1樓：若
文章主要描寫父親強迫我背誦《鑑略》，而沒有具體寫東關五猖會的盛況。盼望**迎神賽會急切興奮的心情，與被父親強迫背誦《鑑略》掃興痛苦的感受形成強烈的對比，表現了家長與兒童在心理上的隔膜。然而在平淡的敘述中，可以感受到了作者受傷的心靈。
《五猖會》是魯迅先生《朝花夕拾》中的一篇回憶性散文，文章的主要內容是什麼？這樣寫的目的是什麼？
2樓：韓琴
主要內容：這篇文章描述了兒時到東關看五猖會前父子之間一場微妙的衝突，開篇就為參加賽會蓄勢，先寫童年看賽會，然後寫《陶庵夢憶》裡的熱鬧賽會，接著寫自己見過的比較隆盛的賽會，這些都在為寫五猖會做鋪墊。然而，接著轉寫父親要求「我」背書，「我」失望、鬱悶之極，最後終於背書成功，得以去看五猖會。
寫作目的：揭露了強制的封建教育對兒童天性的壓制和摧殘，表達了作者放入強烈譴責。
《五猖會》是現代文學家魯迅於2023年創作的一篇回憶性散文，記述的是作者兒時盼望**迎神賽會的急切、興奮的情緒，而這種少年的歡快心情卻因被父親強迫背誦《鑑略》而沖淡，從而展示了舊式教育對於兒童天性的壓制。
五猖會是舊時南方鄉村為五猖所作的迎神賽會活動。各地形式不一。五猖，也叫五通神、五郎神等，是舊時江南民間供奉的邪神，相傳為兄弟五人。
此文題為《五猖會》，但未寫五猖會，卻對東關的兩座廟，即五猖廟和另一梅姑廟，以幽默、調侃以至嘲諷的口吻和筆調作了介紹，順便對所謂「禮教」給予了令人忍俊不禁的一刺，使此篇反封建的意味更加濃厚了一些。這種剪裁體現了作者獨到的藝術匠心，有助於主題思想的表達。
擴充套件資料
創作背景：作者魯迅出生在一個從小康到困頓的封建家庭，魯迅的父親雖不同於禁止「婦孺」去看賽會的封建頑固派，但他也不可能擺脫孔孔孟之道的束縛。在他看來讀書—科舉—做官才是人生唯一正確的道路，強制孩子讀死書、死讀書，當然是天經地義」的。
魯迅七歲起就開始讀《鑑略》，長年被關在牢籠似的家庭裡，強記、死背「那一字也不懂』』的古文，過著一種幾乎與外界隔離的「牢籠」生活。魯迅有感於少年的經歷，創作了此文。
這篇敘事性散文，雖只寫一件事，但這件事寫得集中、單純而又豐富。作者善於運用氣氛渲染，鋪陳對比的手法來加強文章的感染力。如文章的第一部分，作者通過多方面的描述，寫出了兒時對迎神賽會的嚮往，期待、失望和不滿。
這一切描述都為第二部分開首節日般的高興心情做鋪墊。
由於以往的屢次失望，自然會對即將到來的盛會充滿莫大的期望。正在手舞足蹈，歡呼雀躍的時候，父親出現在眼前：「去拿你的書來"，宛如當頭澆了「一盆冷水」。
作者正是通過環境氣氛的渲染，「我」的情緒的對比，激發人們對孩子的同情和對封建教育制度的憎惡，進而引起人們對兒童教育的嚴重關注。
作品的語言簡潔而富於表現力，如文章的第一節結尾一句只有「於是，完了」四個字，一語雙關，把所見賽會之冷落和希望得不到滿足的失望、惋惜之情，都充分表現出來了。而寫到準備去看五猖會時的歡樂情緒時：「我笑著跳著，催他們要搬得快「一句，有畫龍點睛之妙。
3樓：***信
《五猖會》是魯迅先生的一篇散文，收錄在散文集《朝花夕拾》（原名《舊事重提》）當中。主要內容：這篇文章描述了兒時到東關看五猖會前父子之間一場微妙的衝突，以「我」對五猖會的熱切盼望和父親的阻攔，表現了父親對兒童心理的無知和隔膜，含蓄地批判了封建思想習俗的不合理。
魯迅說出了孩子在父母毫不顧及自己心理時的無奈和厭煩。寫作目的：五猖會是一個迎神賽會，在童年的我的心目中是一個節日。
記述兒時盼望**迎神賽會的急切，興奮的心情，和被父親強迫背誦《鑑略》的掃興而痛苦的感受。指出強制的封建教育對兒童天性的束縛和摧殘。
4樓：匿名使用者
《五猖會》是魯迅先生的一篇散文，收錄在散文集《朝花夕拾》記敘了迎神賽會的習俗，揭露了封建教育制度對兒童的摧殘。
5樓：匿名使用者
五猖會是一個迎神賽會，在童年的我的心目中是一個節日。記述兒時盼望**迎神賽會的急切，興奮的心情，和被父親強迫背誦《鑑略》的掃興而痛苦的感受。指出強制的封建教育對兒童天性的束縛和摧殘。
這篇文章描述了兒時到東關看五猖會前父子之間一場微妙的衝突，以「我」對五猖會的熱切盼望和父親的阻攔，表現了父親對兒童心理的無知和隔膜，含蓄地批判了封建思想習俗的不合理。魯迅說出了孩子在父母毫不顧及自己心理時的無奈和厭煩。
在封建統治的社會中，魯迅生在一個縣城裡的家境小康的讀書人家，遭逢社會變革和家庭的日漸敗落。魯迅被包圍在這種黑暗封建的家庭風習和社會現狀。
6樓：小宅
《五猖會》是朝花夕拾中的第四篇，主要記敘「我」對兒時急切盼望**迎賽神節的急切心情及父親逼「我」背誦詩經時「我」的痛苦感受《五猖會》記敘了迎神賽會的習俗，揭露了封建教育制度對兒童的摧殘。《五猖會》記述兒時盼望**迎神賽會的急切、興奮的心情，和被父親強迫背誦《鑑略》的掃興而痛苦的感受。指出強制的封建教育對兒童天性的壓制和摧殘。
7樓：____清弦無殤
內容：「我」對五猖會的熱切盼望卻遭到父親的阻攔。
目的：指出強制的封建教育對兒童天性的摧殘
（我是來複制濃縮的~~不要噴我- -）
《五猖會》是魯迅先生《朝花夕拾》中的一篇回憶性散文,文章的主要內容是什麼?這樣寫的目的是什麼
8樓：匿名使用者
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9樓：匿名使用者
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魯迅在什麼情況下寫出 五猖會 這篇回憶性散文的?
