，這些才是真正有價值去記的東西。
否則見啥記啥，勢必影響課上聽課的效率，得不償失。 作題的效率如何提高呢？最重要的是選"好題"，千萬不能見題就作，不分青紅皁白，那樣的話往往會事倍功半。
題都是圍繞著知識點進行的，而且很多題是相當類似的，首先選擇想要得到強化的知識點，然後圍繞這個知識點來選擇題目，題並不需要多，類似的題只要一個就足夠，選好題後就可以認真地去做了。作題效率的提高，很大程度上還取決於作題之後的過程，對於做錯的題，應當認真思考錯誤的原因，是知識點掌握不清還是因為馬虎大意，分析過之後再做一遍以加深印象，這樣作題效率就會高得多。 評：
夏宇同學對於聽課和做題的建議，實際上反應了提高學習效率的一個重要方法--"把勁兒使在刀刃上"，即合理分配時間，聽課、記筆記應抓住重點，做習題應抓住典型，這就是學習中的"事半功倍"。 經驗三： 學習效率是決定學習成績的重要因素。
那麼，我們如何提高自己學習效率呢？ 第一點，要自信。很多的科學研究都證明，人的潛力是很大的，但大多數人並沒有有效地開發這種潛力，這其中，人的自信力是很重要的一個方面。
無論何時何地，你做任何事情，有了這種自信力，你就有了一種必勝的信念，而且能使你很快就擺脫失敗的陰影。相反，一個人如果失掉了自信，那他就會一事無成，而且很容易陷入永遠的自卑之中。 提高學習效率的另一個重要的手段是學會用心。
學習的過程，應當是用腦思考的過程，無論是用眼睛看，用口讀，或者用手抄寫，都是作為輔助用腦的手段，真正的關鍵還在於用腦子去想。舉一個很淺顯的例子，比如說記單詞，如果你只是隨意的瀏覽或漫無目的地抄寫，也許要很多遍才能記住，而且不容易記牢，而如果你能充分發揮自己的想象力，運用聯想的方法去記憶，往往可以記得很快，而且不容易遺忘。現在很多書上介紹的英語單詞快速記憶的方法，也都是強呼叫腦筋聯想的作用。
可見，如果能做7到集中精力，發揮腦的潛力，一定可以大大提高學習的效果。 另一個影響到學習效率的重要因素是人的情緒。我想，每個人都曾經有過這樣的體會，如果某一天，自己的精神飽滿而且情緒高漲，那樣在學習一樣東西時就會感到很輕鬆，學的也很快，其實這正是我們的學習效率高的時候。
因此，保持自我情緒的良好是十分重要的。我們在日常生活中，應當有較為開朗的心境，不要過多地去想那些不順心的事，而且我們要以一種熱情向上的樂觀生活態度去對待周圍的人和事，因為這樣無論對別人還是對自己都是很有好處的。這樣，我們就能在自己的周圍營造一個十分輕鬆的氛圍，學習起來也就感到格外的有精神。
經驗四： 很多學生看上去很用功，可成績總是不理想。原因之一是，學習效率太低。
同樣的時間內，只能掌握別人學到知識的一半，這樣怎麼能學好？學習要講究效率，提高效率，途徑大致有以下幾點：
一、每天保證8小時睡眠。 晚上不要熬夜，定時就寢。中午堅持午睡。充足的睡眠、飽滿的精神是提高效率的基本要求。
二、學習時要全神貫注。 玩的時候痛快玩，學的時候認真學。一天到晚伏案苦讀，不是良策。
學習到一定程度就得休息、補充能量。學習之餘，一定要注意休息。但學習時，一定要全身心地投入，手腦並用。
我學習的時侯常有陶淵明的"雖處鬧市，而無車馬喧囂"的境界，只有我的手和腦與課本交流。
三、堅持體育鍛煉。 身體是"學習"的本錢。沒有一個好的身體，再大的能耐也無法發揮。
因而，再繁忙的學習，也不可忽視放鬆鍛鍊。有的同學為了學習而忽視鍛鍊，身體越來越弱，學習越來越感到力不從心。這樣怎麼能提高學習效率呢？
四、學習要主動。 只有積極主動地學習，才能感受到其中的樂趣，才能對學習越發有興趣。有了興趣，效率就會在不知不覺中得到提高。
