1樓：匿名使用者
您學習是給誰bai學？您的作du業是給老師做的嗎？zhi如果您覺得
dao不經過練習，也可版
以掌握老師講的東西，權您看一遍別人打降龍十八掌，您自己就會了，寫作業當然是沒有任何意義的。
寫作業是為了鞏固所學的知識，國外也有作業，但由於中國與國外的教育模式不同，中國注重應試教育，國外注重動手能力，所以我們所寫的只是一些比較枯燥無味的習題理論知識的訓練，但還是能夠收到一定的效果，國外的教育模式是在注重培養學生的動手能力為基礎，從中學會自我分析總結，再結合課本知識，最後反饋為自己的腦中所學到的東西，所以並不是國外學校不留作業，而是留的作業的形式不同而已，既然在中國，那麼就入鄉隨俗吧寫作業是複習學過的知識，國外的學校一樣也留作業，只是比國內的輕鬆，基本課內就能完成，課外多是留一些手工或課外實踐，但到了大學後，明顯我們的大學生就很輕鬆了，而國外大學生就負擔很重。為什麼我們大學前的作業多，是因為學習任務重，我們的大學制度是難進易出，只要考進去了畢業證很容易拿到，比較先進國家的大學是易進難出，畢業證很難拿到，這就決定了我們在大學前學習負擔重，而國外學生要到了大學後才開始學習負擔重。
2樓：夏彌
你只是生氣罷了，你自己也清楚做作業是給自己做的。你同時也收穫到了知識。老師懶........盡情的罵他吧。
3樓：辣雞因果
這代表著你學習的態度
為啥現在小學老師都不批改作業了，全交給家長改？
4樓：古道愛檸檬味
孩子的作業該不該由家長簽字？北京的新舉措，讓這個老話題再次被熱議。反對理由家長簽字豈不是越俎代庖「如果僅僅是籤個字倒好說，但老師現在要求試卷簽字必須有分析內容，作業必須要確認全對後才能籤。
」昨日，小學五年級學生家長李女士對記者訴苦說，每天下班回家做完飯，既要檢查孩子的數學、語文、英語等書面作業，還要幫孩子完成老師佈置的聽寫、背誦、預習等，最後要在每一樣作業本上籤上大名，非常累，「家長檢查批改作業，老師幹什麼呢？這不是越俎代庖嗎？」家住漢口的王女士介紹，每天接孩子回家後第一件事，就是登入老師的部落格檢視老師佈置的作業，然後、列印，等孩子寫完後，還要給孩子檢查一遍後簽上字，等忙完就該睡覺了。
「為了孩子完成作業，還得在家裡配個印表機。我們小時候讀書時，也沒有對家長這麼多要求啊。有時出差沒有簽字，還要被老師批評不關心孩子。
」她說，因為有家長管著，現在一些老師批改作業不怎麼認真看，甚至還不批改。昨日，記者隨機採訪了10名家長，有4人認為「檢查作業是老師的責任」，不應該強行讓家長檢查並簽字。這會讓孩子越來越懶不僅是家長質疑，部分老師對簽字也頗有微辭。
武漢市「十佳班主任」舒曉輝，當了15年的初中班主任。他說，因為從小學甚至幼兒園開始的「家長簽字」，讓孩子養成了依賴的習慣。「以前的學生，沒有家長監督也一樣能完成好作業。
但是從2023年左右開始，我發現班級一些中學生如果哪天沒有家長監督，作業就完成得很馬虎。」舒曉輝說，後來不得不要求家長都簽字。他說，一些學生越來越懶，依賴家長的檢查和輔導，由此喪失了自主學習的能力，「必須有家長和老師逼著，才好好學。
