1樓：匿名使用者
1、擴寫、縮寫、改寫、續寫故事。
不應改變原作的意思和主旨，語言要合理。
2、讀後感。
一般格式就是：略述原文有關內容——提出自己見解——深刻論證——強調或延伸擴充套件自己見解。
3、命題作文和半命題作文：
命題作文:一般是指出題者給出一個既定的題目，要求應試者根據這個給定題目進行寫作。
半命題作文:指作文題目只出現一半或一部分，另外一半或一部分由考生自己去補充的一種作文。
這是因為這種題型的最大特點是：
有一半或一部分的命題權握在了作者手裡，選材有較大的自由度，在一定範圍內考生有一定的自主權，與全命題作文相比，有利於考生髮揮自己的寫作水平，可以較靈活自由地進行寫作。
4、話題作文：
話題作文是一種用一段導引材料啟發思考，激發想象，用話題限定寫作範圍的作文題型。
「話題」，就是指談話的中心；以所給的話題為中心，並圍繞這個中心內容而進行選材寫出的文章就是「話題」作文。
這類作文題表面上一般不含有觀點，內容上不予限制，形式上往往也是體裁不限。
「話題」作文其實只是提供了一個話題，即規定了表達的中心內容，而不限制取材範圍和表達方式的作文形式。
以話題為內容的開放式命題與以往的命題作文相比較，它的好處是給考生寫作的空間更大，發揮的餘地更大。
5、材料作文：
材料作文，是根據所給材料和要求來寫文章的一種作文形式。
材料作文的特點是要求考生依據材料來立意、構思，材料所反映的中心就是文章中心的**，不能脫離材料所揭示的中心來寫作，故材料作文又叫「命意作文」，屬於自命題。
2樓：木頭燭火
時間過的真快！一轉眼又到春天了！春天一到，花園裡的花就把自己打扮得花枝招展的，美麗極了！
第一個先來報道得是迎春花，它二月份就來了！接著桃花、木棉花、康乃馨……也來報道了！它們要說說自己學到的本領！桃花說：『『我長著粉紅色得花瓣，和春天一起來了！
又很多花都很羨慕我！』』康乃馨說：『『有什麼呢！
我也長著粉紅色的啊！』』木棉花撅著個嘴，迎春花問：『『你怎麼了為什麼不說說自己學到的本領啊？
』』木棉花說：『『我沒有本領，我看見姐姐們都說自己學到的本領，而我什麼都不會！』』迎春花說：
『『誰說你沒有領啊？你長著美麗的花瓣樣子很吸引人的！』』木棉花說：
『『是嗎？』』迎春花還說：
『『美不是看表面美是看心美不美？』』聽了這番話花兒們以後都不打扮了！都去幫助一些需要幫助的花兒！
3樓：安然小小小
三種植物互幫互助的故事，樹，藤，花，比如藤依附樹而生，花為他們緩解矛盾
有趣的動物作文二年級，有趣的動物二年級作文？
希望我的回答能解決您的問題！在動物王國中，有成百上千種的動物。有人喜歡貓，有人喜歡狗，而我喜歡的動物是猴子。猴子的樣子非常可愛,它的全身長滿了棕灰色的短毛,額頭上光禿禿,幾乎沒有一根毛髮,卻佈滿了一道道皺紋,活像小老頭.它漆黑的爪子上長著長長的爪甲,不時地抓耳撓腮,尾巴細長,遮蓋不住它的那常被有人取...
二年級看圖作文的圖畫和圖畫作文,二年級作文我喜歡的圖畫怎麼寫
一天,bai蘭蘭和莉莉來公園裡玩。剛進公du園就聞到了一陣zhi一陣花香,她們仿 dao佛來到了花的海洋。蘭內蘭剛容想去採花,莉莉急忙說 蘭蘭不可以採花。莉莉耐心地勸說道 不能破壞綠化,如果你把它摘下來,公園就不美麗了。莉莉把蘭蘭帶到公益廣告下說 你看上面寫著不能摘花。從此以後蘭蘭再也不摘花。一天,...
小學二年級秋天作文，小學二年級寫秋天的作文
漫長而炎熱的夏天終於過去了，涼爽怡人的秋天來到了。秋天到了，秋風一吹，樹葉飄落下來，在空中盡情的飛舞，給秋天帶來了許多情趣。秋天到了，涼風習習，細雨霏霏。不一會兒，天空中下起了小雨，雨滴落在人們的臉上，涼涼的。可愛的小燕子成群結隊的往南飛去。寒來暑往，草長鶯飛，他們準備飛回自己溫暖的家，舒舒服服的過...