1樓：我的回答是錯的
第二個式子帶入第一個
△＋△＋△＋△＋△＋△ ＝□＋□＋□
所以2△＝□
○＝3△
給△任意值，○和□都有一個值與之相對應
2樓：匿名使用者
○＋○＝□＋□
du＋□zhi......(1)
○＝△＋dao
△＋△ ......(2)
(2)代入(1)得
△＋△版＋△+△＋△＋△=□權＋□＋□
△＋△=□
所以, □=△＋△ ○＝△＋△＋△
當△=1時,□=2,○=3;
當△=2時,□=4,○=6;
當△=3時,□=6,○=9;
.......
3樓：匿名使用者
○可以是3，6，9
當○是3時
△＝3÷3＝1
□＝3×2÷3＝2
當○是6時
△＝6÷3＝2
□＝6×2÷3＝4
當○是9時
△＝9÷3＝3
□＝9×2÷3＝6
4樓：匿名使用者
○＋○＝□＋□＋□ =△＋△＋△+ △＋△＋△假設△=1，所以□=2 ○=3
假設△=2，□=4， ○=6
假設△=3，□=6， ○=9
以此類推：）
5樓：匿名使用者
○＋○＝
bai□＋□du＋□ 式子比○＝△zhi
＋△＋△式子多一個○，但又dao同樣是三個版同樣數相加，所以△權＋△＝□，即一個方塊是兩個三角
這樣就可以代數了
比如○=3,□=2,△=1 或者○=6,□=4,△=2重要是一個方塊是兩個三角
6樓：樂為人師
你只要教小bai外甥拿小棒之類du的學具zhi來擺一下就很容易弄明白dao
啦，小學生內動手為主嘛！容
先把○＝△＋△＋△ 分解開來，左邊擺一個數字（3——9），再把這兩個數字各抽此出來擺成三個，他就會搞清楚啦。
同理然後再回頭擺弄○＋○＝□＋□＋□就容易得多啦！
7樓：手機使用者
○=3△
所以6△=3□，2△=□
所以3○＝2□
○：□：△=3：2：1
只要滿足這些～就可以無數解
不過小孩子知道是321就可以了
8樓：小瑤姐姐
○＋○＝□＋□＋□ =△
＋△＋△+ △＋△＋△
假設△回=1，所以□=2 ○=3
假設△=2，□=4， ○=6
假設△=3，□=6， ○=9
以此類推：答）
解：設○為x；
□為y。
△為z.
2x=3y
2x\2=3y\2
x=1.5y
2x=3y
6z=3y
6z\3=3y\3
2z=y
x=1.5y=3z
○=1.5□=3△即可
9樓：匿名使用者
三元一次方程是bai
有無du數解的。
出上述題目的是為zhi了鍛鍊孩子dao
的發散思維回，從簡入深的思維和逆答向思維。
他們可以假定三角是1，從而算出其他兩個圖形，這恐怕是最簡單的入手方式。當然也可假定三角是2，3，4……等一切孩子們可以想到的數字，從而推出其他兩個圖形，這就看孩子的想象力了。
其實做孩子們的題不用把我們的思維封鎖在狹小的空間和邏輯中，要學習他們的創造性思維。
解：設○為x；
□為y。
△為z.
2x=3y
2x\2=3y\2
x=1.5y
2x=3y
6z=3y
6z\3=3y\3
2z=y
x=1.5y=3z
○=1.5□=3△即可。
10樓：
三元一次方程是有來無數解的。
出上述自題目的是為了鍛鍊孩子的發散思維，從簡入深的思維和逆向思維。
他們可以假定三角是1，從而算出其他兩個圖形，這恐怕是最簡單的入手方式。當然也可假定三角是2，3，4……等一切孩子們可以想到的數字，從而推出其他兩個圖形，這就看孩子的想象力了。
其實做孩子們的題不用把我們的思維封鎖在狹小的空間和邏輯中，要學習他們的創造性思維。
11樓：匿名使用者
○＋○＝□＋□＋□
○＝△＋△＋△
一個○＝三個△，因此6個△＝3個□
因此1個□＝2個△，1個○＝3個△
然後的△值可以隨便取，只要□是它的二倍，○是它的三倍，這道題無窮多解的。
12樓：倪曉勉
對於小學生，抄要慢慢的推給襲他看，啟發他．當然不用給他講什麼三元方程的．主要是把題化簡．
幫他推出 ○＝△＋△＋△ ；□＝△＋△；△＝△；
再跟他說：△＝1時 □＝2 ○＝3
△＝2時.........
