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文言文的心得體會
篇一：文言心得 學古代漢語的心得 古文，我們從初中就接觸了，那時覺得那一句句的「之乎者也」甚是拗口。而且那些語法、句式、詞義難以理解，但是因為那時的語文老師對我們的文言文學習抓得不嚴，因此就得過且過了。
到了高中，我為了高考的時候能在文言文那塊拿高分，所以在學習古文的時候可是下了一番苦功，句式、斷句、詞義、翻譯、、、、、、都一一苦記，正是因為這樣，往往我就忽略了文章的一些更深的涵義。終於寒窗苦讀十二年我如願考上大學，並選擇了漢語言文學這個專業，再次接觸古文，這次學習古文我覺得我不能侷限於課文字身的詞**析了，我應該深入一點了解課文的中心思想。在老師的循循引導之下，我懂得了學習古漢語要感性和理性的結合，在學課文的時候可以在腦海裡一幕幕相關的聯想，結合知識理論感受文言理解文言。
記得上第一節古漢語課時，老師就跟我們說為什麼要學習古漢語，古代漢語」是中國語言文學系的基礎課之一，其目的是培養學生閱讀中國古書的能力。而我們又是師範生所以我們必須學習古漢語知識，而且「古代漢語」還是一門工具課；通過這一課程的學習，我們才能更好地掌握古代漢語，以便閱讀古代文獻，批判地繼承我國古代的文化遺產，不僅這樣學習古代漢語還有利於理解、學習和運用現代漢語，並且，學習古代漢語我們才會欣賞與研究古代文學作品，最重要的是，要想教好中學語文必須要學習古代漢語。
2樓：匿名使用者
古代的文言文是中國文化的瑰寶，它讓我們瞭解古代歷史，穿越時空隧道，與古人促膝長談。從字眼裡，我們好似讀懂了他們的心理，我們好似更加了解中國歷史。從古文 三峽 我們體驗了三峽的雄偉，壯觀；從 趙普 我們讀懂了趙普的忠心耿耿，為國效力......
如果還想寫，按這種格式，概括學過古文內容就可以了
3樓：中晨濡休浩
中國文化歷史悠久，有許多優秀的文學作品，但剛剛接觸古文的時候，我困惑極了。古文太難了，與現代人寫作、說話的方式完全不同，通篇「之乎者也」，我費了很大的勁，才讀了個一知半解，甚至覺得比讀英文還難。比如「知之為知之，不知為不知，是知也。
」這到底是在說什麼呀？不過當我真正學會讀懂一篇古文後，我又深深被它吸引，不禁驚歎老祖宗的智慧，他們用字這麼節省精煉，往往只用幾個字就表達了現代人幾句話才能講清楚的意思和道理。像我們課本里有一首陶淵明的詩《歸園田居》，裡面只一句：
「狗吠深巷中，雞鳴桑樹顛」，只10個字，就把一個自然、寧靜、有充滿生活氣息的小山村形象生動地描繪出來了。
「知之為知之，不知為不知，是知也。」古文多簡練；「知道就是知道，不知道就是不知道，不懂不要裝懂，這才是真懂。」這句話跟古文比起來，既累贅又沒意思。
我以後要努力學好古文，把自己的漢語表達得更準確。
讀古文，讀詩詞、曲的感受，就如同走在山蔭小道上，撲面的美景讓你目不暇接。曾幾何時，我獨坐書桌前，手捧一卷古文詩書，把自己融入到千年前的唐風宋雨，看花開花落，雲捲雲舒；曾幾何時，我放飛我的思緒到江南水天連線處，聽漁舟唱晚，想那半夜的鐘聲是否在迎接客船；曾幾何時，我也曾想，多讀書，學真本領，也要仰天大笑出門去，高唱我輩豈是蓬蒿人。
學習文言文的感想
4樓：大古變光
中國文化歷史悠久，有許多優秀的文學作品，但剛剛接觸古文的時候，我困惑極了
。古文太難了，與現代人寫作、說話的方式完全不同，通篇「之乎者也」，我費了很大的勁，才讀了個一知半解，甚至覺得比讀英文還難。比如「知之為知之，不知為不知，是知也。
