1樓：智匯書吧
我理想中的大學
我理想中的大學，有睿智的老師，友愛的同學，豐富的社團文化生活，還有學校組織的豐富多彩的活動，有那看不完的圖書館，讓我們徜徉在知識的海洋中無法自拔；有各種各樣的社會實踐活動，提高我們的技能還豐富我們的生活。
為了上大學，我努力刻苦的學習，考入自己理想的學校。
我希望自己的大學生活是豐富多彩的，更多的是要培養自己的能力，與人合作的能力，自己學習的能力，以前更多的是應試教育，現在更多的時間是自學。希望自己可以博覽全書，最起碼將自己的大學專業課程學好，自己練得一手好字，能寫得一些好文章，學校要求的證書自己一定要通過。
大學期間我會好好與同學、老師相處，與人為善，積極的參加學校組織的活動，努力為大家做好服務。
2樓：上帝
順其自然，大學教育裡硬性教育相對高中少些，可以有發揮自己特長和發展愛好的機會；既然走出了「過不了高考就玩完」的陰影，相對不像高中那麼重視應試成績，可以多參加一些社團活動；大學裡的人際環境更接近社會，可以磨練自己等等。
3樓：匿名使用者
找萬能的baidu或google吧
大學教育在你得生活中扮演著什麼樣得角色
4樓：為午夜陽光
大學教育在你得生活中扮演著不可缺少的角色。
大學學到的專業知識很少，如果按照高中的進度兩年不到就會學完，但是大學就有4年，當然最後一年是實習，大學是提供了一個平臺，讓學生的素質修養得到提升。
大學是一個小型的社會，有來自四面八方的同學，各個省各個民選，我們可以增長很多的見識，知道很多不知道的東西。
大學的回憶是美好的，現在回想大學都是很美的，覺得還好有那麼一段經歷。
5樓：繽焰
大學畢業以後才發現其實現實工作中更注重經驗和能力。我覺得還有一種工作熱情。不過學歷是找工作的敲門磚，這個必須有。
不是說我們在大學能保證拿到畢業證書就行了，我們要努力在這個小社會鍛鍊自己的各種能力：組織能力，與人溝通的能力，時間能力，等等這些都很重要的。一定要盡力讀大學啊，要對得起自己的青春。
等你老了，這是很珍貴的回憶。
6樓：愛尚寶哥
重要的是學位證，那是你進入高階企業的敲門磚。望採納謝謝親
讀大學的價值和意義
7樓：我是一個麻瓜啊
讀大學的價值和意義：扶植學術、激勵創新、鑄造精品、傳播知識和價值觀和促進人生觀的全面呈現。
衡量我們是否創造了價值，一個重要的尺度就是看我們在生活中能不能繼續生長，能不能促成新東西的產生。
決定你未來的是對變化把握的能力，決定你價值的是做好你自己。好好珍惜這個時代，珍惜你擁有的一切，特別是大學的這段時光。
畢業了，並不意味著離開大學、離開大學精神。學習，是對自己的教育，養成學習的習慣，迴歸到本心，好好思考，好好培育屬於自己的書卷之氣，讓知識提升你的胸懷和想象。
8樓：影月流輝的海角
1、大學將賦予你足夠的時間和實踐去認真思考怎樣的人生才是有意義的人生。
2、將重新樹立你的價值觀、人生觀、世界觀。
3、讓你有機會釋放自己的能力，用實踐去檢驗你大膽，新奇甚至瘋狂的猜想。
4、認識未來幾十年最重要的朋友，能分辨哪些人自己一輩子都不會交往。
5、明白人外有人，天外有天。
6、知道懂得再好的大學也有渣子，再爛的大學也能出人才。
9樓：boy我最靚
讀大學可以提升自己的學歷，學歷高了之後更好的找到好工作，這是非常容易的，現在好的工作都需要，學歷高，如果你沒有學歷，連給你展示自己的機會都沒有，所以必須要讀大學。
10樓：紅木
你自己去做才能有什麼樣的價值和意義，如果你只往大學，什麼也不做，就沒有價值和意義，這也得靠你自己去做的
11樓：啦啦啦咯哦
在大學的數年之中，你可置身於真實世界之外，也能放下家庭和就業的包袱，用超然的角度去觀察並深思。
常有人說，大學是我心目中的神聖殿堂。然而，大學的價值究竟何在？讀罷新近由人民出版社出版的《大學的真諦》一書，大學的神聖性躍然紙上，令人豁然。