..只要讓他明白題目意思就好了
13樓：糀開為誰謝
y+y=x+x+x
y=z+z+z
2y=3x
y=3z
2y=3x
2y=6z
得到來x=2z
於是自滿足
2y=3x
y=3z
x=2z
的數字都可以
不信你把你說的 3 2 1 每個都乘以2 6 4 2也是可以成立的
所以方塊是圓是3w 方塊是2w 三角是w注意:w代表任何正整數!
14樓：匿名使用者
應該不抄是方程,小學一年級學方程??????那中國發展到什麼程度了????????
應該是要你隨便選一組數,滿足就行了.你可以先舉個例子,讓他明白是什麼意思,然後讓他想其他的可能的組合,就算只想出一個也說明他懂了,,,,呵呵
15樓：匿名使用者
解：設○為x；
□為y。
△為z.
2x=3y
2x\2=3y\2
x=1.5y
2x=3y
6z=3y
6z\3=3y\3
2z=y
x=1.5y=3z
○=1.5□=3△即可。
16樓：匿名使用者
因為○＋○＝□＋□＋□
○＝△＋△＋△
兩式中都有○,所以設○為x設□為y設△為z得方程
2x=3y=6z
接著用代數法得
○=3,□=2,△=1
17樓：匿名使用者
○=3,□=2,△=1
○＋○＝□＋□＋□
○＝△＋△＋△
2*3=6
□=△＋△＋△+△＋△＋△
告訴他從1開始想
18樓：老二黑
○=x□=y
△=z2x=3y;x=3z
三元二次方程組無數解
19樓：小阿沙
一年級的小弟弟可能知道方程嗎?
○＝△＋
△＋△(因為1個○是3個△) ,
所以○＋○
專＝△＋△屬＋△＋△＋△＋△(2個○就是6個△),□＝△＋△(1個□就是2個△),
2(方塊)=1+1(三角),3個三角是1個圓(1+1+1=3),1個圓就是3.
20樓：善哉善哉善哉啊
這個簡單
○=3□
2○=3△將這個式子/2得○=3□,○=1.5△ △=2□得○:△:□=3:2:1 也就是個不定方程,滿足比例的答案都對
21樓：匿名使用者
這個有很多種解法的，應該還有個條件才對
圓圈是9，方框是6，三角是3也是一種解
一道小學一年級數學題？
22樓：匿名使用者
這應該是4個相同的東西，然後吃掉了兩個，就剩下兩個了，用算式當然就是4－2=2就是這個答案了，
23樓：你是我
能不能正著拍圖呢，字跡過於潦草再加上拍攝角度有點難以辨認呢，或者請您下次提問時帶上問題描述
一道小學一年級的數學題，求解！！！
24樓：ミゥュッ一
買的是豬血，共1+2+3+3+2+1+1+2+3+4+5+6+7+7+8+8+9+9+10+11=100（分）=1（元）
這道題我以前在一本書上看到過，幾乎一版
模一樣，只是人改了權，上面寫錢數是把題目中的數字全加起來的。
25樓：泠七
買的是豬血吧
錢是：1+2+3+3+2+1+1+2+3+4+5+6+7+7+8+8+9+9+10+11=100（分）=1（元）
26樓：匿名使用者
一二三，三二一，一二三四五六七，七加八，八加九，九分十分加十一。」就是全部相加102,小博士買的應是大腸或尾巴.內臟(肝)類吧(不太清楚)不知是幾年級的題?
