1樓：愛景
示例：上完晚自習，心事重重的我，因在路上踟躕太久，今天回家晚了。遠望家裡的客廳還亮著的燈，心裡忐忑不安。
糟了，我肯定會遭父母的訓斥了！一想起這次成績，心情更加沉重。就要高考了，對我期望很高的父母，怎能不心急如焚呢？
自己也是，以前我都能心平氣和地對待，可是這次卻不知怎麼搞的，老是魂不守舍，以致全線崩潰。真是悔不該呀！不知不覺，我到家了。
真怪！客廳裡，怎麼就沒見到父母呢？
試題分析：心理描寫是對人物在一定的環境中的內心世界、精神面貌、個性特徵進行描寫。描寫人物的心理活動應注意掌握以下三個原則：
(1)應寫特定的人物在特定的環境中必然產生的心理活動。
(2)要防止心理描寫氾濫。只有在關鍵的情節、動作、表情出現時，才伴之以心理描寫。
(3)要努力寫出人物細微的感情波瀾和複雜的心理變化過程。
《老人與海》中除對事件的敘述。還有大量的人物內心獨白,他們對錶現人物性格和解釋**主題起什麼作用
2樓：猴禿偈
量人物的內心獨白，它們忠實地記錄了桑地亞哥的內心活動，寫出他在海上漂泊的這幾天的心態，通過自由聯想的方式，真實地再現了老人的思想與感受。這些內心獨白不僅深刻揭示了主人公那內心的自豪感、堅毅以及尋求援助的孤獨感，而且閃爍著深邃豐富的哲理光彩，豐富了**的思想，構成**的重要特色
人教版高中語文必修三《老人與海》課文的課後習題有哪些?我需要全部的題目，謝謝。
3樓：匿名使用者
一.桑迪亞哥是位怎樣的老人，在你看來 他是成功了還是失敗了 人生的成敗到底應該如何衡量，同學之間討論一下。
參考資料：
瑞典諾貝爾授獎委員會：勇氣是海明威的中心主題
海明威：這本書描寫的是一個人的能耐可以達到什麼程度，描寫人的靈魂的尊嚴
二.海明威的**往往採用直截了當的敘述和生動鮮明的對話，句子洗練，形成獨特的風格，試一下面兩段為例，細細體會他的語言特點
1.鯊魚的出現不是偶然的。當一大股暗黑色的血沉在一英里深的海里然後又散開的時候，它就從下面水深的地方竄上來，他遊的那麼快，什麼也不放在眼裡，一衝出藍色的水面就浮現在太陽光下。
2.兩條鯊魚一道來到跟前，他看見離得最近的一條張開大嘴插進死魚的銀白色的肚皮時，他把短棍高高的舉起，使勁兒捶下，朝鯊魚的寬大的頭頂狠狠的劈去。短棍落下的當兒，他覺得好像碰到了一塊堅韌的橡皮，同時他也感覺到打在鐵硬的骨頭上。
鯊魚從死魚身上滑下去的時候，他又朝它的鼻尖上狠狠的揍了一棍。
三.本文除了對事件的敘述，還有大量的人物內心獨白，找出來，分析一下，看看他們對錶現人物性格和揭示**主題起什麼作用。
**中人物的作用？
4樓：幸運的十七吖
1.側面烘托
2.渲染
5樓：哈哈我在這呢
1．肖像描寫。肖像描寫是指用精確、生動、形象的語言描繪人物外形各個方面的特點，成功的肖像描寫不僅能夠使人物凸現在讀者眼前，而且可以表現人物的身份、地位、經歷、遭遇，從而揭示人物的性格特徵。如魯迅的**《故鄉》中二十年後的閏土肖像描寫：
「先前的紫色的圓臉，已經變得灰黃，而且加上了很深的皺紋；眼睛也像他父親一樣，周圍都腫得通紅，……他頭上是一頂破氈帽，身上只一件極薄的棉衣，渾身瑟索著;......那手也不是我記得的紅活圓實的手，卻又粗又笨而且開裂，像是松樹皮了。」這裡的肖像描寫使讀者感受到舊中國廣大農民所經受的饑荒、苛稅、兵、匪、官、紳的種種重壓，感受到他們身心所忍受的無限的痛苦與摧殘。
2．行動描寫和語言描寫。行動描寫與語言描寫是通過對人物的動作和對話的具體來表現人物的精神面貌，思想感情和性格特徵的描寫方式。動作描寫給讀者鮮明的視覺印象使人物形象具體、可感知、生動化；語言描寫則易表現行動所不易顯示的細微情感、態度等。
總而言之，行動和語言兩種形式密切配合，相得益彰。如《孔乙己》通過個性化的語言描寫，揭示孔乙己自命清高、迂腐不堪、自欺欺人的性格。課文多次描寫他滿口「之乎者也」，反映他受封建教育毒害之深。
