1樓：棣仔企劃
du過早進入社會——好！zhi首先，我方要強dao調，中學生內過早的進入社會而不容
是讓他們輟學去打工，去掙錢，去向成年人一樣進入社會，而是讓他們多接觸社會、瞭解社會，多鍛鍊自己。我希望反方辯友不要狹隘的理解「進入社會」這個概念。
眾所周知，我們現在獨生子女很多，有的家庭四位老人，兩位父母，但全家只有一個孩子，「隔代」愛導致了很多問題，比如生活自理能力差，嬌生慣養，任性，缺乏責任感，對社會很多事物認識模糊等等一系列問題。
*********************************自己找些資料、案例證明當今中學生能力差，接觸社會少
所以，我方認為，當今的中學生應該早點進入社會，比如可以讓他們寄住學校，週末出去做兼職，參加義工等等活動
（太長了，懶得打，自己找些資料，反正立論我會這樣立，如果死摳進入社會是出去打工賺錢，當社會上的人，那正方就被動了。辯論不是爭對和錯，而是突出團隊表現，正方一般是有優勢的，你們可以首先立論，把反正堵死）
2樓：匿名使用者
做人要厚道。10個分讓別人幫你做950字的辯論稿件，您價值觀沒問題吧？
中學生上網利弊辯論賽的正方一辯陳詞
3樓：愛漂漂淼淼
中學生上網利弊辯論賽的正方一辯陳詞:
4樓：
利： 1.能提高對電腦的認識.
2.能學到書本上，學不到的東西. 3.
適度的上網，可以放鬆一下心情. 弊： 1.
可能會應此，沉迷於網路. 2.做電腦前久了，對眼睛有一定的損傷.
3.可能會造成小孩子，不善於跟人相處，比較孤僻.
辯論賽：中學生帶手機利與弊 我是正方（利）一辯跪求陳詞 10
5樓：匿名使用者
5.手機對於全體人類有益的。那麼對於中學生為什麼就
有害呢？是因為他們上課玩手機？那你可以要求他們上課關機。
如果是引發攀比，那麼他們可不可以戴手錶？如果是引發盜竊和搶劫，那麼他們可不可以帶錢？雖然有政策被廢止，但**首先沒有調查清楚就開禁，其次又在沒有調查清楚時禁止，而不是想辦法揚長避短，趨利避害。
實在是無能的表現。
6.手機作為科技進步帶給人類的新工具，對於全體人類有益的。那麼對於中學生為什麼就有害呢。
進入校園後出現的負面影響，如影響學習、互相炫耀等，只是進一步暴露了學生自律意識缺乏、公眾意識淡薄、學校德育教育不到位等「老問題」。有些學校已經嚴禁學生在校園帶手機，單純地禁止只能從表面上掩蓋，而不能從根本上解決問題。這關鍵在學校，最根本的還是要整體提升學校的德育水平，讓學生具備自律意識，以健康、文明的心態使用手機。
7.手機作為社會發展的產物，已經成為現代人普及的溝通工具。因此，要想完全阻止高科技給學生生活帶來的改變是不太可能的，關鍵還是靠家長和學校的引導，加強學生自身的自控力。
學校應該從理解學生、體諒家長的角度出發，引導學生理性對待手機、合理文明地使用手機，如規定他們在什麼時候可以使用，什麼時候不該使用，這樣做的效果可能會比簡單地禁止學生使用來得好。作為家長，關愛子女的心情是可以理解的，不過也需要正確對待。如經濟條件允許，作為特殊情況可考慮給孩子配手機，但應當與孩子約定，不胡亂使用一些對自己沒用的功能。
8.21世紀，是資訊經濟時代，手機不僅僅是單純狹義的單一手機功能，生活離不開手機，一種科技的通訊手段。讓學生接觸手機可以培養學生利用高科技的，接觸新鮮事物的能力和素養。
9. 我也不認為學生用手機會影響學習，如果認為玩遊戲、發簡訊不利於學習，那麼就算禁止學生用手機，學生還是會做其他的事打發時間，比如聽隨身聽，關鍵是學生的道德自律，懂得尊重他人，不影響他人的學習。
10. 與以前同學多交流，可以保持原有的友誼；與現在同學多交流，可以增進友誼,遇到疑難問題時,可以用手機進行討論；讓父母隨時瞭解自己的動態。
11.有些觀點認為,中學生用帶手機,有些時候會在課堂上使用,這樣必然導致上課溜號,精力不集中.但這只是一個方面的情況,手機的根本目的是方便通訊,有些個別情況利用手機進行了錯誤的行為,也只是一個方面,不能代表全部.