27樓：闕曼蔓邰苒
可以這樣看：
用加減法來看：當兩個圖形相接時看做減法，不相接時看做版加法1）中不相接看做加權法：
方+圓=3
2）中相接看做減法：圓-方=1
所以方代表數字1，圓代表數字2
3）中不相接看做加法：
方+三角=6，所以三角=5
4）中相接看做減法：三角-方=5-1=4正好所以最後一個因為不相接看做加法：
三角+圓=5+2=7
28樓：翠和平丙人
圓圈代表2
方框代表1
△代表5
兩個圖形分開，就相加
兩個圖形連在一起，就相減
最後一個看不清
如果不相連，就是5+2=7
如果相連，就是5-2=3
29樓：年智茂賦
因為那來張100元是假鈔，所自以當王老闆向鄰居換零錢時，就已經虧了100元再加上他找了79元給年輕人，所以100+79=179元最後再加上18元=197元（因為進價是18元，所以加18）所以王老闆虧了197元
30樓：雲夢山之約
東西是豬血，或其它動物血，或肝啊什麼的，這東西可沒準。
錢數是100（1塊錢吧），珠算上算100有這個口訣。
ps，這兩個人都是變太，出這題給小學生的人也是變太。
31樓：韓雪
1+2+3+4+5+6+7+8+9+10+11=（1+11）*5+6=66
一道小學一年級數學題！難倒千萬人!
32樓：匿名使用者
沒懂你的意思
是你出題麼 可是你沒寫題目啊
還是我出一道小學數學題,要難倒千萬人的
如果是這樣那就出1+1=幾
目前還沒有人證明出1+1=2
33樓：匿名使用者
個性到死的問題，不過我沒看懂.....
朋友，你啥意思啊？？？
34樓：快樂真生活
忘記放題目了是吧！果然難到我了
請教一道小學一年級數學題
35樓：匿名使用者
小白兔採了8個蘑菇，如果送給小灰兔2個
8-2=6個
它們倆就一樣多了都有6個
所以小灰兔採了6-2=4個蘑菇
36樓：藍巍智初晴
每邊都有三個氣球，塗中間的那一個就好了！~**
****
一道小學一年級數學題
37樓：祿爽系華
瓜對果正如（李）對（桃）
雲對霧正如（雪）對（霜）
花對草正如（蝶）對（蜂）
晴對雨正如（地）對（天）
山清對水秀正如（鳥語）對（花香）
又是一道小學一年級數學題？
38樓：匿名使用者
現在的老師太死板，還不如小朋友的腦子靈活呢！
39樓：徐少
解析：當年，我的數學老師說過
「有歧義的題目，除了誤人子弟外，再無任何價值，實在沒有**的必要，一律給滿分」。
40樓：皇甫宇文
原來6只燕子，飛走了3只，又飛來了4只，現在一共有7只燕子。
式子為：6-3+4=3+4=7(只)
41樓：武全
6-3+4=7
原來6只燕子，飛走了3只，又飛來了4只，現在一共有7只燕子。
42樓：匿名使用者
正解是3+3+4=10啊，求的是總數
43樓：匿名使用者
把3只小鳥打走，其餘的小鳥都飛走了。
44樓：匿名使用者
正確答案是:3+3+4=10
45樓：
小白兔採了8個蘑菇，如果送給小灰兔2個
8-2=6個
它們倆就一樣多了都有6個
所以小灰兔採了6-2=4個蘑菇
一道小學五年級數學題，求解，求解一道小學五年級的數學題？
顯然，在整個過程中，他們的故事書本數之差不變。這個差能整除6 7 1 5 6 1 4 5 1 最小公倍數 4,5,6 就是這個差的最小值60此時，答案 60 7 1 7 1 80 每份單位數 份數 總量 設 小紅的書是x本，小明的書則是7x本 設第一次買y1本，第二次買y2本，則可得到 7x y1 ...
求助一道五年級數學題，求解一道數學題。
設第一種種子有x千克，則第二種種子有72 x千克2 5x 72 x 5 9 72 392 5x 40 5 9x 33 40 7 45x 33 7 45x 40 33 7 45x 7 x 45 設第一種有x千克，則第二種有 72 x 千克，列方程得72 2 5x 5 9 72 x 39 72 2 5x...
一道六年級數學題 求解答，求解一道數學題。
笨死你了，高12，直徑是高的四分支三，就是9，半徑為四點五，體積就等於底面積乘以高，就等於3.14乘以4.5的平方乘以9，答案就是需要的鐵皮，如果桶有蓋的話，就再加底面積就行了 解 h 12分米，d 3 4h 9分米，r 1 2d 4.5分米。s r dh 3.14 4.5 3.14 9 12 40...