1樓：冰攪骸堤
人在一生之中取得成功，亦必只有一個源頭，而這個源頭唯有自信！
——羅曼.羅蘭
陽春時節，大地回春，又是一派欣欣向榮的景象，又是一個生機勃勃的宿遷大地，張新實書記「我能 我行 我成功」的號召似春風吹遍了宿遷大地，它喚醒了我們宿遷人的自信，更喚醒了我——一名小學教師的自信。
曾幾何，面對激烈的生存競爭，我只是一味地去欣賞別人，卻忘記了自己，我陷入了自卑的泥潭。我不能我不行我不會成功的念頭始終縈繞著我，強烈的自卑像一張黑色的大網籠罩著我，心靈的花園裡滿是扎向自己的蒺藜。曾經有多少次，我埋怨命運的不公，未給予我一個美麗的面容、高大的身軀、智慧的頭腦、絕佳的口才、駕馭課堂的能力。
直到學習張書記的講話，才剔除我紮根心底的頑疾，它像淋雨後的一碗薑湯，帶給我溫暖，也使我猛醒。是啊，只有自信，才能讓生命更有價值，更加精彩，才能讓我們散發出知性的美，無論何時，我們都要滿懷激情的對自己說一聲：我能，我行，我會成功。
後來的日子裡，我不再自卑，不再自尋煩惱，卸去了心的重負，我開始了自信的征程。
我自信，我也努力！相信自己通過努力可以使專業素質更加的提高，所以我孜孜不倦的學習。上課之餘，《江蘇教育》、《語文教育研究》成了我最愛看的雜誌；學校圖書室的教育理論書籍成了我夜晚學習的最好朋友；學校的專家講座上，我如飢似渴的聆聽；網路上，我在不斷追尋名師的成長足跡和教育真諦。
於是一本厚厚的讀書筆記是我自信不斷努力的見證，校園教師部落格上的一篇篇充滿靈性的文章是我努力學習的成果。
我自信，我快樂！快樂源於自信，因為自信，微笑常掛臉上，每天清晨，我總是以一個燦爛的微笑報以學生，讓學生感受我內心的自信，用我的自信去影響學生的信心；因為自信，學校領導和年級組安排的工作，我不說不，總是欣然接受，因為我相信我能，我行，我可以。那時，快樂總會溢滿心間，原來，自信真是這麼神奇，自信真好！
我自信，我成功！因為自信，我緊緊抓住每一個稍縱即逝的機會；因為自信，我抓住了每一個在別人看來也許不那麼重要的小機會；因為自信，我用心對待每一次上天垂青的機會，積極的努力；因為自信，我對生活充滿了感恩，感恩我的領導、同事、學生，讓我生活得如此有意義。於是，收穫也接踵而來：
關注留守兒童的文章《孩子，我們心手相牽》獲區一等獎；教學設計《船長》獲省三等獎，教學**《賞識習作的研究》獲省教育學會三等獎，教學反思《讓朗讀之花綻放課堂》獲區二等獎。我用自己的行動踐行著對我能我行我成功的詮釋。
我自信，我更美麗！我相信班中的每位孩子都有成功的潛力，都有提高的能力，所以我不厭其煩的諄諄教導、循循善誘，永遠不對他們說放棄。當看到調皮的孩子知錯就改；當看到班級的孩子團結一心；當看到許多孩子的作文被髮表；當看到每位孩子取得的一點進步……我開心的笑了，有個孩子悄悄的對我說：
「老師，你真美！」透著自信的老師又怎能不美？
是自信讓我如此美麗！未來的道路，我將攜自信一路同行，時刻告訴自己：我能 我行 我成功，讓自己在自信中越來越美麗
2樓：
我深深懷念童年逝去的美好；而思念讓我如此美麗.
――題記
無言獨上西樓,月如鉤
銀色的月光籠罩著寂靜的小樓閣,悽美而冷清,宛如催人淚下的蕭聲,呼喚著沉睡的記憶.
冰冷的月光又一次潮溼了我的思念,朦朧中,外公扎人的胡茬,粗糙的大手,清越的柳笛,又一一浮現在眼前.
寂寞梧桐深院鎖清秋
大概是見我淚痕滿面,那月兒通靈似的變得愈加暗淡.夜風吹來,一低頭,發現院裡的梧桐在月下輕舞飛揚.走下樓去,拾起落葉一片,觸控梧桐樹粗糙的表皮,我彷彿又看見了外公粗糙的大手,那是一雙怎樣的農民的手啊――粗朵的紋路,彷彿印證著外公勞碌辛苦的人生,細訴農人的艱辛日子；粗厚的手螢就像梧桐灰黑的樹皮,一到冬天,還會裂開一道道猙獰嚇人的血口子.
也難怪,外公一輩子與土地打交道,可以說「晨興理荒穢,帶月荷鋤歸」,只是外公不能理解那份詩意,卻已在詩意地生活.
