1樓：仁者當壽
關於第一個問題bai，你的看法
du是對的。那麼zhi為什麼《教材》舉的例句dao有問題呢？因為它把版字首的權詞包括得太籠統了，還應該分得更細一點，分出一個類詞綴。
所謂類詞綴，就是這個詞沒有詞綴詞虛化得那麼大，它半實半虛，人們還能體會到它的意思。比如，「老師」、「老鼠」這裡的詞綴已經完全虛化，沒有一點「老」的意思。而「小辮」「小菜」「小青年」就屬於類字首，你體會出它的「小」的意味。
第二個問題，你的看法也是對的。為什麼？因為它符合成詞語素、不成詞語素和不能單獨做語素的劃分界限：
1成此語素，它本身就是一個詞，又能與別的語素構成新詞，如，天、新、祝，它們本身就是名詞、形容詞、動詞，它們又可構成天氣、明天；新聞、新娘；祝福、祝願。
2不成詞語素，是它本身有音有意，但它不是詞，只有和別的語素一起，才構成詞，如你舉的例子。
3，不能單獨作語素的字，是它有音，但沒有意義。除了你舉的「蘋」，還有「蜻」等。
2樓：
一、教材bai也是不標準的，現在對
du於前字尾的zhi定義分歧很大dao，真正意義上的字首只回有四個，小不在其中，答你的觀點是正確的，但是你要知道你的理據是你認為字首應當是詞義語法化之後的結果。
二、成詞語素和不成詞語素的區分以及不能單獨做語素的字，你的理解是對的
關於語言學的問題
3樓：加斯丁丁
漢語言文字學熱門書籍
《語言學概論》 王德春 著 ** 19
《新編現代漢語（普通高等教育「十五」國家級規劃教材）》 張斌 主編 ** 48
《現代漢語（增訂三版）教學說明與自學參考》 黃伯榮、廖序東 主編 ** 16.3
《新訂古代漢語自學考試指南》 徐莉莉 編著 ** 13
《現代漢語教學參考與訓練（普通高等教育「十五」國家級規劃教材）》 張斌 主編 ** 38
《現代漢語（增訂三版）（上冊）——高等學校文科教材》 主編：黃伯榮、廖序東 ** 13.8
《古代漢語（修訂本）（上冊）》 郭錫良、唐作藩、何九盈、蔣紹愚、田瑞娟 ** 30
《現代漢語通論參考文獻精選》 邵敬敏 主編 ** 29
《現代漢語通論（中國高等學校文科21世紀新教材）》 邵敬敏 主編 ** 32.5
《古代漢語（修訂本）（下冊）》 郭錫良、唐作藩、何九盈、蔣紹愚、田瑞娟 編著 ** 27
《語言學概論（高等學校文科教材）》 高名凱 石安石 主編 ** 16
《現代漢語（增訂三版）（下冊）——高等學校文科教材》 主編：黃伯榮、廖序東 ** 13.5
《現代漢語通論》教學指導》 邵敬敏 主編 ** 16.5
《現代漢語自考測試2000題》 常洋 編 ** 17
《古代漢語（下冊）》 中國人民大學中文系古代漢語教研室 編著 ** 24
漢語言文字學[050103]--考研專業課試題資料參考院校
地域相近、檔次相當的院校，相同專業/科目的試卷具有一定的參考價值:精力充沛的的考生，不妨多做些全真的專業考題(普遍考生反映專業課練習題數量不足)
北京大學：中國語言文學系，漢語言文字學
中國人民大學：人文學院中文系，漢語言文字學
南京大學：文學院，漢語言文字學
北京師範大學：文學院，漢語言文字學
華東師範大學：中國語言文學系，漢語言文字學
華南師範大學：中國語言文學，漢語言文字學
中國傳媒大學：文學院，漢語言文字學
武漢大學：文學院，漢語言文字學
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四川大學：文學與新聞學院，漢語言文字學
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南開大學：漢語言文化學院，漢語言文字學
河北師範大學：文學學院，漢語言文字學
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湖北大學：文學院，漢語言文字學
