1樓：為正義而奮鬥者
能力，包括專業素養。除了專業方面的能力，能力還包括管理、交際交流、人際關係、知識面的寬度等多個方面。
專業素養只是能力體現的一部分。
能力和素養有什麼不同，有什麼區別
2樓：123劍
能力 ，是完成一專案標或者任務所體現出來的素質。 人們在完成活動中表現出來的能力有所不同。是指順利完成某一活動所必需的主觀條件。
能力是直接影響活動效率，並使活動順利完成的個性心理特徵。
出處：①《呂氏春秋·適威》：「民進則欲其賞，退則畏其罪，知其能力之不足也！」
②《史記·李斯列傳》：「上幸盡其能力，乃得至今。」
素養，所謂由訓練和實踐而獲得的一種道德修養。
出處：①《漢書·李尋傳》：「馬不伏歷，不可以趨道；士不素養，不可以重國。」 宋 陸游 《上殿札子》：「氣不素養，臨事惶遽。」
②《後漢書·劉表傳》：「 越 有所素養者，使人示之以利，必持眾來。」
二者的區別：能力是人外在的表現，素養則是人內在的品質修養，
3樓：月照星空
能力 ，巨集觀來講，能力是生命物體對自然探索、認知、改造水平的度量。如人解決問題的能力，動物、植物的生殖能力等。對於人類，能力是完成一專案標或者任務所體現出來的素質。
人的能力包括想象力、記憶力、觀察能力、聯想能力、組織能力、溝通能力、領導能力、創新能力、學習能力、號召能力，適應能力等。在知識經濟時代，學習能力是最重要的，因為知識總是在更新，只有不斷學習才能跟上時代的步伐。
素質：指人與生俱來的以及通過後天培養，塑造，鍛鍊而獲得的身體上和人格上的性質特點。
素質就是一個人在社會生活中思想與行為的具體表現。在社會上，素質一般定義為：一個人文化水平的高低；道德水平的高低；身體的健康程度；以及家族遺傳於自己的慣性思維能力和對事物的洞察能力，管理能力和智商、情商層次高低以及與職業技能所達級別的綜合體現。
能力適用範圍更廣，一切生物皆有不同的能力，素質一般是人特有的。
對於人類來講，能力是素質的組成部分，有較高素質的人能力一定較高，素質包含道德水平，能力強素質不一定就高。
4樓：艾倫出牆吧
能力 ，是完成一專案標或者任務所體現出來的素質；而素養指的是由訓練和實踐而獲得的一種道德修養。能力是人的外在表現，而素養是人的內在修養。
能力，讀音為【néng lì】
英文：ability
解釋：指在任務或情景中表現的一組行為。
古文相關：
《呂氏春秋·適威》：「民進則欲其賞，退則畏其罪，知其能力之不足也！」
《史記·李斯列傳》：「上幸盡其能力，乃得至今。」
造句：加強作文教學，提高學生的書面與口頭表達能力。
王老師歷來重視培養學生動手的能力。
我們要努力提高分辨是非的能力，知道什麼是正確的，什麼是錯誤的。
素養，讀音為【sù yǎng】
英文：ac***plishment
解釋：由訓練和實踐而獲得一種道德修養。
古文相關：
《漢書·李尋傳》：「馬不伏歷，不可以趨道；士不素養，不可以重國。」
宋·陸游 《上殿札子》：「氣不素養，臨事惶遽。」
元·劉祁 《歸潛志》卷七：「士氣不可不素養。如 明昌 、 泰和 間，崇文養士，故一時士大夫，爭以敢說敢為相尚。」
造句：要重視學習商務禮儀，在創業過程中，這些素養會為你贏得客戶的尊重。
修素養、塑形象、完善自我；多思考、勤動手、厚積薄發。
對於聰明人和有素養的人來說，求知慾是隨著年齡的增長而轉變得愈加強烈的。
5樓：john浪跡
能力不等於素養，但是有素養就就有能力，是什麼能力就不一定了。
能力分為先天能力和後天能力，指的是一種可以改變外在環境和事物的一種本事，一個人影響外在環境和事物的範圍和結果大，這個人能力就強。
素養，指的是一個人內在的道德準則，若一個人有道德品德，做事謹慎，做事有智慧，做事有準則，為人正直，既不偏袒善也不偏袒惡。
人的內在的品質越強，人的磁場就強，改變外在環境和事物的能力就大。所以說，有素養就有能力，有素養，人的所有外在顯現都會改變，包括能力。
6樓：千古一輪月
能力和素養兩個詞彙，兩個概念。
簡單說：
1能力所指總體的技能才幹 外在的能量；
2素養卻是基本的素質教養 內在的本色。
7樓：匿名使用者
能力 [néng lì] ：才能和辦事的本領。
素養 [sù yǎng]：
1.由訓練和實踐而獲得的技巧或能力
2.平素的修養
素質與素養的區別?
