1樓：猶利葉但環
我也還是個學生.現在初三.
小學也有辦過類似的班.我沒有參加
但是我現在數學每次***持115以上
其實我認為.注意是我認為對不對不保證
學好乘法表.學好100以內的加減法還好
想算的快的話我就
59+212
比如這樣的數
我一般都是212+60-1
這樣.其實教他怎麼好算就可以的-
-271對不對-
-很快.
滿分120分啊-
-我數學是我最好的一門-
-然後就英語大概在112左右
2樓：威子
沒有必要。我親戚的孩子從小學珠心算，剛開始時計算是快點，但到小學高的年級就不管用了。學數學到小學高年級要靠邏輯思維，到初中要靠空間立體感，到了高中靠推理歸納思維。
小孩子在小時候要多玩，思維比較活躍，對學數學有好處。我感覺學珠心算還不如家長和小孩玩撲克，一樣可以建立數的概念，鍛鍊思維，還有趣。
另外，從小學珠心算是硬灌輸給孩子的，會抑制孩子思維的主動性，有些揠苗助長。
3樓：牟蝶孟胭
如果孩子感覺有興趣而且也能接受得了就報一個。
但是不要指望學了這個數學就會如何如何好，因為這種計算技巧跟小學裡的數學教學是不一樣的，而且更為重要的是數學首先是一種思維方式，它需要在生活中處處滲透才能真正建立起孩子對數學的興趣和思考，單純追求技巧對數學學習並無多大益處。
4樓：匿名使用者
珠心算通俗地說,就是在腦子裡打算盤。珠心算本身具有按群計算的特點,這對於掌握較大位數的計算比較困難的小孩子來說,無疑能幫助他們對數概念的掌握
5樓：大腦時代
所謂的衝突主要體現在計算順序方面，小學數學是從低位向高位的豎式計算為主，珠心算是從高位到低位的珠算式心算為主。並不會衝突，這就好比小學應用題有時候也會要求用兩種方法解答，寫鋼筆字和寫毛筆也沒聽說有衝突和混淆的。小學的計算方法有口算、豎式計算、簡便演算法等，會珠心算的小孩只是比普通小孩多掌握一種計算方法而已，所以我們成年人不要小看兒童的分辨能力。
現在的小孩做的應用題有的成年人都做不出來，更何況這小小的計算問題呢。
6樓：傅妍戎夢寒
廢話太多沒作用，時間很珍貴。
我說珠心算
就是要從小開始練，不要把孩子當做溫室裡的花生怕什麼都不能做似的（反正我爸媽不這樣對我），第一，越小越好，第二，容易養成好的
計算能力
。珠心算我接觸，這是我的理解。祝您好運！
7樓：
我發給資料給你，好不
8樓：匿名使用者
不好，學珠心算一點用都沒有，高考不考計算，中考也不考計算學？他有什麼用，一點用沒有。浪費金錢和時間，數學考的是思維，不是計算。
9樓：容霜柳會
[編輯本段]【何謂珠心算?】
所謂珠心算，即珠算式心算。珠算，是以算盤為工具，用來計算多位數的加、減、乘、除、四則計算、開方等題型。其運珠技巧有一定的規律及口訣，當使用者能熟練操作算盤，除了會快速的求出正確答案外，也能透過腦細胞的滋長，將算盤的盤式，檔次及珠子的浮動變化描繪到腦子裡，即好像在腦子裡有把「活算盤」，這種活算盤的影像，稱為「虛盤」。
它透過知覺，形象，記憶等過程，在大腦裡來完成珠算運算，即我們所謂珠算式心算。
珠算式心算，熟練後計算速度要超過電子計算器，其速度之快非常驚人。往往只要聽到題目報數，或自己看到計算題型，算者即能將答數脫口而出，或立即寫出。所以珠算式心算是當今世界上最好的一種計算技術。
[編輯本段]【珠心算的價值】
一個人的智力發展與經常鍛鍊手指活動有密切關係，而操作算盤的動作則更快且更加細緻和微妙，更符合這個原則。國內外許多教育研究專家認為珠算式心算是珠算的高階階段，更有助於開發智力。
因為人類的大腦分為左右兩個半球。左半珠(左腦)主要是掌管說、寫、計算等有關推理、思考、判斷的理**能。右半球(右腦)主要是掌管空間構造的描
寫、模仿、想象等形態的知覺能力或有關情操的**能力。珠算式心算的過程，是一種綜合性的思考和運動的結合。計算時，需一邊瞬間記數，一邊虛珠映像，一邊模擬撥珠，一邊珠像內化，它激化思維力、記憶力、注意力、空間想象力等來完成運算任務，因此珠算式心算進行時，需要左右兩半腦協同活動。
也就是說珠算式心算是開發智力的金鑰匙。
10樓：火焰安防
有，我小叔子家孩子在學，現在五歲多，我妯娌是中學老師，我不知道學珠心算有什麼道理學習珠心算妨礙孩子邏輯能力的發展
學習數學的關鍵不是會算數，是邏輯思維
11樓：匿名使用者