」武昌實驗小學校長張基廣也指出，部分孩子看到每天都有家長幫忙檢查，便產生了「作業隨便做不要緊，反正媽媽會幫忙改正」的想法，做作業漫不經心，不動腦子，做完了就往家長面前一放，等家長檢查出錯誤了，橡皮一擦，改過來就了事。在他看來，家長在簽字時幫孩子改正錯誤，不利於老師瞭解孩子哪些地方容易出錯，哪些是學生的共性問題或個性問題，從而做到因材施教。吼罵給小孩帶來壓力「每天想著作業要家長簽字，我就很煩。
」四年級學生宇宇（化名），成績一直不太好。但家長對他要求嚴格，媽媽每天給他檢查作業時，只要一發現有錯誤，就會吼他不認真，「太笨了」，讓他很受打擊。支援理由也是一種家校溝通方式「孩子的作業讓家長簽字，主要有兩個目的，一是及時瞭解孩子的學習現狀，能有效地與老師溝通，二是督促孩子學習，三是檢查孩子作業完成的情況。
」武昌積玉橋學校校長祝正洲認為，「孩子作業，家長簽字」非常有必要。雖然這可能對於家長來說是一種負擔，但教育孩子本來就不是輕鬆的事。他說，孩子成長過程中，家長肯定得費心關注，而學習也是必須關注的內容之一。
家長只有全面瞭解孩子的各個方面，才能更好地跟老師溝通，向老師反饋教育狀況。簽字作為家校溝通的橋樑很有意義。能幫低齡孩子養成好習慣水果湖二小學生家長劉女士介紹，正是因為自己在孩子一年級時督促得緊，孩子養成了比較好的習慣。
「每天放學接她回家後，都是首先監督她認真完成作業，再去玩耍幹別的。」她說，現在孩子讀四年級了，已經養成了每天一回家就做作業的習慣，不需要人催。武昌實驗小學一名學生家長說，現在孩子的作業並不是太多，一般吃飯前就可以完成。
家長陪同寫作業的時候孩子的效率，比孩子單獨做的時候要高一些。「低年級的孩子沒有自我約束能力，家長督促孩子能更好保證孩子掌握所學知識。現在部分家長一方面希望孩子學習好，一方面又不願意為孩子付出，讓家長看孩子默寫和預習就說學校推卸責任，難道家長連監督孩子完成作業、籤個名字的時間都沒有嗎？
」一知名小學的班主任劉老師感嘆道。專家觀點家長不要當「學習警察」「孩子作業，家長簽字，簽字不是目的，主要是要引導家長對孩子成長的關注。」華中師範大學教育學院教授嚴正認為，老師請家長簽字，要把握好度，但在實施中應區別對待，不可「一刀切」。
他認為，對於學習主動性差的學生，可以有針對性地要求家長簽字。但對於很自覺的孩子，則沒有必要強行要求。「最主要的，還是要激發孩子內在的學習驅動力，讓他對學習感興趣。
」而對家長來說，簽字時不要當「學習警察」，「孩子做錯了題目很正常，不用一一糾正。簽字應該只是看看孩子是否完成了老師佈置的任務，錯題留給老師批改就行」。有些家長因恨鐵不成鋼而對孩子責罵或懲罰，這給學生帶來了沉重的心理壓力。
他同時指出，「孩子作業，家長簽字」成為爭議的話題，也折射出現在孩子的學業負擔重、家庭作業多，「如果書面作業不多，家長簽字也會很輕鬆，不至於變成負擔。」如何有效減負增效，是中小學急需解決的問題。
5樓：匿名使用者
幾年級？國家規定低年級是沒有作業的。高年級看什麼學校，有的學校老師不夠用，一個老師當倆使，根本沒空批作業，只能選擇性的看看。而且現在學校班級人數大，老師也不太可能所有事情兼顧
6樓：奈何愛卿
越來越多的矛盾從家長和學校老師轉嫁到家長和小飯桌老師，呵呵了我就。惹不起學校家長就拿小飯桌老師當發洩口開刀，有本事你請家教私教，沒本事就別拿小飯桌當輔導班。
做作業有什麼意義?