8樓：我是一個麻瓜啊
1、形成時間不同：素質是先天遺傳的，素養是後天得到的。
2、人文素質是指人們在人文方面所具有的綜合品質或達到的發展程度。包括具備人文知識、理解人文思想、掌握人文方法、遵循人文精神。人文素質的形成主要有賴於後天的人文教育，包括語言教育、文學教育、歷史教育、哲學教育、藝術教育、道德教育、思想教育、政治教育等內容。
3、人文素養是指人具備的人文科學研究能力、知識水平和內在品質。其核心就是「人文精神」：一種為人處世的基本德性、價值觀和人生哲學，科學精神、藝術精神和道德精神均包含其中。
9樓：明月照溝渠
主要是意思上的不同：素質在心理學上指人的某些先天的特點，是事物本來的性質。而素養是由訓練和實踐而獲得的技巧或能力。
區別在於：
1、人文素養是指人具備的人文科學研究能力、知識水平和內在品質。其核心就是「人文精神」:一種為人處世的基本德性、價值觀和人生哲學，科學精神、藝術精神和道德精神均包含其中。
2、職業素質是勞動者對社會職業瞭解與適應能力的一種綜合體現，其主要表現在職業興趣、職業能力、職業個性及職業情況等方面。影響和制約職業素質的因素很多，主要包括:受教育程度、實踐經驗、社會環境、工作經歷以及自身的一-些基本情況(如身體狀況等) 。
3、職業素養是指職業內在的規範和要求，是在職業過程中表現出來的綜合品質，包含職業道德、職業意識、職業態度、職業技能、職業行為、職業作風等。
共同點：在於他們評價的物件都是人。
10樓：春意盎然
二者的區別如下：
1、素質是人的生理上原來的特點、事物本來的性質、完成某種活動所必需的基本條件。是與生俱來的生理特徵，即遺傳素質。
2、素養是指一個人在從事某項工作時應具備的素質與修養。它是指一個人在品德、知識、才能和體格等諸方面先天的條件和後天的學習與鍛鍊的綜合結果。
拓展資料：
素質，是後天形成的一種生活習慣。 素質的高低不以人種而劃分，任何地方都有素質高的人和素質低的人。人的素質的高低:
就是相比較而言，人天生的生理元素和思維元素的多少，以及，後天培養的生理組織的健康程度和思維繫統的健全程度。
基本解釋
[diathesis}:心理學上指人的某些先天的特點。
[quality]:事物本來的性質以及其品質、質量等。
[ac***plishment]:素養。軍事素質。
[white texture]:白色的質地。
其他:指人與生俱來的以及通過後天培養，塑造，鍛鍊而獲得的身體上和人格上的性質特點。
素養，所謂由訓練和實踐而獲得的一種道德修養，從廣義上講，包括道德品質、外表形象、知識水平與能力等各個方面。在知識經濟的今天，人的素養的含意大為擴充套件，它包括思想政治素養、文化素養、業務素養、身心素養等各個方面。
出處1.修習涵養。
《漢書·李尋傳》:"馬不伏歷，不可以趨道;士不素養，不可以重國。"
宋 陸游 《上殿札子》:"氣不素養，臨事惶遽。"
元 劉祁 《歸潛志》卷七:"士氣不可不素養。如 明昌 、 泰和 間，崇文養士，故一時士大夫，爭以敢說敢為相尚。"
郭沫若 《洪波曲》第八章六:"他雖然是一位經濟學專家，而對於國學卻有深湛的素養。"
2. 平素所供養。
《後漢書·劉表傳》:" 越 有所素養者，使人示之以利，必持眾來。"
11樓：平頭你愛嗎
如果你是問詞語語義上的區別，可以查字典對比。
我的理解是
「素質」取「沒素質」裡的「素質」的意思，即出於一種比較正確的行為規範，有意識地約束自己的行為。
「素養」是通過自己認識到的事物或者學到的知識等，來約束自己的思想和行為。