隱伏於大**行中的內在機理和充盈意義逐漸凸顯，「知識社會」「學術共同體」「智識教育」「理性生活」「心靈的攀登」，這些常掛嘴邊卻不以為然的問題徐緩地明晰起來。
作者認為：大學的價值體現在以廣闊的人類意識關注人類命運，研究和探索宇宙的永恆問題、世界的整體問題、社會的普遍問題、事物的規律問題、人類的未知問題，藉此明晰人生乃至宇宙的基本原理、基本法則和基本規律。這既是大學科學研究的本位，也是大學的價值所依。
對此，作者以中國古代經典《大學》提出的「大學之道在明明德」以及西語中「大學」的「宇宙」之意，闡明瞭大學這一特質的學理基礎。這一觀點正契合了德國學者雅斯貝斯表達的「尋找普遍性的事物、發現普遍有效的東西、形成普遍性的知識、為普遍人所認識和利用」的思想。
新近，在愛因斯坦百年前的預言得到驗證之後，麻省理工學院校長就此事致信全校。他說：「這個成就，始於愛因斯坦：
一種廣闊的人類意識，可以形成一個超越當時實驗能力的概念，而他的後人用了百年時間，發明工具，證明了其有效性。」他由此得出一個結論，「我們今天慶祝的發現體現了基礎科學的悖論：它是辛苦的、嚴謹的和緩慢的，又是震撼的、革命性的和催化性的。
沒有基礎科學，最好的設想就無法得到改進，『創新只能是小打小鬧。只有隨著基礎科學的進步，社會才能進步。」復旦大學楊玉良院士也曾說過：
我們關注人類發展的根本問題，並對此進行研究和討論，給出我們的回答。有些問題看起來可能是非常規的理論問題，與現實問題沒有什麼直接聯絡，但這些問題恰恰是為國家、民族、人類社會發展提供新的精神資源和新的思維方法。大學所關注的問題均屬於基礎研究領域。
基礎研究就是通過對基本事實和基本規律的觀察、分析與思考，總結出具有普遍意義的基本原理、基本法則和基本規律，形成對客觀事物的正確認知和科學把握。可以說，基礎研究就是原始創新。如果在基礎研究方面有了重大發現和理論突破，攜帶而來的必然是密集的知識大迸發。
這確是大學的價值所在。
關於大學為什麼傾注於基礎研究，作者認為這是由人類自身存在的侷限性所決定的。對於人類自身存在的侷限性，作者大致概括了三方面：從時間層面看，時間的流變性使我們每一代人都只是停留於時間的節點，我們能見到的只是我們所面對的「當下」，而難以形成「既往」和「未來」的連續認知；從空間層面看，空間的多維性讓我們所有人都只是漂浮於空間的微粒，我們能感知的只是我們所面對的「區域性」，而難以形成「整體」和「系統」的全域性認知；從現實層面看，社會的多元性讓我們所有人都只是遊移於社會的個體，我們能觸控的只是我們所面對的「實際」，而難以形成「群體」和「社會」的理性認知。
由於這些侷限，我們的思維往往具有「片段式」「零散性」「功利化」的特點，難以形成真正反映基本事實和基本規律的正確認知。倘若在基本事實和基本規律的認知上出現偏差，我們就會陷入狹隘的「思維暗障」而無法自拔。作者的概括切中要害。
古希臘先哲柏拉圖有過這樣一個比喻，他形容洞穴裡的囚犯只能看到洞壁上火光的影子，全然不知道洞外的大千世界。我們往往如同這樣的囚犯，身在黑暗的心獄而不自知，只見幻影不見真實，於是也就導致了一種自我膨脹、自我癲狂、自我強迫的心理傾向。現實社會中同樣存在這種現象。
不重視基礎研究，不清楚基本道理，不遵循基本規律，不堅持基本規則，更談不上為人類守望未來的長線考量。如果不同時代的人（不同群體的人或不同的個體）都侷限於狹隘的自我思維，那麼我們面臨的問題就如同化學形跡，隨時都會發生急劇變化，接踵而至的就是越來越多的次生問題、越來越複雜的矛盾糾葛、越來越混亂的思想狀態。錯誤認知的疊加，會讓我們越來越遠離真實；錯誤做法的迭代，會讓我們越來越悖逆規律。
