1樓：匿名使用者
你說的很對，這種現象不但現在存在，而且整個貫穿於歷史當中，古語有云：舌頭底下壓死人，就是對這種現象的精確解釋，出現這種現象的根本原因只有兩個字「生存」；
這種非議，如果排除負面影響，單純考慮作用的話，主要存在兩點：
通過向別人表達自己的觀點，來顯示自己的遠見卓識，思維優秀，能力超強，以此來獲得更好生存機會的可能；
被非議的人，進行的某些事，干擾到了一些人的利益，這些人為了降低對自身的威脅，通過製造**影響來保證自己的利益，甚至不惜動用某些手段，直接進行干擾；
這在心理學中，可以用馬斯洛的--需求層次理論 來解釋，馬斯洛的需求層次理論基本覆蓋了人類社會中的大多數行為；
你在問題中所闡述的情況，最好的應對就是做好自己的工作，用你的付出，和良好的結果來回答來自各方面的非議和影響，畢竟，現在的社會，唯一能體現自身素質和能力的只有你做出事情的結果；
如果你放下自己正在進行的工作，專門向各種非議或暗箭冷槍、領導進行艱難的解釋，那麼，沒有完美證據為前提的解釋都是蒼白無力的，所以，想做一個優秀的社會人，需要博大的胸懷容納對自己的不利，還需要良好的格局與思想看懂自己努力的方向、事物的發展規律，以及--堅持；
博大的胸懷讓你不被不良情緒左右，獲得更多的精力做好自己應做的事情，良好的格局與思想會讓你更清晰的看懂事物的本質，懂得堅持的珍貴，能讓你在最艱難的狀況中找到希望，別人對你的所有影響都應該成為你的磨刀石，而不是羈絆；
心理學還是社會學上有種說法，人的行為和性格大多取決於他所認為的「別人的認識」
2樓：杜丹丹
這就是心理學中的皮格馬利翁效應（pygmalion effect），亦稱「羅森塔爾效應」或「期待效應」，也有譯「畢馬龍效應」、「比馬龍效應」。由美國著名心理學家羅森塔爾和雅格布森在小學教學上予以驗證提出，指人們基於對某種情境的知覺而形成的期望或預言，會使該情境產生適應這一期望或預言的效應。
心理學上的「皮格馬利翁效應」，是指熱切的期望與讚美能夠產生奇蹟：期望者通過一種強烈的心理暗示，使被期望者的行為達到他的預期要求。它又被稱作「羅森塔爾效應」和「期待效應」，是由美國著名心理學家羅森塔爾和雅格布森，在一次經典的實驗後共同提出的。
3樓：愛拍新浪
挺有道理的 我就一直認為別人根本就瞧不起我 我一直都很失敗 還愛和別人比 怎麼努力學都認為別人會輕易超過我 結果我就是那麼失敗 哎 鬱悶
社會學主要是研究什麼的？
4樓：沽酒尋卿
社會學作為研究性社科專業，是一門分析各種社會現象，研究社會中人的行為，**如何解決社會問題的學科。簡單來說，就是會對社會上發生的各類現象，熱點話題，如道德綁架、大學生就業問題、生態與資源協調、對罪犯的制裁、網路暴力等進行全面分析，再以社會學的角度合理給出分析結果。
社會學的主幹學科為社會學和法學。
社會學的主幹課程有以下幾門：
1、社會學概論 2、社會研究方法 3、社會心理學 4、中外社會思想史 5、古典及現代社會學理論 6、社會統計與計算機應用 7、中國社會等等。
背資料是大部分人文社科專業的前提，但不論是社會學還是其他學科，關鍵還是要在背資料的基礎上深入理解並且融匯貫通，當然其中不乏枯燥無味的資料需要去死記硬背，但還是需要一顆對社會學的興趣之心，通過理解記憶的方式遠比囫圇吞棗式記憶來的更有效果。
首先要說的就是學習社會學，掌握馬克思主義原理和社會學基本理論、基本知識，根據理論知識去合理分析各種具有重大影響的社會現象，也就是說，不僅要會背書、背資料，還要根據所學知識去理性、客觀的分析及表達，後者才是學習社會學更加需要培養的。
