1樓：喝醉了的螃蟹
家庭條件允許能去補課也好。妹妹之前三年級在姑姑家旁邊的卓越博達教育學語文，有掌握一些作文技巧，老師挺注重教學模式的，說作文要從生活入手，在平時看到什麼，想到什麼，拿筆和本子記下來，學會表達自己的想法。還要學會引經據典，老師會通過課前朗讀會之類的小活動調動學生的寫作興趣，會分享一些作文中能用到的名人名言念給學生聽。
妹妹的作文興趣是在那時候積累起來的，現在寫作不需要佈置了，平時有什麼想記錄的事情會拿本子寫下。
2樓：匿名使用者
家庭條件允許能去補課也好。妹妹的作文興趣是在那時候積累起來的，現在寫作不需要佈置了，平時有什麼想記錄的事情會拿本子寫下。妹妹之前三年級在姑姑家旁邊的卓越博達教育學語文，有掌握一些作文技巧，老師挺注重教學模式的，說作文要從生活入手，在平時看到什麼，想到什麼，拿筆和本子記下來，學會表達自己的想法。
還要學會引經據典，老師會通過課前朗讀會之類的小活動調動學生的寫作興趣，會分享一些作文中能用到的名人名言念給學生聽。
3樓：匿名使用者
這個看你們怎麼想的了。依我個人經驗，不需要去補，作文寫得好不好，在於你看的文章多不多，是否經常寫文章。經常寫經常看就夠了。
4樓：匿名使用者
這個我覺得家庭條件允許的話，能去補課的話當然最好了。我妹妹之前三年級在卓越博達教育學習語文，應該掌握技巧，他們挺注重教學模式的，我記得他們主要和我妹妹說作文要從生活入手，在平時看到什麼，想到什麼，拿筆和本子記下來，學會表達自己的想法。還學會引經據典，他們還會通過課前朗讀會之類的小活動，來調動學生的寫作興趣，經常會分享一些作文中能用到的名人名言念給學生聽。
妹妹的作文興趣是在那個時候積累起來的，她現在寫作不需要佈置才寫了，而是平時有什麼想記錄的事情會拿本子寫下。
三年級的孩子有必要去補習作文麼？
5樓：匿名使用者
條件允許是有必要。三年級是孩子剛接觸作文的時候，前期進行輔導是有必要
。老師注回重學生去觀察生活答。所以女兒三年級去表弟家附近的東莞卓越教育學語文，有完善的教學體系。
還會教觀察的方法，比如從整體再到細節，從單個部位著重觀察。是卓越教育的分校，是語文輔導比較多元化。老師會和學生做遊戲，像是開展辯論賽，在過程中提高孩子的表達能力。
三年級的孩子還小，所以學習要以興趣為主。
6樓：匿名使用者
作文還是有必要的。
可以學一個閱讀寫作班，
三年級稍微早一點，
也可以到四五年級再去，
現在多閱讀就行。
7樓：淡可可淡
看老師的水平。
如果補習的老師夠好，那可以去，基礎要從小打好。
如果老師水平一般或者不好，就不要去浪費錢了，多給她講講故事吧，對她寫作文有好處的！
8樓：匿名使用者
可以多讀讀故事，一些簡單的名著，補習浪費錢，還浪費孩子娛樂的時間
三年級孩子作文不好，要不要去補習？
9樓：手機使用者
對於小學寫作,一年級進行看圖寫話,能夠簡單清晰的對於圖中的畫面進行表達即可,將五要素表達清楚就行.二年級寫作要求寫清楚事情的經過,並能完整的分段,段落能自然銜接.但是到了三年級,就開始正式的寫作文了.
這一時期就不是僅僅格式正確,字數足夠這麼簡單了.那麼小學三年級作文補習該如何提高學生的寫作水平呢?
(摘一片知識的樹葉)
在三年級,我們必須正式開始學習寫作.在這個階段,我們不僅可以滿足於正確的構圖組成,可以寫出足夠的字數,更主要的是提高寫作能力,做到通順、連貫、分清主次能偶進行生動形象的描寫.
提高作文水平除了更多的閱讀,更多的練習,從三年級開始,還要告訴孩子一些必要的作文技巧,讓孩子有一篇好的作文標準,如何開始和結束,如何寫到突出主題.這些基本技能,老師會講到一些,但也需要家長同步.如果父母瞭解一些寫作方法對孩子將大有幫助.
提高三年級孩子的作文水平主要學會以下幾點:
首先,學會建立主題,並圍繞主題構思文字.根據題目要求,建立要寫的主題,然後圍繞主題列出材料,然後過濾和排列材料.