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中國海洋大學：文學與新聞傳播學院，漢語言文字學
河北大學：人文學院，漢語言文字學
山東師範大學：文學院，漢語言文字學
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重慶師範大學：文學與新聞學院，漢語言文字學
廣西師範大學：文學院，漢語言文字學
深圳大學：文學院，漢語言文字學
溫州大學：人文學院，漢語言文字學
**民族大學：文學與新聞傳播學院，漢語言文字學
北京大學：對外漢語教育學院，漢語言文字學
清華大學：人文社會科學學院，漢語言文字學
復旦大學：中國古代文學研究中心，漢語言文字學
復旦大學：中國語言文學系，漢語言文字學
中國人民大學：對外語言文化學院，漢語言文字學
北京師範大學：漢語文化學院，漢語言文字學
華東師範大學：對外漢語學院，漢語言文字學
上海師範大學：人文與傳播學院，漢語言文字學
中山大學：中國語言文學系，漢語言文字學
首都師範大學：文學院，漢語言文字學
華中科技大學：中國語言文學系，漢語言文字學
華中師範大學：語言研究所，漢語言文字學
浙江大學：人文學院，漢語言文字學
陝西師範大學：文學院，漢語言文字學
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曲阜師範大學：文學院，漢語言文字學
聊城大學：文學院，漢語言文字學
英語語言學推薦北大胡壯麟的，有中英文兩個版本。
不過你最好還是登入想報考學校的**去看下招生簡章，這樣比較有針對性。
語言學概論和現代漢語哪個老師好
4樓：秋燕兒
相對來說現代漢語簡單一點,因為只講跟漢語有關的問題.語言學概論則會討論很多普通語言學問題,這些問題好多都是漢語裡面沒有的,
5樓：匿名使用者
這個因人而異，哪門科目都有好老師也都有差勁的
關於現代漢語學習問題，請學語言學的朋友進來看看：邢福義的《現代漢語》與黃伯榮的區別大嗎？這兩套教材
6樓：狂家二少
我們老師說了，黃廖版的《現代漢語》比較權威，很多高校學習現代漢語都是採用他們的版本，考研也有不少是以這一版本的為主
我們學校的是第五版的，所以我不怎麼清楚第三版和第四版有什麼區別，不好意思了
請簡述現代漢語所屬學科性質
7樓：匿名使用者
現代漢語學科的性質：
對現代漢語可以有三種理解：第一，指現代漢語的本體，即現代漢民族的共同語。第二，專門指研究現代漢語的學科。第三，指大學裡為中文系或相關專業開設的學習現代漢語的課程。
現代漢語作為一門學科，它是語言學中的一個分支學科。因此首先要給現代漢語這門學科定位，也就是確定它在整個語言學座標中所佔據的位置。
語言學研究的物件是語言。根據研究物件的區別，可以先分為兩類：研究世界上各種語言普遍性規律的語言學，就叫「普通語言學」。
這裡的「普通」，不是普普通通的意思，而是指「一般性」，所以「普通語言學」又可以叫做「一般語言學」；專門研究某種語言客觀規律的語言學叫做「個別語言學」。個別是相對於一般而言的，事實上只有在對若干個重要典型的「個別語言學」研究的基礎上才有可能建立起有普遍意義的「普通語言學」。所以從這個意義上講，「普通語言學」的研究是在「個別語言學」的基礎上形成的。
個別語言學，例如：英語語言學、法語語言學、俄語語言學、漢語語言學、日語語言學......,又可以分為「描寫語言學」和「歷史語言學」兩類。
所謂「描寫語言學」，是對個別語言某一個時期的狀況，加以描寫和分析，並且歸納出它的內部規律。它忠實於客觀的語言實施，指進行平面的描寫，一般情況下，不作歷史的比較綜合和追根溯源。所謂「歷史語言學」，則是對個別語言的歷史發展變化過程進行縱向的研究，以尋求這種語言的內部發展規律。