有的同學基礎不好，學習過程中老是有不懂的問題，又羞於向人請教，結果是鬱鬱寡歡，心不在焉，從何談起提高學習效率。這時，唯一的方法是，向人請教，不懂的地方一定要弄懂，一點一滴地積累，才能進步。如此，才能逐步地提高效率。
五、保持愉快的心情，和同學融洽相處。 每天有個好心情，做事幹淨利落，學習積極投入，效率自然高。另一方面，把個人和集體結合起來，和同學保持互助關係，團結進取，也能提高學習效率。
六、注意整理。 學習過程中，把各科課本、作業和資料有規律地放在一起。待用時，一看便知在哪。
而有的學生查閱某本書時，東找西翻，不見蹤影。時間就在忙碌而焦急的尋找中逝去。我認為，沒有條理的學生不會學得很好。
評：學習效率的提高，很大程度上決定於學習之外的其他因素，這是因為人的體質、心境、狀態等諸多因素與學習效率密切相關。 【總結】 學習必須講究方法，而改進學習方法的本質目的，就是為了提高學習效率。
學習效率的高低，是一個學生綜合學習能力的體現。在學生時代，學習效率的高低主要對學習成績產生影響。當一個人進入社會之後，還要在工作中不斷學習新的知識和技能，這時候，一個人學習效率的高低則會影響他（或她）的工作成績，繼而影響他的事業和前途。
可見，在中學階段就養成好的學習習慣，擁有較高的學習效率，對人一生的發展都大有益處。 可以這樣認為，學習效率很高的人，必定是學習成績好的學生（言外之意，學習成績好未必學習效率高）。因此，對大部分學生而言，提高學習效率就是提高學習成績的直接途徑。
提高學習效率並非一朝一夕之事，需要長期的探索和積累。前人的經驗是可以借鑑的，但必須充分結合自己的特點。影響學習效率的因素，有學習之內的，但更多的因素在學習之外。
首先要養成良好的學習習慣，合理利用時間，另外還要注意"專心、用心、恆心"等基本素質的培養.對於自身的優勢、缺陷等更要有深刻的認識。總之，"世上無難事，只怕有心人。
" 提高學習成績是我們很關心也很重視的一個目的和希望，如何實現這一點，首先讓我們對學習行為做一下基本的瞭解和分析。 構成學習行為的兩方面是學習環節和學習秩序，環節是針對「點」的事情，秩序是針對「線」的事情，我們通過「點」和「線」的完美結合來解決各個學習單元的問題。而學習方法就是學習環節和學習秩序的不同組合，換句話說，把握好學習環節和學習秩序就可以得到有效率和效果的學習方法。
很顯然，做一件事情沒有科學的方法是不可能達到目的的。
怎樣珍惜初中生活，怎樣適應初中生活？
哈哈 終於跨進了嚮往已久的xx中學。以後三年的這段初中時光可是最美好的哦 這段時間的我，既告別了小學時候的青澀惜懂，又不會有近乎於無知的天真。正介於這兩者之間，能與同學們快快樂樂地相處，每天高高興興地上好每一堂課，你說，這段最佳年華，該不該珍惜?記得開學前，學校組織了一次別開生面的軍訓活動。晚上幾個...
初中生活學習目標與計劃作文，初中生活學習目標與計劃作文600字
轉眼間我已經成為一個初中生了。在初中的學習生活中，我將以飽滿的精神迎接新的挑戰。為了能使我的目標實現 考入人大附中，我制定了一個三年的學習計劃。首先，在學習方面我要成為各方面的佼佼者。第一，在語文方面，我要增加閱讀量，冰心說過 讀書好，多讀書，讀好書。大量的閱讀文學名著，能使自己增長課外知識，提高自...
初中生活是怎樣的，初中生活是什麼樣的
上了初中你首先要變化你的學習方法,不能再用小學的學習方法了 一 學會記筆記.到了中學,老師不會像教小學那樣教學了,老師都會 跳躍性 地教,因為中學的學習內容太多,如果你上課不注意記筆記,那麼老師講過就講過了,你就漏掉了一個知識點.二 喜歡上老師 到了中學,不管你的老師長得怎麼樣,教學方法適不適合你,...