1樓：匿名使用者
人究竟為什麼讀書？讀書對人到底有什麼作用？
有人說讀書是為了升學，為了獲取知識，為了改變命運，為了做官，為了成家，為了報效祖國等等。仁者見仁，智者見智，我覺得最根本的一條就是：讀書可以養氣。
蘇東坡曾說過：「腹有詩書氣自華。」讀書對於一個人來說，就像吃飯喝水一樣不可缺少，我們可以從書中獲取無盡的精神食糧，來填飽我們飢餓的大腦。
同時，也要像吃飯那樣，各種營養都要攝取。正如培根所言：「讀史使人明智，讀詩使人聰慧，哲理使人深刻，倫理使人有修養。
」的確，就是要「但當涉獵」，閱讀各類書籍，來補充先天不足，避免後天失調。惟有如此，方可「籠天地於形內，挫萬物於筆端」，只有「讀萬卷書，行萬里路」的人才能達到劉勰在《文心雕龍》裡面強調的文者之氣。
但是，讀書不是瞎讀，死讀，更不是不分好惡隨便讀，對於讀書不僅要「博學之」，還要「審問之，慎思之，明辨之，篤行之」。豪氣、靈氣、浩然之氣，可以養；邪氣、戾氣、迂腐之氣，也可能養。所以在讀書時，要吸取精華，剔除糟粕，讀天下好書，養人間正氣。
同讀《紅樓夢》，有人可以讀出寶黛愛情一波三折，有人可以讀出封建社會**制度大廈將傾，著名作家劉心武先生則另闢蹊徑，向清史裡覓蹤跡，從生活本真揭祕《紅樓》。孟子言：「吾善養吾浩然之氣也！
」正是此話！
讀什麼樣的書養什麼樣的氣，外在表現就是養什麼樣的氣寫什麼樣的文章。文章就是一個人氣的流露，氣不同，文章的味道便不同，形成的風格也就大不相同。所謂「韓如潮，柳如泉，歐如瀾，蘇如海」，正是說韓柳歐蘇四大文豪的文氣滲透於文章形成的浩瀚、雋永、曲折、博大的風格。
再如，朱自清的清新、郭沫若的厚重、魯迅的辛辣、錢鍾書的幽默，不同的學習經歷、生活氛圍，不同的讀書品味、視角側重，造就了不同的寫作風格，也形成了文學長廊裡的豐富多彩，各色非凡。
曹丕說「文以氣為主」，韓愈說「氣盛宜言」，這都是強調氣的作用。讀書少的人，氣小力薄，正如「水之積也不厚，其負大舟也無力」，很容易就「做了書的奴隸」，漸漸地書便把人帶進了死衚衕；讀書多的人，自身氣足，也就足以「九萬里風鵬正舉，吹取蓬萊三山去」！
2樓：匿名使用者
（英）培根：讀書可以塑造一個完人，並且可以去除一切心理上的障礙，正如適當的運動能夠矯治身體上某些疾病一般。讀書能給人樂趣，文雅，和能力。
人們獨居或隱退的時候最能體會到讀書的樂趣：談話的時候，最能表現出讀書的文雅：判斷和處理事務的時候，最能發揮由讀書而得到的能力。
讀書可以補天然之不足，經驗又補讀書之不足，蓋天生才幹猶如自然花草，讀書然後知如何修剪移接；而書中所示，如不以經驗範之，則又大而無當。狡者鄙視讀書，無知者羨慕讀書，唯有明智者用讀書，用書之智不在書中，而在書外，全憑觀察得之。德國（叔本華）讀書是意味著，利用別人的頭腦來取代自己的頭腦。
2， 讀書可以使我們跟 上時代：不讀書的人，不光人要變得淺薄，也將被社會的前進步伐所拋棄。在今天這個時代，人的智力發展在越來越大的程度上取決他是否在知識的浩瀚的海洋裡辯明方向，是否利用知識的倉庫——書籍。
讀書不光能補充知識，還可以通過書本，使作者和讀者在對話中，產生生命的共鳴，共同去塑造人生。日本（池田大作）讀書就是力量，因為讀書可以幫助工作，可以增加工作的力量。有時一本好書能決定一個人的命運，或成為他的指路明星，確定他終生的理想。
（蘇聯）米哈爾科夫《一切從童年開始》
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