例如：英語史、漢語史等等。歷史語言學是在描寫語言學基礎上建立起來的，也就是說，只有把每個階段的描寫語言學研究好了，才有希望進而研究歷史語言學。
這兩者的結合，也就構成了某種語言的個別語言學的基礎。
顯然，「現代漢語」作為一門學科，只亞你就漢語，應該屬於個別語言學；它又只研究現代漢民族的共同語，應該屬於個別語言學中的描寫語言學。
8樓：砂粒
1、現代漢語作為一門學科，只研究漢語，屬於個別語言學；它又只研究現代漢民族的共同語，屬於個別語言 學中的描寫語言學。現代漢語，內部還可以分為若干個分支學科：現代漢語語音學、現代漢語詞彙學、現代漢語語法學、現代漢 語語義學、現代漢語語用學、現代漢語方言學等等。
2、對現代漢語可以有三種理解：
第一，指現代漢語的本體，即現代漢民族的共同語。
第二，專門指研究現代漢語的學科。
第三，指大學裡為中文系或相關專業開設的學習現代漢語的課程。
3、現代漢語作為一門學科，它是語言學中的一個分支學科。因此首先要給現代漢語這門學科定位，也就是確定它在整個語言學座標中所佔據的位置。
語義場的作用（語言學的問題，不是現代漢語的問題）
9樓：匿名使用者
語義場的定義：
語義場是在同一個語義系統中，在共時條件下，若干個具有共同義素的義位聚合起來的聚合體。 語義場是借用物理學中「場」的概念而來的，是指語義的類聚。語義場強調的是一個詞跟全體詞在語義上存在著密切的聯絡，只有通過比較、分析詞與詞之間的語義關係，才能確定這個詞真正的內涵。
語義場必須在一個共同語義要素的支配下組成，例如在「家畜」這一語義要素的支配下，由「牛、羊、馬、豬、騾」等構成了一個語義場。 根據語義要素建立語義場，大的語義場下面可以分出小的語義場，小的語義場下面還可以分出更小的語義場，乃至最小的語義場，義素分析法必須在最小的語義場裡進行。 同一語義場的詞語互相依存、互相制約，一個詞義範圍的擴大或縮小都會受到周圍詞語的影響。
語義場的性質：
1、語義場的聯絡性。 在一個語義場內每個詞義都相互聯絡，相互補充。每增減一個詞，場內的語義就要重新調整。
2、語義場的層次性。語義場是帶層次結構的語義有序集。語義場下可分若干「子場」。
3、語義場的民族性。不同民族語言的語義不是一一對應的。與不同語言的詞相聯絡的概念不盡一致，同一概念在不同語言中有的用語言單位（詞、熟語）表達，有的用言語單位（自由片語）表達。
現代漢語,關於複合詞結構的問題,現代漢語一個問題複合詞包括在合成詞裡面嗎
梅 和 幹 都是修飾 菜 的,不分主次,平等修飾 若按你所說的是偏正結構,那就是一個修飾另外一個了,但事實上確實兩個共同修飾 菜 所以屬於聯合結構關係 現代漢語一個問題 複合詞包括在合成詞裡面嗎?合成詞可以bai分為複合式 合成詞和附加du式合成詞zhi兩大類。複合式合成詞dao就叫做復專合詞。包括...
現代漢語介詞和連詞的問題,問一下現代漢語中連詞和介詞的區別
1 2 3 都是介詞 區分的bai辦法 du1.跟前後兩個詞zhi換位置,如果詞義發生變dao化了,則是介詞,回沒有則是連答詞 2.介詞前可以出現狀語,連詞前不能出現狀語。我昨天跟他分手了。我以前跟他很融洽。3,連詞,有的時候可以去掉,不影響意義,介詞不能掠去或者改用頓號。現代漢語介詞和連詞的問題 ...
關於漢語言學的若干判斷題，關於報考川師漢語言文學研究生的若干問題，請大家幫幫忙，提前致以最衷心的感謝
1.顯然是錯誤的。聽說有個別是兩個音節的。2.正確。3.錯誤，常用字是3500個左右。通用字才是7000個。4.9畫最多。5.應該是不對。二者不僅觀察劃分的角度不同，拆分的規則也不同啊。本質更不同啊。6.肯定不對，說的不確切。標準的解釋我記不清楚了。sorry.7.我不明白題意。它的意思要是說橫撇豎...