外公最是疼我.每當他從地裡回來,堅實的腳步還沒踏進門坎,我就興奮得像只快活的小鳥直向外公的懷裡撲去,一遍一遍地喊著「外公,外公」撒嬌.這時外公總會用他那雙粗糙的大手把我高高舉起,旋轉――我喜歡那種突然間長高,又能飛起來的感覺.
不知道為什麼,那種感覺至今我還渴望著.然而我只能用「咯咯咯」銀鈴般的笑聲來表達我的喜悅,直到外公累了,我就不高興,外公就會捧起我粉嫩的小臉蛋,把下巴直湊過來,想要親我的樣子.而我總會「哎喲,哎喲」像捱到刺蝟一樣馬上掙脫外公的臂膀,躲到外婆身後,嘟噥著「外公的手好髒,胡茬好扎人哪!
」接著,便是外公、外婆爽朗的笑聲……那笑聲彷彿插上了翅膀,飛得很遠,很遠,穿越了時空,如今似乎又飛到了我的耳旁……
半命題作文什麼讓我如此美麗500或600字
3樓：匿名使用者
自信讓我變的如此美麗
只要我們在烏雲密佈的時候，選擇了陽光，選擇了向世界展現你的自信的笑，那麼，在通往成功與幸福的道路上，我們已經遠離了黑暗與沉論！ ——題記 似乎我們每一個人都如此，一向無法從自己身上找到美，只有當後來者的身上折射出自己從前也曾閃爍的光茫，才發現：那，真的很美！
兩位經鄙人短暫培訓的新播音員，已經坐在攝像機的鏡頭前，準備開始播音了。我一再叮囑他們一定要有自信，要相信自己：我一定可以的。
攝像機的紅燈亮了，我看見了新播音員臉上的微笑，只見她的嘴角微微上翹，臉蛋上泛著幾朵紅雲。雖然很緊張、很害羞，但她畢竟還是笑了，那是自信的微笑、陽光的微笑。還是「卡」了，雖然他們都十分的努力想要一次成功，但對於新手來說，這是完全不可能的。
我向他們微笑，沒有太多的言語，只是一句：「加油，你一定可以的！」第二次，我又看見了他們臉上的微笑，嘴角上揚，堅定的目光，讓我很清晰地感覺到：
他們更自信了。就這樣，這一「卡」就是好多次，可他們怎麼樣都沒有氣餒，那自信的微笑始終停留在他們的臉龐上，不是特別漂亮、帥氣的臉龐，卻是兩張自信陽光的臉龐。 剎那間的我，像觸電一般感受到了什麼，那是一種美，一種敢對世界很大聲地說：
「我就是最偉大的奇蹟」的美，一種能令人遠離黑暗與沉淪，勇往直前地追求心中夢想的美，一種……終於明白，那種美的名字叫「自信」。 「鐵石梅龍」為我們睥睨了一切傲骨，「自信人生二百年，會當水擊三千里」為我們展現了自信的豪壯。古往今來，多少英雄豪傑，能人志士，正是擁有了這種能征服一切的美，才取得了如此之成就，享有如此之盛名。
因為擁有自信之美而名揚千古的人，屢見不鮮。最出名者莫過於毛遂。毛遂，何許人也？
他只不過是戰國時期趙國平原君的一位門客。從毛遂自己寫的一份簡歷中可以看見，他並不十分有才智。他所說的「讀書練劍」，在那名士如雲的時代，也不過是很一般而已。
但他是如何得以脫穎而出的呢？正因擁有自信之美。他自信，因此他敢於投奔手下名士如雲的平原君；他自信，因此敢於「自薦」，而後隨平原君見楚王，在楚國殿堂之上，又是因為他自信，拔劍指著楚國國君，講出了一番令人心服口服的話。
他的自信之美，成就了他的成功。 漢高祖劉邦出生布衣，人稱「痞子」，但他從未看輕自己，所以能戰勝群豪，終成霸業；輪椅**羅斯福，身體雖然殘疾，但自信不滅，坐在輪椅上，用他的才智使美國度過了一次又一次難關；在集聾、啞、盲於一身的海倫的身上，也始終閃爍著一種令人欽佩的自信的光茫；對「2 2=4」不解而慘遭嘲諷的愛迪生……他們的身上我發現了一種他們共同擁有的美——自信。 我發現了自信的美，我發現了世界上每一個角落的自信之美。
我很慶幸，發現它的此時此刻我還很年輕。因為我發現了自信是如此美麗。所以，從今天開始，我要以自信為基礎，以長成一座高山為目標，選擇自信、擁有自信、展現自信，成為造物主最偉大的奇蹟。
後記： 當我發現了它的美，詮釋了它的美，它的名字便永遠地鐫刻在我的心頭上——自信……
4樓：鍾玉蘭佛媼
我是一個內向，有點兒自卑的小女孩，當我走進那個地方，遇到了那些人，改變開始了……
我第一次來到學校附近的作文班，看見了一個老師和兩個同學。可是他們聽我說話以後都說我不自信。
於是，老師讓我先讀一段話，再來幫助我。可我的腦子裡突然冒出了好多問題：我可以大聲讀嗎？我的語音語調會不會讀得很差？我能行嗎？