總的來說更重要的還是實踐教學，充分掌握理論知識，並加以考驗，課堂討論、實地參觀、社會調查、專業教學實習更能體會社會學的魅力。綜上，資料該背的還是要背，但不用全背，花大把時間去背令人提不起興趣的字，不如去**社會學背後的奧妙。
5樓：雞排飯加個蛋
同學，你一定聽說過文學、數學、生物學。就算你沒有深入瞭解，你也一定大概知道這幾門學科是研究什麼的，所以在給你解釋社會學研究什麼之前，我先問你，社會是什麼？
不不不，這個社會是個名詞，不是很社會的這個形容詞。社會是一個既具體又抽象的概念，我們都生活在社會裡，但誰也不能把社會拿在手機給大家看。在我想如何給你解釋什麼是社會的時候，我突然想起來2023年韓國那場反對朴槿惠的事件。
朴槿惠是韓國歷史上最著名**（之一）之女，又高支援率贏得競選成為韓國**。然而短短几年，朴槿惠突然深陷閨蜜門，遭到了韓國民眾在青瓦臺前大規模的遊行和示威，要趕她**。在這場事件中，我們首先感覺到這是一場政治事件。
但與此同時，這必然是一場社會事件。
如果作為一名社會學研究者，針對這個事件，你首先接觸到的是這個現象，那這個就是社會學研究內容之一「社會現象」，比如為什麼公眾一開始紛紛支援朴槿惠？為什麼大規模的直接選舉卻選出來一個「妖魔化」的**？再比如如何看待韓國民眾聚集青瓦臺？
有了現象，有了問題，你就必須學習研究這個現象的方法，所以研究方法是社會學的第二個研究方面。但是一切對一切問題的研究如果僅僅停留在理論上，那這門科學恐怕是沒有生命裡的科學，所以社會學最終的落腳點是用來解決社會中實際存在的問題，這正是第三個方面，解決問題。
總的來說，社會學涵蓋面很廣，並且與政治學、經濟學甚至心理學（有一門專門的社會心理學）牽扯也很深，另一個方面，除了政治事件，很多更明顯的現象，比如微博田園女權（畸形女權）的興起，都可以作為社會學的研究課題，所以說，如果你對社會學感興趣，那這是一本並不枯燥又很了不起的學科。
6樓：乖乖的乖乖的人
主要研究社會的變遷和解決存在的社會問題，而社會學，並不是現在才開始出現的，現代只是改良，在古時候的人倫關係，災情處理等，都可以算社會學研究的範疇。
有人的地方，就有社會，社會就是人與人的關係組成的，社會學也是建立在人的基礎上，它就是一門為了解決人與人之間的問題而存在的學科。可以用通俗一點的話來說說它具體的研究內容。
一、社會的變遷。變遷包括很多，像江河改道的拆遷動員，鐵路線上的搬遷需求，這些在幾十年前至幾百年前，在人們的固有思想當中，都是代表著人遷了，家就沒了，這個動員的研究，就是社會學的一種，拆遷在那個並不代表著錢的時代，並不能讓人們所接受，而社會學所研究的，就是如何讓這些人能夠接受這種搬遷。
還有政策的變遷，三十年前的計劃生育跟現在開始的二胎動員，都是在所處時代裡的難題，因為三十年前的人不理解為何不能多生，現在的人們不願意多生。這就是社會學的課題。簡單來說，就是需要隨著社會的發展，給十年後或二十年後的社會一個交待。
二、解決存在的問題。上面已經說了錢可以解決拆遷，這是其中之一，還有很多社會問題，需要以社會學的理念去解決，比如哪方受災需要如何運載物資更為便捷，受災群眾如何安置，失業民眾如何就業，這些都在社會學的範圍之內。
同樣的事情還有很多，各種物價、各種人口控制、五年計劃、十年計劃，都是社會學的範圍之內，在古時候，這些沒有系統的授課，能做好這些的都是一方清官，而現在社會系統化的做出教育，讓點與面之間覆蓋，為建立一個強國做後盾。
7樓：可愛大橙子
社會學總體算是一個比較綜合的學科，簡單來說就是社會工作 ，研究社會行為和人類群體的一項工作。