」這到底是在說什麼呀？不過當我真正學會讀懂一篇古文後，我又深深被它吸引，不禁驚歎老祖宗的智慧，他們用字這麼節省精煉，往往只用幾個字就表達了現代人幾句話才能講清楚的意思和道理。像我們課本里有一首陶淵明的詩《歸園田居》，裡面只一句：
「狗吠深巷中，雞鳴桑樹顛」，只10個字，就把一個自然、寧靜、有充滿生活氣息的小山村形象生動地描繪出來了。
「知之為知之，不知為不知，是知也。」古文多簡練；「知道就是知道，不知道就是不知道，不懂不要裝懂，這才是真懂。」這句話跟古文比起來，既累贅又沒意思。
我以後要努力學好古文，把自己的漢語表達得更準確。
讀古文，讀詩詞、曲的感受，就如同走在山蔭小道上，撲面的美景讓你目不暇接。曾幾何時，我獨坐書桌前，手捧一卷古文詩書，把自己融入到千年前的唐風宋雨，看花開花落，雲捲雲舒；曾幾何時，我放飛我的思緒到江南水天連線處，聽漁舟唱晚，想那半夜的鐘聲是否在迎接客船；曾幾何時，我也曾想，多讀書，學真本領，也要仰天大笑出門去，高唱我輩豈是蓬蒿人。
學習文言文的感想300字
學習文言文的特別感受，學習文言文的好方法
5樓：巨集達先生
學寫文言文之感受
有人認為學寫文言文是不可能的事，但我認為這種想法是錯誤。文言文不僅能讀，而且可以寫。
因為在學習文言文的一開始，就存在了一個錯誤的觀念－文言文和古文劃上了等號。由於存在這樣一個錯誤的想法，在學寫文言文的時候往往偏向古代的格式、字義、詞義……。但是隨著時代的發展，古代有一些東西已經不為我們所知了。
在這種情況下，我們寫出來的文言文無疑達不到標準。
要是想寫出當代出色的文言文，必須改變文言文等同與古文的觀念。換句話說，學會創作文言文的關鍵，就是必須摒棄古代的東西。因為就算現在還在使用的字、詞的意思，也與古代的意思不同。
比如雖然的雖字，在古代有隻有的意思（雖有明君能決之中的雖字就不能解釋為但有明君，應該解釋為只有明君的意思）。
要是我們把類似這樣的古字古詞寫出來，有誰會看的懂呢？因此我要說要想學寫成功的文言文必須結合當今的東西，來創作現在的文言文。此外在創作文言文時不能老是向古代靠攏，因為畢竟過了這些年一些東西已不被人所知了。
要是強求這些東西的話，文言文將會陷入一種十分尷尬的處境。
在創作文言文時，不能亂用「之、乎、者、也，……」這些字。我們有些為了能讓寫出來的文章看似象文言文，就把之、乎、者、也，……這些字。其實之、乎、者、也在古文中的地位，就相當於現代文章中的啊、呀的作用。
亂用一氣只能破壞文章緊密性，從而降低整篇文章的質量。
我認為文言文並沒有那樣可怕，只要功夫下的多一些就能寫出屬於自己的文言文。
6樓：匿名使用者
也不知道好不好，不好望諒解~
1、學會看註釋。
2、要會翻譯，字字落實。翻譯一定要通順，不通順潤色。
3、讀懂意思，理解作者的用意。
4、記住常用字詞的意思或隱身意。
學習文言文的感受和經歷作文600字
7樓：使用者名稱用
第一次學
古文不久前，我們相約在竹林小院，在這裡，我曾第一次學古文，學後，才明白古文原來是那麼簡單，那麼有趣。那節別開生面的課讓我加濃了對古文的喜愛和好奇之心。
首先，「兔老師」讓我們把古文整整齊齊的抄在筆記門上，面對一個「大西瓜」，「兔老師」讓我們舉起小刀，刷刷幾刀下去，西瓜已經成為了一塊塊，經幾次細細品味後，我們「大功告成」，一篇使人眼花繚亂的古文終於被我們踩在腳下，那次學習的是《論語十則》中的第一則，這次的課堂讓我明白：時常溫習舊知識，不也很快樂嗎？當朋友從遠方來，我們不開心嗎？
即便別人不知道自己的優點，但卻不惱怒不生氣，不還是一個有道德，有學問，有才華的人嗎？