7樓：小兮
我覺得沒意義，同學們照樣互相抄答案，搜答案，也沒見鞏固知識，反而學習不如從前，還有人因為作業多寫字越寫越醜，連手都變形了，家長群裡，你幾斤幾兩，一下就**，還不如取消，上學時間多上點，來的好。
8樓：陰淑珍翦歌
做作業跟做家務不一樣
在於一個是腦力勞動
一個是體力勞動
一樣在於它們都是勞動
呵呵不過看起來都挺重要的
希望採納
9樓：邶景明魯香
鞏固大腦的記憶，因為我們所要學習的東西有很多很多，老師們為了鞏固我們的知識。在我們不學習的時候，佈置一些作業讓我們來做。為的就是讓我們能把當天學習的知識牢牢的記住。
叫好像論語說的一樣：「學而不思則罔，思而不學則殆」。學到的知識還要不斷推敲、琢磨，這樣才算是學好了。
另外，寫作業沒人珍惜是嗎？我想，寫作業是為了自己。不是為了給同學抄，也不是為了給老師表揚。
為的就是你自己，這是我們過來人都知道的。想要自己的學習成績棒棒的，就是要多做習題，然後更好的完成老師給你佈置的每一道習題，就行了。
另外，贈你一句名言：「走自己的路，讓別人說去吧！」
好好加油，祝你春節快樂，學業有成。
再補充一點點你的問題我的孩子也曾經問過，他在寫作業的時候，很累，就抱怨我讓他寫，我就跟交流了半天，我只是想讓他明白，寫作業是為了誰？呵呵，最後他終於明白，作業不是寫給我，也是不是寫給老師，是為了自己可以紮實基礎。所以，作業是為了什麼？
想來你已經明白了。那麼就認真的完成吧！一個人寫作業的態度也可以延伸到之後的工作當中，所以，請珍惜現在培養習慣的過程！
祝福你！
10樓：華穎卿後卿
原本做作業是為了讓學生提高自我修養、
現在呢、成了浪費時間、增加負擔的事了、
11樓：芒同書同戌
做作業的意義:
首先，它可以檢查自己的學習效果。如果做作業很順利，從一定程度上說明預習、聽講和課後複習的效果是好的。
其次，可以加深對知識的理解。通過做作業時的思考，可以把混淆的概念搞清楚；把事物之間的聯絡找出來；把公式的變換搞熟練，總之，有利於把書本上的知識轉換成為自己的知識。第三，可以培養思維能力。
作業中提出的各種問題，必然會促使自己積極思考。在分析問題和解決問題的過程之中，不僅使自己學會運用新學到的知識，而且也培養了思維能力。第四，做作業可以為總複習積累資料。
因此，做完作業後，不應當把它一扔了事，而應當進行定期的分類整理。
12樓：匿名使用者
做作業的意義
鞏固所學的知識，使知識掌握的更紮實、更牢固；
同時寫作業還是對自己所學知識的一次考核，知道自己的不足，以利更好地改進。
13樓：薄荷色蒲公英
做作業，是為了讓你能夠複習下自己課堂上學到的東西。
我上學的時候也不樂
意做，不過不樂意做，並不代表就可以不做。當你身在一個環境中的時候，就要融入這個環境，並且要認清你自己的地位。比如說，你現在是在校的學生，那你的地位就是學生，站在這個地位的時候，作業是無法避免的。
其實很多老師都知道，如果不佈置作業，學生回家之後根本就不可能會複習，所以為了讓你們能掌握知識才佈置的作業。
你也許會覺得沒有作業你也能學好，覺得你自己回家也會自覺自願地複習，老師可以讓那些差生做作業，你們這些好學生就不用管了什麼的。不過你自己摸著心想想看，沒有作業，回家以後你真的、真的會自己複習嗎？差生做作業好學生不做，這麼差別待遇，也很容易造成學生的心態問題，那些差生很容易滋生不滿的情緒，而好學生也會漸漸地覺得自己高人一等，自以為是。
14樓：李想的快樂生活
唉，我上學的時候也是不想做作業的，但是沒辦法，一個階段有一個階段要做的事，就像我現在不想上班但是還是要堅持一樣，但是回憶起來也還是挺懷念的。
這個作業怎麼做閱讀園地,這個作業怎麼做閱讀文字,完成下題。
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孩子因為拒絕抄襲而不能完成作業遭到老師批評，心理很不平衡，我該怎麼開導她呢
確實有這種情況，各科老師為了爭取本科的成績，而多留作業。幾科加在一起，孩子的課業負擔就加重了，如果真的認真去做的話，肯定要花很長很長時間。不知道您的孩子要做多長時間的作業，完不成作業到什麼程度，是什麼樣的作業完不成？是會做沒有時間寫了？還是問題特別難，需要大量時間進行思考？還是經過思考也完不成？我想...