在大學期間， 選擇社會學這個專業，除了培養學生一些比較具體的社會學理論知識，更重要的是培養學生的社會實踐能力，幫助學生有較熟練的社會調查技能和社會工作能力，在社會實踐中， 理論知識和社會現實更好的結合在一起。
社會學所必需的理論學科有社會學概論，社會心理學， 社會福利制度，人類行為和社會環境等等專業性理論。
總之 ，社會學研究的大概就是社會與人相關的一切，衣食住行等，當然，具體的還會有具體的分類，研究社會的變遷，並且學習的目的就是思考如何讓社會更加進步，福利制度更加完善，人與社會更加和諧等。
不過最重要的是，學習這門學科，一定要注重實踐，千萬不要拘泥於課本知識，容易假大空，要想在這門專業上有所建樹，一定要深入實踐，深入社會，把理論知識 與實際相結合。不斷推動社會進步。
通過社會學的學習，可以讓我們更加的瞭解社會關係，瞭解人與人之間的關係，更好的溶入社會生活，以便享受生活。
除此， 社會學也算是社會哲學的發展，學好社會學，也有利於我們更好的看清楚自己，活的更加通透一些。
社會學中關於社會有哪些理論視角
8樓：汝子非魚焉
社會學中關於社會有六種理論視角：功能論、衝突論、過程論、符號互動論、批判論和結構化理論。
此處列舉五種：
1、結構功能主義
結構功能主義是指側重對社會系統的制度性結構進行功能分析的社會學理論。形成於第二次世界大戰後。主要代表為美國的帕森斯、默頓等。
由社會有機體論和早期功能主義發展而來,主張用功能分析方法認識和說明整個社會體系和社會制度之間的關係。認為社會生活之所以能維持下去,是因為社會找到了一種手段(結構)去滿足人類的需要(功能)。其最重要的理論是社會均衡論。
2、衝突理論
現代西方社會學理論之一，與結構功能主義相左。本世紀50年代後流行於西歐和美國，著重**社會衝突的本質和根源，衝突的型別、預防及其在社會生活中的作用等。
衝突理論產生後，在西方社會學界引起了巨大反響，它很快滲透到社會學各分支學科的經驗研究中去，在政治社會學、組織社會學、種族關係、社會分層、集體行為、婚姻家庭等領域出現了大量以衝突概念為框架的論著，在當代社會學發展中有重大的影響。
3、符號互動論
又稱象徵互動論，是一種主張從人們互動著的個體的日常自然環境去研究人類群體生活的社會學和社會心理學理論，由美國社會學家米德（g. h. mead）創立，並由他的學生布魯默於2023年正式提出。
「符號」是指在一定程度上具有象徵意義的事物。
符號互動論認為事物對個體社會行為的影響，往往不在於事物本身所包含的世俗化的內容與功用，而是在於事物本身相對於個體的象徵意義，而事物的象徵意義源於個體與他人的互動（這種互動包括言語、文化、制度等等），在個體應付他所遇到的事物時，總是會通過自己的解釋去運用和修改事物對他的意義。
4、批判論
它認為社會學理論知識的主要任務和作用就在於對現實社會的批判性檢視，其基本特徵就是不斷強調社會學理論批判的、革命的性質，強調理論和理論家在改造、變革現實社會中的重要作用，反對那種旨在維護、修補現存社會結構的單純解釋性的「科學」研究和把現代工業社會的既定現實當作合法的做法。
5、結構化理論
英國社會學家安東尼·吉登斯的結構化理論，是以批判的特點而著稱，他的結構化理論代中最初萌芽於20世紀70年後期，是在與功能主義的抗衡中誕生的。它的發展與完善經歷了很長的時間，2023年出版的《社會的結構》是該理論最成熟、最系統的著述。
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