第二,學會區分主要次要,知道關鍵的東西應該寫得詳細,次要內容應該是縮寫,非必要的材料帶過.最可怕的寫作是從頭到尾.沒有主要或次要焦點.
就像一個正在執行的帳戶,它讓人一眼就感到無聊.因此,三年級的孩子必須學會專注於關鍵點.即使一篇文章只寫了一件事,你也應該詳細寫出來.
(我很刻苦)
第三,要培養細節感.細節對於整篇文章至關重要.一篇沒有任何細節的文章並不令人印象深刻.
因此,我們必須注意並瞭解細節.如何描述細節?即抓住某一點並用濃重的去描繪它.
例如,如果你想寫下雨,那麼一個人就會陷入困境.有些孩子可能用一句話說完:"一個人走得太快,不小心掉進泥裡,被泥土覆蓋.
"如何描寫細節:就是要寫他為什麼匆匆趕路,怎樣的過程摔倒,摔倒後有什麼樣的表情動作,衣服的變化等等.這些地方都可以經過精心描繪,是文章生動有趣.
以上就是小學三年級作文補習提高寫作水平的方法,希望本篇文章能夠給你帶來幫助.
10樓：哲巴國德
家裡條件允許，建議去補習一下。小學三年級的孩子剛剛接觸作文，比較陌生，寫出的作文常常顛三倒四，前言不搭後語。我兒子就是這樣，寫作文常常留白，湊字數，一些比喻、擬人的修辭手法不懂怎麼用，我怎麼教也教不好，把我愁壞了。
還是同事建議的三年級作文補習班，在東莞卓越教育，他孩子也在那裡。
11樓：帥氣的妹紙
1、要根據家庭情況和孩子
的學習情況而定。家庭經濟好，孩子也願意，那就去補，如果孩子不願意，也不要強迫。
2、輔導小學三年級的學生寫作文的方法:
首先要求他們把作文寫具體。
其次，教給方法。個人經驗，多看作文書且遇到寫作文的時候就把作文書拿出來找一篇相似的作文照著寫，不是照搬全抄，好文好句抄下來，時間一長習慣養成了自然作文就好了。
第三，每可以次作文以後，適當給他一些激勵性的評價。
要上三年級了有必要上作文補習班嗎
12樓：匿名使用者
沒必要。現在很多父母都是望子成龍，望女成鳳。但是小學，學習應該來說是比較輕鬆的。
父母所做的就是管好孩子的行為習慣，不要讓這些補習班限制了孩子的想象力。當然，6年級稍微補點弱項就ok了，5年級之前3b就ok了。如果您的孩子作文較差，你可以鼓勵孩子多看點書，限制他的手機時間，鍛鍊他的語言能力。
三年級作文輔導班有必要上嗎？
13樓：文都教育
個人覺得不大必要，小學生可以通過閱讀來培養文學素養，作文除了一些寫作技巧，更重要的是語感、文學性，這些需要多讀多思考，小孩子可以多看書慢慢培養的。
三年級作文，三年級作文《我》300字
題目 我們眼中的繽紛世界 有一天，媽媽到我去紅樹林玩。我們坐車去，我看到了有很多美麗的風景，到了紅樹林，我帶著媽媽來到水邊，去找魚找蝦，我帶了一個塑料瓶，我把找到的魚和蝦放進去，我和媽媽比賽誰抓得最多，到了太陽落山的時候我和媽媽停止比賽，我哈媽媽數了數最後媽媽阻燃贏了，我卻輸了。終於落山了，我和媽媽...
三年級人文章，三年級寫人作文
我熟悉的人有很多，比如說，爺爺。奶奶。外公。外婆，還有爸爸，但我最熟悉的人還是媽媽。我的媽媽是中等身材的人，大大的眼睛，細心的眉毛，有一隻高鼻樑，有一張慈祥的臉，有一張能說會道的嘴巴。我的媽媽性格很 古怪 我不用心做作業，做錯了很多題目的時候，媽媽就會很嚴厲批評我，讓我養成做完作業，自己檢查的好習慣...
有沒有小學三年級作文啊寒假趣事，有沒有小學三年級作文啊 寒假趣事 急！！！！！！
今天的風可真大呀！放學後，我騎著自行車，只顧低頭，往前緊蹬。臨近和平大路口，把一個邊走路邊低頭數錢得農民老大爺撞了個趔趄，他手中的一把人民幣 嘩啦 一聲掉在地上。我慌忙跳下車，想趕緊把錢給老大爺拾起來，可是來不及了，散落在地上的錢已被呼呼的北風颳了起來，紛紛向四處飛揚。正在這時，只見過往行人都不約而...