1樓：失而復得的嚮往
課文描寫了燕子的外形、飛行及停歇姿勢，表達了作者對燕子的喜愛之情。這篇散文寫的是桃花盛開、綠柳輕揚、燕子飛來的情景。這些從南方飛來的燕子，有的正在湖面上飛行，剪尾或翼尖沾了一下水面，有的飛到了柳枝間，有的停在了遠處的電線上歇息，燕子給早春的山光水色增添了生氣，把春光點綴得更加美麗。
三年級語文下冊第一課燕子表達了作者對燕子的什麼之情
2樓：蠍之櫻桃
作者以《燕子》為題，寫出了燕子的外形、飛行及停歇姿勢，表達了作者對燕子的喜愛。其實作者是藉著寫燕子的活潑機靈，輕巧靈活來讚美春天，當然要描寫一下「爛漫無比的春天」了。
3樓：幸福苗苗媽
表達了作者對燕子的喜愛之情
《燕子》一文通過對燕子的描寫表達了作者對的讚美之情?文中最能說明小燕子特點的兩個詞語是什麼? 200
4樓：匿名使用者
通過對燕子的描寫表達了作者對生機勃勃的春天的讚美之情，反映了
作者歡樂愉快的心情。文中最能說明小燕子特點的詞語是活潑機靈，俊俏輕快。
通過對燕子的描寫表達了作者對生機勃勃的春天的讚美之情，反映了作者歡樂愉快的心情。文中最能說明小燕子特點的詞語是活潑機靈，俊俏輕快。
5樓：匿名使用者
作者對燕子的喜愛和讚美之情
從選文中可以體會到作者對燕子的什麼和什麼之情？
6樓：暮靜雨
作者以《燕子》為題，
寫出了燕子的外形、飛行及停歇姿勢，
表達了作者對燕子的喜愛。
其實作者是藉著寫燕子的活潑機靈，
輕巧靈活來讚美春天，
當然要描寫一下「爛漫無比的春天」了。
三年級下冊第一課燕子表達了作者對燕子和春天的喜愛以及對什麼的什麼的什麼之情
7樓：山瑤所念
三年級下冊第一課《燕子》，
表達了作者對燕子和春天的喜愛，
以及對（美麗）的（春天）的（讚美）之情。
《燕子》一文以燕子為線索寫了什麼?表達了作者對春天的熱愛之情
8樓：拜蔚後茵
一文以燕子為線索寫了什麼春天的一片生機盎然的景象，表達了作者對春天的熱愛之情。
9樓：表文曜麴雪
搜一下：《燕子》一文以燕子為線索寫了什麼?表達了作者對春天的熱愛之情
燕子課文表達了作者對燕子的喜愛之情,也表達了作者對什麼的讚美之情?
10樓：樂觀的北冥魚
大自然美麗春色的讚美之情
11樓：嚴椿小
我肯定要買啥子呢？好吧好吧好吧
12樓：匿名使用者
哈哈哈剛剛哈哈哈剛剛給爺爺
燕子一文中作者主要描寫了燕子的什麼和燕子的什麼什麼時的姿態？
13樓：隨風飄遙的葉子
燕子一文中作者主要描寫了燕子的外型和燕子的飛行、停歇時的姿態。
燕子一文描寫了燕子的外形美和飛行的姿態美,體現作者對燕子喜愛之情,對嗎？
14樓：匿名使用者
燕子一文描寫了燕子的外形美和飛行的姿態，沒體現了作者對燕子的喜愛之情，這是正確的。
《天窗》一文的作者是誰？這篇課文主要描寫了在什麼小方洞般的玻璃什麼在不同的什麼和什麼禮給孩子們
天窗是茅盾先生寫的關於童年生活的一篇小文章，表達了作者的思鄉之情。在 屋頂上面開一個小方洞，裝一塊玻璃，就叫做天窗。天窗是寫關於童年生活的一篇文章，作者抓住了孩子好動 愛玩的特點，利用豐富的想象，把天窗下的孩子描寫得活靈活現，充滿童真童趣，天窗給鄉下的房子帶來了光明，放飛了鄉下孩子的心靈，表達了作者...
課文以燕子為線索寫了燕子的什麼特點丶什麼特點以及休息時的特點
課文以燕子為線索，寫了燕子的 掠過湖面的 特點，停在電線上休息的 特點以及休息時的特點 課文以燕子為線索，主要寫了燕子的 特點 特點以及休息時的特點？從外形.飛行.停歇三個方面描述了燕子,表現了燕子活潑可愛.輕快靈巧.嫻靜優雅的特點 活潑的特點，可愛的特點 活潑的特點，輕快靈巧的特點。你媽的特點，和...
《海濱仲夏夜》一文通過什麼順序描寫了海濱仲夏夜的哪些特點
時序法 bai按照時du間先後順序描寫景物。空zhi間法 就dao是按照空間順序寫景版物。如 濟南的冬權天 寫雪後的山景，就是從山上 山尖 山坡到山腰，依次描繪了秀美的雪景。移步法 是依立足點和觀察點的轉移來寫景物的方法。分類法 按照自然景物不同型別分別描繪的方法叫分類法。如 春 分別通過 春草 春...