1樓：匿名使用者
下課了,美妙悅耳的鈴聲緩緩響起,原本肅靜的班級開始吵鬧起來,老師不耐煩地說了一聲：「下課!」全班就散了,同學們三三兩兩地向教室外走去,嘴裡還聊著最新潮的網路遊戲。
教室裡,有的同學還在抄專注地想著上課時老師佈置的題目,有的三兩成群,玩著拍手遊戲.瞧!李春江面露難色,還自言自語地說了聲：
「可惡!」啊!他眼看就要敗了!
但他巧妙一招化解了危機,只見他露出轉憂為喜的表情,節奏也慢了下來.教室裡活動多樣,大家都和諧相處,形成了一幅快樂融洽的畫卷。
上課鈴響了,大家都沮喪地回去了.可不是嘛!連班長喪氣地說了聲：
「唉,只好zhidao下節課休息時再玩了.」大家都回到了座位上,有的還在說說笑笑,議論著這節課上什麼,有的在喝水,有的已經坐端正了.直到老師邁著輕快的步子走進教室,大家才安靜了下來,眼睛直直地盯著老師.
老師也說了聲：「上課!」一堂課就這麼又開始了
求一篇300字左右借景抒情的散文急!!!!
以《筆》為題寫一篇借物抒情的寫作方法,寫一篇狀物作文300字。
2樓：使用者名稱用
我們平時寫字的時候總是會寫錯，上面也會有很多魔筆的痕跡，很容易被扣卷面分。我想發明的筆可以把寫錯的字吸走，這樣既省鋼筆水卷面又幹淨。
上課了，這節課是寫字課，我高興極了！急忙拿我最心愛的鋼筆。咦！
我的鋼筆怎麼沒了？我把筆袋﹑書桌﹑書包﹑地上都找遍了也沒找到。難道又丟了？
不過，只要用了我發明的筆，就再也不會丟筆了。我發明的筆可以自動尋找主人。如果你的筆丟了它就會自動跑到你的腳下。
我發明的筆還有一個功能，那就是能讓字變得更美觀，平時老師總是沒說我們寫的不認真。讓我們從新寫一遍。我發明的筆可以調整我們的寫字速度。
讓用過我發明的筆的人都成為書法家。這樣以後就再也聽不到老師說我們寫字寫的不用心，家長為我們寫字寫的不好而嘮叨了。
我發明的筆其實還有很多功能。比如：自動按摩、自動充水、自動放歌、被偷會發出警報、控制寫字姿勢等等。
我知道要發明這種筆需要很多知識，我一定要認真學習，天天向上，長大後發明這種筆。
3樓：匿名使用者
筆者，寫子畫圖的用具，現代漢語字典上的第一種解釋。如果要說人類的歷史是由什麼記載傳承的，毫無疑問，就是筆。
在筆還沒有發明之前，人們以手為筆，以土代紙，開始在上面畫幾條橫橫槓槓，或者畫出第一隻鳥和第一棵樹。直到有一天，祖先們發現，要記錄的事實在是太多了，日期、方位、重大事件、晚餐的組成……於是，筆被髮明出來了。
一說筆，與炎黃子孫魂牽夢縈千載的毛筆定然當仁不讓。一方好墨，一筆狼毫，古代讀書人，哪個少的了？一杆毛筆，在無數古人的指間留下厚重的繭。
有人練字把屋下的幾缸水都磨幹了，有人用墨汁浸黑了一個池塘，更有人練字寫壞的筆頭積了五大簏子。顏真卿的厚重莊嚴，王羲之的筆走龍蛇，鄭板橋的以隸為楷，一杆毛筆何來如此大的魅力？經過千年的沉澱浮沉，毛筆這東西早已不再是東西了，是靈魂之所，是精神寄託，更是文化人物的象徵。
一直到了現代，鋼筆出現了，矛盾也就出現了。人們一邊提高學習吸收新知識、新文化、新事物，一邊又激昂地揮灑手中的毛筆。碰撞以時間為推進體，愈演愈烈。
最後，毛筆終於敗下陣來。於是有了辛亥革命，有了胡適之的白話文，有了纖小的鍍金鋼筆。文化鬥士們陷入了迷茫與彷徨，是前進，還是保留？
革新、革新，何時才能新？後來的後來，人們一狠心，將筆傾斜過來，只是手中的筆變得和從前不一樣了。一場沒有硝煙的慘戰並未終結，怎麼望也望不到頭。
中國人奉行中庸之道，外國人愛用輕佻的羽毛筆。但西方區區百年曆史豈能與我中華五千年燦爛篇章相提並論？從筆的這一小面，便看出了個所以然來。
也許是我思想封建，個人總是看不上外國人的處事方式與禮貌習慣。畢竟，五千年也不是說輕盈就輕盈地起來的。扯遠了，這話題太厚重，我搬不動。
筆觸、筆答、筆調、筆鉤、筆力、筆路、筆順、筆體、筆下、筆戰、筆債、筆走龍蛇，那麼多的衍生，得花多少時間才能看透它的靈魂。
有人說，在這個鍵鼠時代，筆將會漸漸遠離人們的視野。我不信，就憑著那白紙的等待。
筆底有數不盡的哀怨，有道不盡的滄桑，合上扉頁，細細得咂。
用借景抒情的手法寫一篇300字的片段
4樓：天使的夢
在童年，秋是快樂的，醉人的，溫馨的，我總不相信秋是一個衰敗沒落的季節。
慢慢地長大了，懂得了許多童年不懂的東西；懂得了秋的蕭瑟，秋的淒涼。我想：在這樣的時候，還能以童稚的純真，赤子的情懷來熱愛秋天，對待落寞，這該才是真正的成熟吧！
5樓：
寫一個片段用借景抒情的手法
請用「不必說……也不必說……單是……」寫一處景物，要求300字左右。急！！！！
6樓：進雲德葷卯
不必說翠綠的青山，蒼勁的松柏，浮動的白雲，湛藍的天空，也不必說夜鶯在婉轉得歌唱，麻
版雀在權喳喳的嬉戲，美麗的蝴蝶在風中舞動。單是一株不起眼的小草就足以令人心曠神怡，它是那麼嫩綠,那麼堅強,迎著凜冽的寒風昂然挺立.