我是任職5年多的珠心算老師，總的來說徐思眾的珠心算品牌是最好的，教材是人民教育出版社的，老師都是經過徐老師培訓頒發北京師範大學證書上崗的，接觸過上千的小朋友，我覺得學過珠心算的小朋友和沒學過的感覺就不一樣，反應很快，記憶力特別好，特別自信，有很多家長是主動找我們報名的，當然在湖南長沙有些好的小學是要考50或100以內的加減所以家長選擇學珠心算，也有因為小朋友對數字不敏感學珠心算的....等等，但是報了這個課程的小朋友，都能達到理想的效果，家長都會寫感言信，老師是最有成就感的，所以我畢業之後就選擇了珠心算老師，其實每個人的教育觀不一樣，有些家長排斥珠心算也是正常的，因為你們還根本不瞭解珠心算，但是家長又喜歡跟風，別人說不好就不好，說好就好，珠心算其實比英語，畫畫等等都重要，學了英語不一定出國，也沒用，但是珠心算是數學，生活中到處要用的，至少叔叔阿姨考題的時候不會去數手指，手指不夠還不知道怎麼辦？不會上課算不出來低著頭，建立好小朋友的自信比什麼都重要，有些家長可能會說：
學了長大就沒用了，其實已經是讓她受益終生了，在她人生起跑線上她很自信的走過了那個階段，開發了腦力，說實在的，如果家長能配合，把珠心算學好的小朋友，各方面都不會比別人差，有個4歲就來學的寶寶，學了兩年，現在6歲，背英語單詞，看一遍就能記住了，其實現在教育局也在規劃小學開珠心算和書法課程，只是財政部撥款，所以有個教育局上班的家長自己也把小孩送到我們這裡來學珠心算了，我希望那些不知道珠心算是什麼？就說珠心算不好的家長，先了解下珠心算，先來聽下我們的試聽課，再決定喔！聽一節試聽課，您就能感覺到珠心算的神奇了！
12樓：合肥腦力小超人
4-10歲的孩子都適合學習，最佳年齡是4-6歲（備註：只要小朋友認識0-9的數字都可以，一般3.5歲的孩子經過腦力小超人的測評才能判斷孩子是否能夠接受珠心算的學習）
13樓：匿名使用者
不好，千萬別學，特別是學前的兒童。我女兒就是學了珠心算，上小學一年級數學特別費勁。
14樓：匿名使用者
幼兒園學珠心算，挺好的呀。可以提高心算能力！
之前我孩子學習一段時間以後，在家做作業時注意力集中了，記憶力增強了，自控能力也加強了，做事情時也專心了。
所以珠心算學得好的還是有用的！
15樓：
其實沒有太多的意義，但是如果普通學學還是可以的！具體作用不大！尤其是針對上小學後列豎式之類的沒有太多意義！
16樓：手機使用者
這個可以剖析一下，單純的說珠算吧，現在的珠算都是左右手一起打算盤，積極的調動起左手是能夠起到開發右腦的左右的，但是心算往往是記住了算盤的口訣，孩子根據口訣能夠很快的說出結果，這個就沒什麼必要了，思維應該是立體的，數學，在幼兒階段，離不開圖形，離不開一些形象的東西，再說數學僅僅是算數嗎？邏輯思維的發展還是最關鍵的，興趣的培養還是主要的，我向你推薦蒙臺梭利的數學，真正的能夠做到，讓孩子積極探索，在遊戲中學習，在動手的過程中，發現規律，解決問題，拓展思維，而其，操作材料豐富，還有許多親子的課題，真的很好
17樓：匿名使用者
好是好的，但後來老師講豎式什麼的他會不聽的
18樓：孛世庾巨集浚
還是去專門培訓珠心算的培訓班去學，因為那裡更專業一點
19樓：青澎納翠桃
教學效果明顯的地方，大連市中山區華樂街澳景園
讓小孩子學珠心算對孩子成長會有什麼影響
其實有時候我覺得對孩子的成長確實有著一定的影響，不管你是怎麼做的，都應該讓他明白，如果他喜歡就應該讓他好好做，如果他不喜歡就不要勉強，勉強往往會有適得其反的效果 我覺得讓小孩子學珠心算對他們的成長的影響是非常的，有力的，是非常正面的一種做法，可以從小培養他們的思維能力，也可以鍛鍊他們自己的大腦，總之...
您還在糾結孩子該不該學珠心算嗎，孩子該不該學習珠心算
回答您好！很高興為您解答 請您稍等，我將全面解答您的問題 很高興為您解答，祝您生活愉快呀！更多1條 所謂珠心算，就是建立在珠算基礎上的一種形象的心算方法。它把傳統的珠算與形象記憶巧妙地結合起來，通過在腦子裡打算盤得出運算結果，使傳統珠算的計算功能發展為啟智和教育功能，適合4 12歲兒童學習。珠算式心...
你會讓你的孩子學習珠心算嗎，孩子該不該學習珠心算
我不會強迫我的孩子去幹這些事情，學習這些課外的東西，我覺得還是要看孩子自己的興趣。如果孩子對珠心算這個東西很感興趣，那我願意讓他去學習。但是如果孩子對珠心算這一類的數學知識一點興趣都沒有，那我就沒有必要把他送進那種學習班，然後又花了錢，孩子也沒有，學到任何東西，也培養不出對他的興趣還浪費我孩子的時間...