這也是我們面臨的「實現困境」。比如對待氣候變化，每當氣候一發生變化，就有人稱是極端氣候，於是，便在慌亂中採取許多人為的干預措施。如果我們對氣候變化進行長期觀察並給出變化曲線，便會發現短期內所顯示的陡然變化，若在長期內就是一個正常的週期性變化而已。
然而，恰恰是因為不斷的人為干預所產生的迭代效應，破壞了自然規律，極端氣候非但沒有遏制，反而產生了進一步加劇的傾向。一些社會政策措施也存在同樣的情況。因此，恩格斯才字字入骨地警示我們：
「我們不要過分陶醉於我們人類對自然界的勝利。對於每一次這樣的勝利，自然界都對我們進行報復。」正是在此意義上，黑格爾認為人們所說的現實的東西，實際上就是「無根草」或「無實在性」的東西。
為了避免陷入自我欺騙的幻覺，我們必須對自身的侷限保持警醒，學會以長遠、全面、客觀的視角對事物進行冷靜的觀察和思索，從普遍性中**該事物的本質規律。
凡事須務本，本立而道生。如果沒有對基本事實的認知，沒有對基本規律的尊重，沒有對基本原則的遵守，我們生活的這個社會就會支離破碎。為了避免思維誤入歧途，我們做任何事情都要堅持對基本事實的正確認知和對基本規律的科學把握，這也是馬克思主義者觀察一切社會現象的重要方法。
德國學者雅斯貝爾斯指出：「科學不允許我們只為眼前這樣或那樣的一時需要去思考，而將重要的東西置之不顧。」美國學者皮爾遜也強調：
「在現代社會，一個理想的公民就是具有擺脫個人偏見的判斷。而科學的首要目的就在於在個人的判斷中消除自我，提出對每一個心智同樣為真的論據。在事實上形成不受個人情感偏見影響的判斷是我們將之稱為科學的心智框架的特徵。
」大學關注的是基本事實，從事的是基礎研究，傳播的是公共理性，謀求的是社會公益。因此，有人稱大學為國家之「公器」。既然是國之公器，大學就要以廣闊的人類情懷，追求對國家、對社會、對人類有所貢獻。
大學可能對一時一地或無所貢獻，但持之恆久，必能增進人類之智慧與社會之福祉。
作者通過觸控大學的歷史、品咂大學的內涵、解讀大學的密碼之後，為我們明晰了大學的價值所在。誠如曾任國立四川大學校長的任鴻雋先生概括的那樣：「大學者，智識之府也。
對於既往，大學為其承受之地。對於現在，大學為其儲蓄之地。對於將來，大學為其發生之地。
」寥寥言語，意味雋永。正是大學的這一神聖性，大學才成為人類文明進步的不拔基石、人類社會創新的巨大力量。
大學從悠遠的歷史走來，雖在江流潮湧般的時代變遷中迭經千載，卻依然氣象興盛、雲蒸霞蔚、福澤萬千。我們心目中的神聖殿堂，大學當之無愧！
西南大學教育學部什麼專業好就業，西南大學教育學部什麼專業好就業
教育學的就業並不好，不信可以自己去學校就業處問 讀中文比較好 呃，西南大學教育學部的課程教學論都不錯，就業上在教育學大類裡算是較好的了。我覺得生物 地理現在都比較好就業，我覺得還是學英語好，副科不怎麼受重視 西南大學教育學專業好不好找工作？相對於同等學歷的其它專業來說，你的工作室最好找得當教師啊 單...
腐敗的大學教育，腐敗的大學教育
上大學不是唯一的出路。你查下福布斯排行榜裡的富豪，有幾個受過高等教育。即使有的話也不一定真實，唐駿都在騙人。我的想法是，如果你想穩定平庸的度過一生，那你就好好學吧，學歷越高越好。如果想大有作為，放棄學歷吧，因為你不可能花太多時間在學業上，只能把精力在事業上。況且中國大學教育存在很多弊端。一個教育研究...
汕頭大學教育學屬於哪個學院,汕頭大學繼續教育學院和汕頭大學開放學院有什麼區別區別在哪裡
這個嘛,其實在本科的專業裡,是沒有這個專業的。只有碩士生及博士生才能有機會接觸到這一專業。此外,汕頭大學是一個綜合性大學,包含9大學院,教育學屬於文學院。汕頭教育學院就隸屬於汕頭教育學院。但是你問的汕頭大學教育學院就不清楚了 汕頭大學繼續教育學院和汕頭大學開放學院有什麼區別?區別在 汕頭大學繼續教育...