向日葵抬頭仰望著太陽；鮮豔的花朵，讓我摘了耶採了不少，放在家多美雅！~
不必說藍藍的海水,不必說柔和的陽光,不必說金黃的沙灘.也不必說海浪拍擊岩石的嘩嘩聲,金色的沙灘上的柔軟,海上衝浪的快感.但是沙灘上的徐徐微風,就使人心曠神怡
不必說翠綠的青山，蒼勁的松柏，浮動的白雲，湛藍的天空，也不必說夜鶯在婉轉得歌唱，麻雀在喳喳的嬉戲，美麗的蝴蝶在風中舞動，單是一株不起眼的小草就足以令人心曠神怡，它是那麼嫩綠,那麼堅強,迎著凜冽的寒
我的好！！又長！！
借景抒情的作文300字
7樓：海玉蘭井申
油菜花我喜愛許多花，有芳香四溢的桃花，有國色天香的牡丹，有清香飄逸的蘭花……但我最愛的是田野裡的那金**黃的油菜花。
油菜花是黃色的，花瓣有四瓣，呈十字形。一枝花成一簇，葉子是從大到小排列的，下面的葉子大的像手掌，上面的葉子有氣球那麼大，葉子邊緣像刺一樣利銳。每朵花凋謝後都結有許多小籽粒，那就是油菜籽，可供榨油用，就是我們常吃的菜籽油。
我估算了下，一枝花上約有九千粒油菜籽。你別看它小，可一點一滴、積少成多，慢慢地就會越積越多。農民伯伯一般會在冬天栽下幼小的苗，到春天時，它會慢慢開花。
三月份，油菜花隨著桃花一起競相開放，展示它那鮮豔奪目的顏色，引來蜂飛蝶舞，穿梭於花海之間。美麗的大片油菜花，誰不陶醉其間呢。讓人心曠神怡、留連忘返。
油菜花的作用也很大，用它的花粉釀出的蜜絕對是上等的；花還可以當蔬菜吃，有**疾病的功效。油菜花雖然不像荷花出淤泥而不染，不像蘭花那樣是花君子，不像玫瑰花香飄四方。它只是一朵普通的菜花，而它用平凡的生命創造出了不一樣的偉大。
當你看到它時想到了嗎？你可以不想到，但你決不能忘了這些和油菜花有同樣精神的人：抗擊「非典」的白衣天使，和我們最近的陌生人——清潔工，為教育付出心血的教師……正因為有千千萬萬這樣無私奉獻的人，才有我們幸福生活。
我愛油菜花，更愛油菜花那無私奉獻的精神。
寫作文，題目叫老師，我想對您說要求左右，寫
老師我想對你說 老師 從我上學那天起，都是您站在講臺上講課，我坐在下面聽課。今天我們換一下位置，請您坐下來，聽我說說心裡話。老師，我想對您說 您辛苦了！您就象一支蠟燭，不斷地燃燒 消耗著自己，照亮了我們美好的未來，溫暖著我們幼小的心靈 您又象一位辛勤的園丁，給我們這些小苗澆水 施肥，讓我們茁壯成長。...
暑假要求寫作文，寫人寫事寫景，暑假要求寫三篇作文，寫人寫事寫景，
好！就給你五篇，你可以參考，可以照抄，只要能幫到你，你自己還要修改一下。寫人一陽光的我 仰望藍天，感受微風，沐浴陽光，對著陽光吶喊 你是最美的！清晨，睜開朦朧的雙眼，溫暖和煦的陽光似一為熱情的天使，屏退了肆意橫行的黑暗。整個房間都充滿了蜜色的燦爛，動力無限。我精神抖擻地爬起床，新的天際，陽光四溢。輕...
怎樣寫作文下雨時的變化過程要求左右
首先你得照實寫，你記得 或你看見 下雨時，你要寫的那場雨是大雨？是小雨？延續多久？下雨時你的心情怎樣？下雨時你在 你看到了哪些雨中的景物？從你的角度看雨有什麼不一樣的地方？這些明確了，雨就好寫了。明確了之後，找出最突出的特點，寫作文下雨時的變化過程 麼，就寫這些特點開始是怎樣，後來變得怎樣。唉，不好...