1樓：十一月十五日
原文：子罕抄說寶
宋人bai或得玉，獻諸子罕，子du罕弗受。獻玉者曰：zhi「以示玉人，玉人以為寶也，故dao敢獻之。
」子罕曰：「我以不貪為寶，爾以玉為寶，若以與我，皆喪寶也，不若人有其寶。」稽首而告曰：
「小人懷璧，不可以越鄉，納此以請死也。」
子罕置諸其裡，使玉人為之攻之，富而後使復其所。
——《左傳·襄公十五年》
譯文：有一個宋人得到美玉，把美玉獻給子罕，子罕不接受。獻玉的人說：
「我把玉給懂玉的人看，他們說是寶物，所以才獻給你。」子罕說：「我以不貪為寶，你以玉為寶，你把玉給我，那麼我就是一個貪心的人 ，你失去了玉，我失去了不貪的德，大家都失去了自己的寶物。
」獻玉的人很恭敬的說：「小人擁有玉，寸步難行，擁有這個玉是想請求免於死難。」
於是子罕把玉放置在自己居住的鄉里，派玉人替自己雕琢、加工，（賣掉璧玉）使獻玉者富裕之後，才讓其人回到他的居所。
2樓：佛教徒
有一個宋人得到美玉
把美玉獻給子罕
子罕不接受
獻玉的內
人說：「我把玉給懂玉的人看，他們容認為是寶物，所以才感獻給你。」
子罕說：「我以不貪為寶，你以玉為寶，你把玉給我，那麼我就是一個貪心的人 ，你失去了玉，我失去了不貪的德，大家都失去了自己的寶物。」
獻玉的人很恭敬的說：「小人擁有玉，寸步難行，擁有這個玉就等於請求去死亡。」
子罕接受了玉，使垂涎玉的人為了玉而攻擊自己，最後一句話 我就拿不準了
根據上文推斷 有物歸原主的意思吧
3樓：匿名使用者
你的答案有點材料麻煩留給你吧檯的
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4樓：上海儒森教育進修學校
昨天沒有聽**，但是卻煮了魚。
現在做對外漢語教師是可以提高外語的，但是需要持有一定的教學資質才可以任職。對外漢語大學生上崗就業，國內對外漢語教師職稱評定和職業評估，都需要考取專業合法的對外漢語教師資格證，而由國家人社部認證證書是國家級的最高資格證書，比起其他證書都更具有法律效益，在全國範圍內有效，大量的對外漢語行業的熱衷者，大學生，中青年在職者都學習並報考該證書。
5樓：阿虐的
他昨天沒有聽**，但是卻煮了魚
6樓：waiting木夕
5.昨天是國慶節。
6.他昨天沒聽**，但是燒了魚
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7樓：
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大意就這樣,丫的我要補英語了
8樓：樹莞憑豔卉
話說回來，其他人認為對空間的開發研究已經給人類帶來了很多好處。人們指出了數千種有用的東西，從私人電腦到冷風乾食物，他們是外層空間研究的產物。他們說用於空間研究工程的氣象和通訊衛星已經讓全世界的人收益。
關於太陽，月亮和星球，甚至是我們自己的地球的知識，同樣也是外太空研究的成果
9樓：續春茅問春
一些街道單程，一些越過或根據對方一些不能承認反過來。所有街道都被加入了一輪-關於或一個大圓圈。西可左轉北上，少數街道後回去諾託同一道南下。
許多街道名稱的變化似乎每一秒鐘。因此，雖然我很忙駕駛左邊，我的朋友邁克尋找應力aigns對建築物附近的彎道，我的妹妹卡羅爾讀取地圖。當我們問當地的人，我們是在地圖上，
「啊！以及嗯」拒絕從地圖上，他們去了很多不確定性，他們的聲音和說明。當雙方在月球和太陽的下降。這是不可能找到我們的方向發展。
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一致對外唄，中國人普遍都有這個心理。有很多方面的原因的 首先是關係上，因為你們的關係不是那麼親，比較疏遠會導致你覺得你沒做什麼 但是你的婆婆會覺得你不待見她，對他有意見，她就會來排擠你再就是你的婆婆是看你不順眼，不吃你要親近的那一套，這樣比較麻煩，只能看著情況來，如果一味的忍讓肯定會委屈，所以這樣情...
請大家幫我分析一下謝謝啊請大家幫我分析一下情況，謝謝
也行你很看重這隻杯,但她並一定非要用不可,或許她想留下作紀念會更好.她能收下你的禮物，就表示對你不反感，用與不用不是關鍵。2月14日再送個禮物試試，如果默許收下，就不要猶豫了，大膽去追嘍！你送人家，人家不用這很正常，也許人家是想收藏呢.如果真喜歡人家，就大膽的說出來，不要想等人家主動。說難聽的你就是...
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