孔乙己用「四書」「五經」中的所謂「聖言」為自己辯解，連偷書也說成「竊書不能算偷」。這些性格化的語言極能表現人物鮮明的個性。如《魯提轄拳打鎮關西》一文裡，店小二阻攔魯達時，是這樣描寫魯達的：
「魯達大怒，揸開五指，去那小二臉上只一拳，打得那店小二口中吐水，再一拳，打落兩個當門牙齒。」一個「揸」字，把人物怒不可遏，義憤填膺的形象刻畫得微妙微肖，充分表現了魯達愛打抱不平、濟危扶貧的性格特徵。 3．心理描寫。
**家在刻畫人物的時候，用心理描寫來揭示人物在特定環境中的內心活動的。人物的語言和動作其實是內心世界的反映和外露，要準確而深刻地刻畫人物，塑造形象就要把人物的外部形態與內心世界有機地統一起來。例如《最後一課》寫小弗郎士上習字課時 ,「屋頂上鴿子咕咕咕地低聲叫著，我心理想：
『他們該不會強迫這些鴿子也用德國話唱歌 ?』」這就很符合小孩子的心理特點 ,只有小孩子才能在侵略者強迫他們放棄學習祖國語言的權利時 ,由鴿子叫聯想到侵略者的罪惡 ,從而表達了孩子們對侵略者的強烈憎惡和對祖國的無比熱愛之情。 4．細節描寫。
細節描寫是指人物、環境、物件等方面所作的具體而細緻的描寫，其特徵是細微之處見精神。如《變色龍》中脫大衣穿大衣的細節描寫，就暗示人物具有變色龍的特色，揭示了人物見風使舵，欺下媚上的典型性格；外表的變化同卑鄙的心理相映稱。足見作者匠心獨運
6樓：匿名使用者
人物是起引導作用的，讓人看起來很親切
7樓：匿名使用者
22522222242435345418851488541885418854188
541885418851488541885148545555444555
**的情節發展和人物設計方面的技巧，要詳細點的
8樓：雙子座的惡魔
1．**概念及三要素（人物、情節、環境）
2．**的情節結構 （序幕、開端、發展、高潮、結局、尾聲）
3．**塑造人物的方法
正面描寫(直接描寫) ：肖像描寫、心理描寫、行動描寫、語言描寫、細節描寫
側面描寫(間接描寫) (環境描寫襯托對比等)
4．**中的環境描寫及其作用
社會環境作用：它揭示了各種複雜的社會關係，如人物的身份、地位、人物活動及其成長的歷史背景等等。
自然環境作用：表現人物的身份、地位、性格、心情；渲染氣氛等。
命題角度（一）故事情節的把握
把握好故事情節，是讀懂**的關鍵，是欣賞**藝術特點的基礎，也是整體感知文章的起點。命題者在為**命題時，也必定以此為出發點，先從整體上設定理解文章內容的試題。
1.把握故事情節
（1）三種題型：
①用一句話或簡明的語句概括故事情節；
②文中共寫了哪幾件事，請依次加以概括；
③概括**的部分內容（包括指出開端、發展、高潮和結局四部分中的某一方面）。
（2）分析**的故事情節，可以從以下幾方面入手：
①抓住場面；
②尋找線索；
③理清**的結構。
（3）分析**故事情節時要注意兩點：
①情節的發展變化是矛盾衝突發展的體現，分析**的情節時必須抓住主要的矛盾衝突； ②分析情節不是鑑賞**的目的，而是手段，是為理解人物性格、把握**主題服務的。所以，在分析情節的過程中，要隨時注意體會它對人物性格的形成及對揭示**主題的作用。
2.鑑賞故事情節。
這型別的題目主要是圍繞情節構思及其作用命題。
常見題型：1、文中寫了xx情景在**中起到什麼作用？
2、某事物、人物在**中有什麼作用？
解題思路：內容作用＋結構作用
明確情節構思為表現人物的宗旨，結合情節的一般作用： 內容1、交代人物活動的環境。
2、設定懸念，引起讀者閱讀的興趣。
3、為後面的情節發展作鋪墊。
4、照應前文。
5、推動情節發展。
6、刻畫人物性格。
7、表現主旨或深化主題。
8、起線索作用。
9、埋下伏筆。
結構一是創造懸念，引人入勝；
二是前後照應；
三是側面襯托、埋下伏筆；
四是總結上文、點明題意；
五起線索作用。然後根據題目要求，結合文章作答。
1/6頁