這就是我在竹林文學社第一次學古文的經歷，他真正讓我明白漢字是多麼有趣，古代人是多麼聰明，一字多用，意思也隨之變化，從中也就反映了古代人的聰明才智，第一次這樣學古文，不僅讓我懂得了如何去面對溫習，朋友和別人誤解個人時的態度，而且，它也讓我明白如何學古文，那就是：要把古文分割開來「逐個擊破」，再套串起來，如此而已，使古文變得又容易，有簡單。如果把古文比作一個「大西瓜」，那麼，我們就要用「智慧之刀」把它切割。
古文其實並不神祕，關鍵在於掌握方法，運用智慧破解它，這也許就是我第一次學古文所明白的道理吧！
正因為有了這個道理，在今後學古文的道路上，我將越戰越勇！每當想起第一次學古文的經歷，都感到一陣微微的喜悅。
學習 感悟 用文言文寫
8樓：翼小乖
古人經常說學習如何重要，「一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。」云云。學，版就是隻學知識吧，萬物皆法，世俗權中都是大自然留給我們的無盡財富，讓我們去接受它們；習，是習慣還是溫習呢？
子曾經說過：「溫故而知新。」它便包含了習的兩中解釋：
一種是習慣，而另一種是溫習。子也說過：「學而不思則罔，死而不學則殆。
」沒有個人的思想與靈魂的溝通，學的再多也只是裝飾。我反反覆覆地念叨著：習慣？
溫習？刻苦？態度？
我又突然想起老師的一句名言：「態度決定高度！」
那態度有事何方神聖？它決定這一個人的成功與否，更多的失敗註定了後天的成功，我走了一步，摔倒了，我又站了起來，再摔，再起……我猛然覺悟，一下子長了起來，頓時覺的這次的考試的失誤知識一個小小的絆腳石，更大的困難在後面呢。
其實，人生的道路並不平整，知識人走的多了，更踏實了，就更牢了。學習的到了亦如此，我選擇了一條別別人更難走的路，我就需要更多的摔倒，也就需要更多的爬起。學習的路其實就在腳底下，知識人們不曾注意罷了，一步一步腳踏實地用自己的態度來夯實我的求學之路……我明白了，我感悟到了，我要更加穩健的走下去，沒有跨不過去的山，只有跨不過去的心。
9樓：獨孤上尉
古人嘗雲，「一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。」，夫學，即格物而致知也，覽萬物回之勝蹟，觀世間之玄答妙，而後有感於懷，以興己志。
學不離習，或曰，但學即可，不求甚解。謬矣！豈不聞子曰：學而不思則罔，思而不學則殆之語，是故學則以習為根，習以學為幹，方合君臣輔佐之道，不若此，焉得大成？
學習文言文有感 作文
如何學習古文，如何學習文言文
我是指整本書，像 古文觀止 史記 之類的，背誦是古文的最好學習方法嗎。學習時需不需要逐句翻譯，以求理解徹底 答，需要徹底翻譯，從中體會出古文用詞習慣和詞彙的美妙 背誦時是要大概明白所背古文的感性意思，還是要求徹底內化理解為白話語 答，都要。一時還真不知道怎麼學 答，欣賞和興趣是動力，從簡單的學起，詩...
文言文作文素材態度與生活對學習文言文的看法
糟透了！我很討厭！老人家接著說 那你快走，這裡同你的家鄉一樣糟。後來又來了另一青年問同樣的問題，老人家也同樣反問，年輕人回答說 我的家鄉很好，我很想念家鄉的人 花 事物 老人家便說 這裡也是同樣的好。旁聽者覺得詫異，問老人家為何前後說法不一致呢？老者說 你要尋找什麼？你就會找到什麼！是呀，如果你追尋...
為什麼要學習文言文，文言文有什麼用啊
學習文言文能使我們體會到了文化美感，提高氣質與修養。中學語文課本中的一些文言文 包括古詩詞 都是千古傳誦的名家名篇，無論思想內容 感情因素，還是藝術技巧 語言形式都具有典範性和代表性，它能直接陶冶我們中學生修養，提高中學生文化素養，讓人充實 不輕浮，有利於將來成為一個氣質高雅的人。學習文言文能使我們...