如果用刀可能殺人,那麼世界上為了避免殺人情況發生,就不再生產刀具了嗎?學生手機現象最根本原因還是管理方式管理體制的問題,不應該從手機的方面找原因.進行合理的教育和引導,避免手機使用產生的不良後果,才是正道.
關於輻射問題：輻射是自然界中一切物體，只要溫度在絕對溫度攝氏零度以上，都會以電磁波的形式時刻不停地向外傳送熱量，這種傳送能量的方式稱為輻射。在我們的生活中，輻射無處不在，比如紫外線、紅外線等等，而人們都沒有因此而受到傷害，就是因為接受到的輻射並未過量。
對於手機輻射也是一樣，只要我們使用不過量，就不會受到很大的傷害。目前比較權威的結論是來自世界衛生組織一篇關於手機輻射的闡述。其中說到，在近來的所有回顧中都沒有結論表明暴露於移動**或基站所形成的射頻場中會對人體健康產生不良的影響。
導致攀比：即使沒有手機，同學之間的攀比也會產生，許多同學拿名牌衣服做攀比，那是不是我們都不用穿衣服了？所以我們根本沒必要把「攀比的始作俑者」的帽子扣在手機上。
手機本身之利：裡面的鬧鐘裝置,可以隨時使用.
通話記錄功能,手機不像家裡的**一樣不在家的時候別人打**來不知道,在手機裡是有記錄的。方便查閱。手機的本身小兒玲瓏，佔很小的面積可以隨身攜帶。
高額話費：家長可以限制孩子每月的話費，若超過不予支出，則孩子們便能學會節約，如實在不行可讓孩子們自己賺錢出話費。
6樓：匿名使用者
現在同學裝置普及每個人，該不該帶進校園，關鍵是看你怎麼去運用這個東西了，然後權衡利弊而言
綜上所述，我認為中學生佩帶手機利大於弊。如今是資訊時代，手機是資訊科技時代的一種象徵，學生也應該分享資訊時代所帶來的便捷和樂趣。如果禁止學生佩帶手機，高科技豈不是與未來的高素質人才-學生隔離，他們是未來的希望，社會發展的推動力，他們應該代表社會的一種潮流，代表著先進，手機不僅是標誌。
，更是一種對資訊社會的一種推動。
儘管社會各界對中小學生使用手機大多持反對態度，我還是認為沒有必要大驚小怪。手機作為一種便利、快捷的通訊工具，它的普及是必然的，中小學生使用手機本來就是很正常的事情。對學生使用手機持反對意見的人士，理由主要有兩個：
一是學生在學習期間接聽**，傳送簡訊息會嚴重影響學習；二是手機的使用助長了攀比、高消費的不良風氣，對教育弊大於利。其實，這種看法是一竿子打翻一船人，是極其片面的。
現在的社會越來越發達，許多東西都是慢慢的發展的，就像手機。有利有害，但你能說吃飯能噎死人，就不讓人吃飯了嗎！好好的利用一下的話，手機也是一個資源呢！物在世上，必有用的！
反方可能會提出一些弊端，如影響學習，健康什麼的，你就說手機也可以幫助我們學習，如果扯到健康，你就說現在很多東西，包括用的以及一些食品都有損人的健康，難道這樣你就不用不吃了麼？那人還研究科技幹嘛？真正有健康的食品又有哪些？
在健康的食品都有一定的***！難道這樣你就天天餓著等死麼?
7樓：匿名使用者
可以時刻與家長聯絡，還能查東西，
8樓：匿名使用者
對未成年來說 視力很重要 不用你說 小學都有人帶來啊 而手機輻射大 導致近視
100懸賞,急求一辯陳詞和辯論稿,!!!!