也就是說這是兩種不同的約束行為的方式。前者是一種好的態度，但不一定正確。後者相對更正確，但態度不一定好。
這樣這兩個詞才有可比性，否則只是因為有一個「素」字，就把這兩個詞拿來一起比較，意義不大。
12樓：匿名使用者
素質是人的生理上原來的特點、事物本來的性質、完成某種活動所必需的基本條件。是與生俱來的生理特徵，即遺傳素質。是人的能力發展的自然前提和基礎。
素養是指一個人在從事某項工作時應具備的素質與修養。它是指一個人在品德、知識、才能和體格等諸方面先天的條件和後天的學習與鍛鍊的綜合結果。
13樓：沐沐柚子晴
數字是一個人外在的表現，而蘇雅是別人的性格的內在的表現，他們兩者亦是看似一樣，但是內容實則不一樣。
14樓：匿名使用者
素質：基本解釋
1、[diathesis}：心理學上指人的某些先天的特點
2、 [quality]：事物本來的性質。
3、 [ac***plishment]：素養
4、 [white texture]：白色的質地
5. 其他：指人與生俱來的以及通過後天培養，塑造，鍛鍊而獲得的身體上和人格上的性質特點。
素養：基本解釋
1. [ac***plishment]∶由訓練和實踐而獲得的技巧或能力
軍事素養
2. [attainment]∶平素的修養
詳細解釋
素養是指一個人的修養，與素質同義，從廣義上講，包括道德品質、外表形象、知識水平與能力等各個方面。在知識經濟的今天，人的素養的含意大為擴充套件，它包括思想政治素養、文化素養、業務素養、身心素養等各個方面。《辭海》對素質一詞的定義有以下三個方面，第一，人的生理上生來具有的特點。
第二，事物本來具有的性質。第三，完成某種活動所必需的基本條件。在本研究中，筆者採用第三個定義，即研究生從事學術科研活動所具備的基本知識基礎和能力。
1. 修習涵養。
《漢書·李尋傳》：「馬不伏歷，不可以趨道；士不素養，不可以重國。」 宋 陸游 《上殿札子》：
「氣不素養，臨事惶遽。」 元 劉祁 《歸潛志》卷七：「士氣不可不素養。
如 明昌 、 泰和 間，崇文養士，故一時士大夫，爭以敢說敢為相尚。」 郭沫若 《洪波曲》第八章六：「他雖然是一位經濟學專家，而對於國學卻有深湛的素養。
」2. 平素所供養。
《後漢書·劉表傳》：「 越 有所素養者，使人示之以利，必持眾來。」
怎樣提高自己的職業能力和個人素養啊
自身職業能力 有許多種 除了你本身的職業能力以外 還有許多相關能力從策劃說吧 你除了本身需要會的專業知識以外你還應該修 市場心理 動機心理 交際心理 然後相當的例如 會計 法律這些有許多你都必須學有相應的瞭解 你才能做到更好的計劃 而且 做策劃的有一句話 越精確的計劃 就越容易出錯策劃很多時候做的 ...
毅力,決心,能力和心態的區別,毅力,決心,能力和心態的區別
毅力,是對一件事的持久戰 決心,是對一件事的態度 能力,是處理一件事能達到效果 心態,對一件事的本能反應 意志力,自控能力與毅力的區別.意志力在學術中的各種解釋 1.意志力是指為達到既定目的而自覺努力的程度。人在意志力的表現過程中會受到興趣 情緒情感的影響。由於人的生活經歷 文化素養 道德修養 思想...
怎樣提高語文老師的專業素養語文教師的專業素養有哪些？如何培養這些素養
教師專業素養的高低決定著教育質量的高低，即教師決定質量。在教育教學中，教師專業素養不是一蹴而就的，它是一個不斷髮展，不斷提升，不斷創新的過程，是教師個體和群體共同追求奮鬥的歷程。什麼是教師的專業素養？我認為就是新穎的教學觀念和淵博的知識，嫻熟的教學技能，靈活的教學機智，熱情洋溢的精神風貌，嚴謹求實的...