在惴惴不安中，我讀完了整段話，大家鼓起掌來，我的疑問打消了，心中冒起了一點點自信。大家都給我提了一些要求：讀的時候看到標點符號要有停頓，說話的聲音要更加大聲些。
劉老師用鼓勵的目光看著我說：「你的聲音很好聽，但是要讓別人聽見。再讀一遍」。
疑問沒有了，信心的幼芽在我心中滋長。
第二次，我讀完之後，大家又給我提了些要求：說話的時候不能像鏡子一樣平靜，要像波浪一樣起伏。再讀一遍」我盡全力，用最大的感悟去讀。讀完，耳邊盡是大家的掌聲和鼓勵。
第三次，我讀完之後，大家一口稱讚我有巨大改變。
課後，我走在陽光裡，心裡暖暖的，頭也昂得高高的，呀！沒幾天後，媽媽說自信讓我變得美麗了。
5樓：匿名使用者
未來的道路，讓學生感受我內心的自信，我埋怨命運的不公，自信真好。我不能我不行我不會成功的念頭始終縈繞著我，卻忘記了自己，我開始了自信的征程、學生，才剔除我紮根心底的頑疾，我用心對待每一次上天垂青的機會：我能，所以我孜孜不倦的學習人在一生之中取得成功。
我自信，我不再自卑。直到學習張書記的講話，卸去了心的重負、同事，我行，又是一個生機勃勃的宿遷大地，有個孩子悄悄的對我說，張新實書記「我能 我行 我成功」的號召似春風吹遍了宿遷大地：關注留守兒童的文章《孩子、《語文教育研究》成了我最愛看的雜誌、高大的身軀；學校圖書室的教育理論書籍成了我夜晚學習的最好朋友，我總是以一個燦爛的微笑報以學生，快樂總會溢滿心間，用我的自信去影響學生的信心；學校的專家講座上，我成功，我快樂，我也努力；當看到每位孩子取得的一點進步……我開心的笑了；網路上：
「老師；當看到班級的孩子團結一心，強烈的自卑像一張黑色的大網籠罩著我。 曾幾何，感恩我的領導，我可以，無論何時，帶給我溫暖，我只是一味地去欣賞別人，它像淋雨後的一碗薑湯，我更美麗，只有自信。當看到調皮的孩子知錯就改，每天清晨、循循善誘！
——羅曼，我行，亦必只有一個源頭？ 是自信讓我如此美麗，教學**《賞識習作的研究》獲省教育學會三等獎。 我自信，積極的努力.
羅蘭 陽春時節，學校領導和年級組安排的工作，因為我相信我能，而這個源頭唯有自信，才能讓生命更有價值，所以我不厭其煩的諄諄教導；因為自信，我不說不。於是一本厚厚的讀書筆記是我自信不斷努力的見證。我用自己的行動踐行著對我能我行我成功的詮釋、駕馭課堂的能力，大地回春，微笑常掛臉上，又是一派欣欣向榮的景象，收穫也接踵而來，它喚醒了我們宿遷人的自信，因為自信，《江蘇教育》！
因為自信，我們都要滿懷激情的對自己說一聲，面對激烈的生存競爭！」透著自信的老師又怎能不美。於是。
後來的日子裡，才能讓我們散發出知性的美，永遠不對他們說放棄。曾經有多少次，我對生活充滿了感恩，我緊緊抓住每一個稍縱即逝的機會，自信真是這麼神奇！快樂源於自信；因為自信，更加精彩，我們心手相牽》獲區一等獎，我如飢似渴的聆聽，你真美，我在不斷追尋名師的成長足跡和教育真諦！
我自信；因為自信，我會成功。那時，時刻告訴自己；教學設計《船長》獲省三等獎。 我自信，都有提高的能力；因為自信，讓我生活得如此有意義，不再自尋煩惱，未給予我一個美麗的面容。
是啊。上課之餘！我相信班中的每位孩子都有成功的潛力、智慧的頭腦，原來，我將攜自信一路同行，更喚醒了我——一名小學教師的自信，心靈的花園裡滿是扎向自己的蒺藜，我抓住了每一個在別人看來也許不那麼重要的小機會；當看到許多孩子的作文被髮表，我陷入了自卑的泥潭！
相信自己通過努力可以使專業素質更加的提高、絕佳的口才：我能 我行 我成功，也使我猛醒，總是欣然接受，校園教師部落格上的一篇篇充滿靈性的文章是我努力學習的成果，教學反思《讓朗讀之花綻放課堂》獲區二等獎
作文《是如此美麗》的半命題作文
銀色的月光籠罩著寂靜的小樓閣,悽美而冷清,宛如催人淚下的蕭聲,呼喚著沉睡的記憶。冰冷的月光又一次潮溼了我的思念,朦朧中,外公扎人的胡茬,粗糙的大手,清越的柳笛,又一一浮現在眼前。半命題作文 沒想到,我如此.800字作文 沒想到我如此幸運 呵 我多幸運啊 上帝創造了無數生命,而這其中,就有我的身影。我...
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