9樓：匿名使用者
就辯論稿而言，你是反方，不能以主動舉例等手段進攻為主，要以抓正方漏洞，加以反駁和提問。
其實寫給你也沒有用，主要是靠臨場發揮和應變能力。
時刻注意對方的用詞和說的話！
一旦有漏洞就進行提問攻擊。
一辯陳詞，只要闡述你方的觀點，再適當的說些有利於你方觀點的論據。基本就能成形了！
祝你成功吧,!
10樓：匿名使用者
1. 正：
逆境更有利於人成長 反：順境更有利於人成長 2. 正：
對高職學生來說，打工對學業有利 反：對高職學生來說，打工對學業不利 3. 正：
現代社會更需要通才 反：現代社會更需要專才 4. 正：
誠信主要靠自律 反：誠信主要靠他律 5. 正：
當今社會，合作比競爭更重要 反：當今社會，競爭比合作更重要 6．正：知識扶貧比經濟扶貧更重要 反：
經濟扶貧比知識扶貧更重要 7．正：大學生做兼職利大於弊 反：大學生做兼職弊大於利 8．正：
網路使人更親近 反：網路使人更疏遠 9．正：現代社會中，情商比智商更重要 反：
現代社會中，智商比情商更重要 10．正：社會秩序主要靠法律來維繫 反：社會秩序主要靠道德來維繫 11．正：
愛情是自私的 反：愛情是無私的 12．正：人類社會最終不可能毀於高科技 反：
人類社會最終可能毀於高科技 13．正：經濟發展和環境保護是可以並行的 反：經濟發展和環境保護是不可以並行的 14．正：
網路語言有存在的合理性 反：網路語言沒有存在的合理性 15．正：商業炒作是現代社會文化現象之必然 反：
商業炒作是現代社會文化現象之或然
辯論賽一辯陳詞
11樓：258天啥抖
辯論賽的陳詞的話 你要 嚴密的邏輯思維 強力的說服力 強有力的證據
12樓：曾是劣人
200分，雖然我確實很想要，但是，我覺得如果因此就直接給你完全寫好的講稿，對你並無幫助
不是不能給你，問題是，您都按照別人給的，亦步亦趨，您究竟參加的是辯論賽，還是演講比賽？！
辯論賽，我一直認為，重要的是準備過程中，思維的活化、能力的提高，比賽中的智慧閃現，隨機應變 —— 而不是為了什麼冠軍、第一名……
更何況，作為1辯的立論、定義、攻守，都需要和自己的隊友進行討論，共同確定，這絕不是任何一個脫離於你們全隊之外的人所能夠做到的。同時，正是這種討論、配合，最能夠增進你與隊友們的默契、團隊合作能力，以及增進友誼，千萬別放棄了這種難得的提高機會啊……
接下來，我會給您一些「材料」，至於如何把「材料」做成「美味佳餚」，就完全看您自己了
我希望，我能做到「授人以漁」，而不是「授人以魚」
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廢話了很多，言歸正傳：
常言道：「疑人莫用，用人莫疑」，作為一個團隊的領導，如果不能真正給予自己的同志充分的信任，是不可能得到真正的忠誠的
比如，大家熟悉的諸葛亮——諸葛亮和諸葛瑾，親兄弟2人，分別在蜀吳兩國擔任重要職務，也都曾相互出使對方的國家。雙方都有人提醒自己的君主，這親兄弟2人的關係非同一般，會否影響國家使命，甚至會否叛逃。但是，無論是劉備還是孫權，都充分信任自己的下屬，都完全把國家命運託付給他們。
最終的結果，大家知道，兩兄弟也各自不負所托，以國事為重，完全不辜負君主的絕對信任，不僅沒有「叛逃」的任何企圖，更是將各自的外交任務完成的分外出色。他們都以各自【對國家的忠誠】，回報了他們得到的信任。
試想，如果他們各自擔任外交使節的時候，上級總是在他們背後安插一雙懷疑的眼睛，一直暗中盯著他們，以他們的聰明才智，能看不出來嗎？他們的內心，能夠完全平靜而不會對君主的不信任沒有任何感覺嗎？
正是充分的信任，讓他們更加忠誠。
不信任，引發不忠誠的歷史事實，也有，而且非常非常多：