10樓：山海軒
農曆五月一日，是休寧縣海陽五猖廟會之日。
屆時四鄉百姓雲集海陽燒香，祈求五猖神主驅鬼祛邪，消凶化吉。廟會遊行，「前引」錦旗開路，「執事」沿途管理雜役。青白黑紅黃綠藍各色旗子飄揚，十景擔、肅靜牌、萬民傘、紙紮豬馬牛羊偶像、牌樓跟上、接下是地方戲隊伍、雜耍隊伍。
此廟會起源於明初。朱元璋和陳友諒在皖南曾打過幾年攔鋸戰，軍士百姓死亡枕籍。朱做了皇帝后，下令江南百姓，村村建「尺五小廟」，陣亡士卒「五人為伍」，受百姓供奉。
《明史》記皇家祭祀有「陣前陣後神祗五猖」之說。
如此世代相傳，便衍成香火極盛的五猖神廟會。
五猖會的主要內容是什麼？這樣寫的目的是什麼?
11樓：匿名使用者
《五猖會》記述兒時盼望**迎神賽會的急切、興奮的心情，和被父親強迫背誦《鑑略》的掃興而痛苦的感受。指出強制的封建教育對兒童天性的壓制和摧殘。
12樓：匿名使用者
《五猖會》是現代文學家魯迅於2023年創作的一篇回憶性散文，此文匠心獨運，開篇就為參加賽會蓄勢，先寫童年看賽會，然後寫《陶庵夢憶》裡的熱鬧賽會，接著寫自己見過的比較隆盛的賽會，這些都在為寫五猖會做鋪墊。然而，接著轉寫父親要求「我」背書，「我」失望、鬱悶之極，最後終於背書成功，得以去看五猖會，而作者並沒寫五猖會的盛況；表達了作者強烈譴責封建強權教育對孩子天性的扼殺。
13樓：匿名使用者
傻的可愛，聰明的嚇人，狂人語句，懂了嗎?呵呵?
14樓：匿名使用者
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五猖會的一段文字選自什麼他是魯迅先生唯一的一篇散文集什麼中的一篇
15樓：匿名使用者
《五猖會》是魯迅先生的一篇散文，收錄在散文集《朝花夕拾》（原名《舊事重提》）當中。反映了封建教育制度對兒童心靈的傷害和作者對父親的不解與埋怨。
魯迅寫的五猖會的主要內容
16樓：爆烈玄武不動
五猖會〉是朝花夕拾中的第四篇，主要記敘「我」對兒時急切盼望**迎賽神節的急切心情及父親逼「我」背誦詩經時「我」的痛苦感受《五猖會》記敘了迎神賽會的習俗，揭露了封建教育制度對兒童的摧殘。《五猖會》記述兒時盼望**迎神賽會的急切、興奮的心情，和被父親強迫背誦《鑑略》的掃興而痛苦的感受。指出強制的封建教育對兒童天性的壓制和摧殘。
魯迅先生的朝花夕拾有哪幾篇，魯迅的朝花夕拾，有哪幾篇？
本書為魯迅一九二六年所作回憶散文的結集，共十篇。前五篇寫於北京，後五篇寫於廈 門。最初以 舊事重提 為總題目陸續發表於 莽原 半月刊上。一九二七年七月，魯迅在 廣州重新加以編訂，並添寫 小引 和 後記 改名 朝花夕拾 於一九二八年九月由 北京未名社初版，列為作者所編的 未名新集 之一。一九二九年二月...
《朝花夕拾》中《五猖會》的語言特色
語言特色 把記敘 描寫 抒情和議論有機地融合為一體，在語言方面，生動 貼切 精到的語言表達深邃的思想和豐富的內蘊，幽默諷刺而又形象。文章前面極力寫作者急切盼望看五猖會的心理，後來卻索然無味，對盛會並沒留下什麼印象，通過前後心境的對比表現人物心理。文章記述了 我 兒時盼望看迎神賽會的急切 興奮的心情以...
《朝花夕拾》的《五猖會》的主旨是什麼
這篇文章的主旨 描述了兒時到東關看五猖會前父子之間一場微妙的衝突，以 我 對五猖會的熱切盼望和父親的阻攔，表現了父親對兒童心理的無知和隔膜，含蓄地批判了封建思想習俗的不合理。魯迅說出了孩子在父母毫不顧及自己心理時的無奈和厭煩。寫作目的 五猖會是一個迎神賽會，在童年的我的心目中是一個節日。記述兒時盼望...