根據要求組織語言表達：
xx情節（事物）在文中有……作用（結構），突出了……，表現了…… （內容）。
2、情節安排評價
①就全文來說有一波三折式。
作用：是引人入勝，扣人心絃，增強故事的戲劇性、可讀性。
②就開頭結尾來說有首尾呼應式。
作用：使結構緊密、完整。
如《睡美人》，開頭說女a角失蹤，製造懸念，結尾寫她在觀眾席上鼓掌，揭穿謎底，使事故情節完整，又表現了人物性格，突出了主題。又如《雪夜》開頭結尾都寫雪花飄舞，渲染淒涼氣氛，暗示了人物命運。
③就開頭來說有倒敘式（把結局放到開頭來寫)
如《祝福》，先寫祥林嫂的死，然後再寫祥林嫂是怎樣一步步被封建禮教逼向死亡之地的。起到製造懸念
④就結尾來說有戛然而止，留下空白式。
如《書法家》。
此外，還有出人意料式、悲劇、喜劇式等。
解題技巧
1、找出情節線索，理清情節的來龍去脈。
2、由事及人，看情節發展如何為塑造人物服務。
3、見微知著，從場面和細節描寫中分析情節對錶現主題的意義。
4、賞析技巧，注意發現作者組織情節的藝術匠心。
命題角度（二）人物形象的揣摩：
文學即人學，以敘事為主的**更是以寫人為中心。因而在閱讀**時，命題者自然會從分析人物形象這一角度設定試題。
常見題型：
1、結合全文，簡要分析人物形象。
2、xx是一個怎樣的人物？
3、xx有哪些優秀的品質？
4、分析**對人物進行描寫的具體方法及其作用。
解題思路：通過人物的描寫（語言、行動、心理、肖像、細節）分析人物的性格特徵，然後根據題目要求作答。
根據要求組織語言表達：
xx是一個……的人物形象。作為什麼人，他怎麼樣，表現了他怎樣的性格（思想品質）。 面對這些題型，我們該如何解答呢？一般可從四方面揣摩：
第一，重視**中人物的身份、地位、經歷、教養、氣質等，因它們直接決定著人物的言行，影響著人物的性格。
第二，通過人物的外貌、語言、行動、心理描寫揭示人物的思想感情和性格特徵。
第三，**裡的人物都是在一定的歷史背景下活動的，所以分析人物就應把他們放在一定的社會歷史背景下去理解。
第四，注意作者對人物的介紹和評價。
命題角度（三）•環境
常見題型：
①在文中準確地找出描寫環境的句子；
②就指定的環境描寫說出其作用；
③依據文章內容發揮想像續寫一段環境描寫。
環境的作用：
①交代故事發生的時間地點；
②暗示社會環境（背景、習俗、思想觀念以及人與人之間的關係等）；
③揭示人物心境，表現人物身份、地位、性格；
2/6頁
④渲染氣氛、奠定基調；
⑤推動情節的發展或作為情節線索；
⑥揭示或深化主旨。
命題角度（四）•主題
**的主題是**的靈魂，是作者
找段子，需要幾篇人物內心獨白的片段，謝謝
1 西遊記 這猴王拽開步，跳到澗邊，使出那翻江攪海的神通，把一條鷹愁陡澗徹底澄清的水，攪得似那九曲黃河泛漲的波。那孽龍在於深澗中，坐臥不寧，心中思想道 這才是福無雙降，禍不單行。我才脫了天條死難，不上一年，在此隨緣度日，又撞著這般個潑魔，他來害我！你看他越思越惱，受不得屈氣，咬著牙，跳將出去，罵道 ...
如何刻畫小說中的人物形象，怎麼刻畫小說人物性格
塑造人物的方法 反映社會生活的主要手段是塑造人物形象。中的人物，我們稱為典型人物，這個人物是作者把現實生活中的不同人物原型提煉加工而成的，他不同於真人真事，而是 雜取種種，合成一個 通過這樣典型的人物形象反映生活，更集中 更有普遍的代表性。所以 中的 我 不能看成是作者，只表示 是以第一人稱來敘述的...
如何概括小說中的人物形象如何概括小說中的人物形象呢？
的基本目的是塑造人物形象.在指導學生閱讀時,應注意引導學生把握人物刻畫的基本特點,下面主要從三方面簡要分析.1 瞭解刻畫人物手段的多樣化的特點.與其他文體相比,刻畫人物的藝術手段更為多樣化,它不受任何限制,可以採取和調動一切藝術手段來刻畫人物性格,記錄人物命運和歷程.具體來說,刻畫人物手段的多樣化特...