還是大家熟悉的人物，朱元璋。整個明朝，從朱元璋開始，無論對自己的親生子女，還是患難與共親如兄弟的將軍們，都談不上信任，明朝開國功臣們的悲慘境遇，讓那些對國家忠誠的將軍們心涼如水……
明朝歷任皇帝，對於帶兵的將領都不信任，才有了所謂的太監監軍，因此大大影響了明朝軍隊的戰鬥力，後來明朝的滅亡，絕不能說與此無關
再有，同樣是大家熟悉的岳飛，無論他對國家如何忠心耿耿，但得不到信任，最終的下場，何其悲慘，以至於其他抗金名將，如韓世忠等，退避三舍，整個朝廷奸臣當道（對方說「信任以忠誠為先」，岳飛精忠報國還我河山，足夠忠誠了吧？為啥始終得不到信任？？？）
多少真實的歷史事實，無不告訴我們：沒有信任，忠誠就是無源之水無本之木
忠誠，一定要以信任為【基礎】（什麼叫【基礎】？基礎當然是最「先」的）；也就是說，【忠誠，必須以信任為先】
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大家或許認為，上面說的，都是國家與個人，或者上級與下級之間的「信任和忠誠」，那麼接下來我們看看，朋友間、夫妻之間的忠誠與信任：
不知道大家看沒看過《中國式離婚》，原本美滿的家庭，原本忠誠的夫妻，被不信任拆散了——無端的猜疑，最是傷害忠誠的凶器！正是對方這種「要先表示忠誠，然後才給予信任」，也就是「信任以忠誠為先」的觀念，破壞了這對夫妻的信任與忠誠……
而現實生活中，有多少朋友、親兄弟甚至夫妻開創公司、企業，等到事業上了規模，就因為賬目上的分歧，相互猜疑對方，最後分道揚鑣，甚至兩敗俱傷？
如果相互信任，並且都各自以值得對方信任的忠誠作為回報，又怎會有這許多爭議？
***************=
我們當然不是說，對任何人都應該給予無限的信任，也不是說，只要給予信任，對方就必定會以忠誠對待我們，但是，我們可以確定的是：忠誠是以信任為【基礎】，為【前提】的，也就是【忠誠是以信任為先】的
真正的忠誠，肯定不是用金錢物質之類可以交換而得到的。
忠誠是發自內心的，也必須以內心感受為【前提】（什麼叫【前提】？前提，當然是最「前」的），正是因為內心感受到了來自對方的信任，才由衷地引發了真正的忠誠
**********談點個人看法*****===
其實，這個辯題，頗有點「雞生蛋蛋生雞」的味道
誠信誠信，忠誠和信任是分不開的，是互為依存，又相互促進的
但是，既然是辯論賽，我們就儘量突出本方的觀點，強調其重要性
畢竟，這是比賽，不是在辯論真理；比賽比的是能力與技巧，而不是真的在爭論誰對誰錯
上面我給的都是比賽中可以用得上的例子、以及思考的角度，供您挑選
而不是按您要求的，直接給你辯詞——因為我想真正幫助你，而不是僅僅為了分數
當然，字數你要求700字，這裡已經寫了近3倍，到2000字了
每個字都是自己打的，每個觀點都是自己想的
打得手都快脫臼了，想得腦袋都大了，呵呵……
但是，希望能對你有所幫助
更希望你獲得成功——不僅僅是比賽
我是個中學生不想上學了進入社會學什麼技術或手藝
初中生的話，畢竟年齡還小，不建議過早進去社會，可以學廚師技術，認真學兩年，掌握廚師技能，廚師學校畢業推薦就業，也可以解決工作問題。學技術可以考慮計算機相關的專業，因為現在人人都離不開，社會發展的趨勢也告訴我們這個行業的巨大前景，學習這方面的專業將來可從事崗位多，就業薪資高。可選擇專業有軟體 硬體 網...
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求辯詞中學生看電視利與弊。高分懸賞
萬事,有bai利也有弊,那要看du 人們怎麼運用呢,我zhi覺得dao 看電視對於我們中學版生是非常好 權的,為什麼呢。因為看電視能讓我們學到很多事情,比如新聞,都是不錯的。能知道一些我們不知道的事情,國家大事等等。做為一名中學生一味的學習好是好,可是連國家的一些大事都不知道的話。那就有點說不過去了...