1樓：夏侯輕依
傳播學中受眾的
選擇性行為包括受眾的選擇性注意、選擇性理解和選擇性記憶。
這三者可比喻為三個相互關聯的防衛圈，選擇性注意處於最外層，它反映調動感覺器官指向和集中於一定物件的心理活動，那些不合心意的資訊在這一圈就被受眾拒之門外；實在擋不住的，就有賴於中間層的選擇性理解進行防禦，受眾可以按自己的理解來認識所接受資訊的意義，也可以不接受或歪曲一部分意義；如果還是擋不住，則發動最內層的選擇性記憶機制，受眾認為沒有價值的資訊，則乾脆忘卻。
傳播學中受眾的選擇性行為之間的關係
2樓：遙遙
、選擇性注意。即選擇接受那些自己喜歡的傳播媒介和傳播內容。受眾對自己固有的認知結構（觀點和立場），有一種維護、加強的傾向。
為此，他們通常會積極地接觸與自己意見相同或相近的資訊，而儘量迴避與自己意見相反的資訊。**傳送的資訊，必須與受眾的看法相同或相近，或者其內容與每一個受眾息息相關，否則，就不可能吸引一切受眾。因此，要使**傳播的資訊順利通過受眾的"注意"這一道"關口"，進入受眾的選擇視野之中，就要從強化、改善資訊的結構性因素和功能性因素入手，提高資訊的競爭能力。
資訊的結構性因素主要包括資訊刺激的強度、對比度、重複率和新鮮度。例如大字號、大音量、鮮豔的色彩、顯赫的位置、迅猛的動作等都體現了資訊的強度。一般來說，強度越大，資訊越容易被注意。
同時，對比度的作用也很強烈，反差越大，注意度越高。而重複是一種綜合強度和對比度長處的手段，不僅能增加刺激的總強度，而且能克服遺忘的影響。一般來說，重複次數越多，受到注意的可能性越大，但重複也有一個限度，一旦超過，其作用就會減小乃至消失。
新鮮度可看作是一種時間系列中的對比度，如字型的更換、設計風格的改變、舉止的反常等，與平時的資訊形成對比。一般來說，對比度越大，越容易被人們注意。
資訊的功能性因素主要涉及資訊的內容，它又可分為延緩性因素和即時性因素。延緩性因素要求**在傳播有關受傳者的信念、理想、價值觀、世界觀等方面的資訊時，不能急於求成，而應重在質量，循序漸進，潛移默化。即時性因素要求**在傳播資訊時應充分重視受傳者眼前的心態和需求。
2、選擇性理解。在資訊傳播過程中，經常出現傳播者無法把自己原來想要表達的意義原原本本地傳給受眾的現象，因為受眾一般都會根據自己固有的文化背景、動機、情緒和態度等，對受傳資訊作出自己的理解。傳播理論認為，資訊傳播是一個「編碼」與「譯碼」的過程，作者將一定的意義編成一定的符號，受眾則把以符號為載體的資訊還原成意義。
然而，經過受眾理解後的「意義」與傳者要表達的「意義」存在一定的差異，這就是受眾的選擇性理解。在這裡，**傳播的資訊的本來"意義"與受眾還原的「意義」完全一致是罕見的，部分一致是常見的，完全的不一致也不鮮見。對於違背受眾固有態度的資訊，要按照**的意圖過此"關口"，極為困難。
3、選擇性記憶。所謂記憶，是指人腦對經歷過的事件、活動的反映和保持。與選擇性注意相似，人們的記憶也傾向於選擇"正面"資訊，排斥"反面"資訊。
受眾根據自己的理解選擇記憶那些最符合自己觀點的資訊和內容，這就是選擇性記憶。
受眾的選擇性注意、選擇性理解和選擇性記憶這三種選擇行為，可比喻為三個相互關聯的防衛圈，選擇性注意處於最外層，它反映調動感覺器官指向和集中於一定物件的心理活動，那些不合心意的資訊在這一圈就被受眾拒之門外；實在擋不住的，就有賴於中間層的選擇性理解進行防禦，受眾可以按自己的理解來認識所接受資訊的意義，也可以不接受或歪曲一部分意義；如果還是擋不住，則發動最內層的選擇性記憶機制，受眾認為沒有價值的資訊，則乾脆忘卻。
受眾的選擇性行為體現在哪些方面
3樓：昊懸天下
傳播學中受眾的選
擇性行為包括受眾的選擇性注意、選擇性理解和選擇性記憶。
這三者可比喻為三個相互關聯的防衛圈，選擇性注意處於最外層，它反映調動感覺器官指向和集中於一定物件的心理活動，那些不合心意的資訊在這一圈就被受眾拒之門外；實在擋不住的，就有賴於中間層的選擇性理解進行防禦，受眾可以按自己的理解來認識所接受資訊的意義，也可以不接受或歪曲一部分意義；如果還是擋不住，則發動最內層的選擇性記憶機制，受眾認為沒有價值的資訊，則乾脆忘卻。
傳播學中的選擇性接觸是什麼意思?舉例說明
4樓：糖狠
受眾不是傳播活動的被動接受者,受眾以自己的方式參與著傳播活動,影響著傳播活動的進行,影響著傳播效果的實現。
5樓：匿名使用者
我有限的瞭解，主要有兩種：
選擇性**是有選擇性的關注，人們接觸儘可能多的同時，儘可能地與他們自己的觀點，同時試圖避免相互矛盾的資訊，所以本能的傾向。
2，選擇性注意，選擇性理解和選擇性記憶下屬有選擇地接觸這一機制的三個層次。在這樣的認識，即在整個選拔過程中聯絡。
我個人的理解是完全不同的：
個人認為，選擇性**，也有一部分選擇行動的整個過程。
我選擇的有效機制，一步一步的過程中，由淺到深的程度依次為：的
選擇性的關注（主觀傾向，但要注意的表面是比較寬）
選擇性理解（接觸過程中更多的瞭解，只能有興趣在自己的創造價值的部分的理解）
選擇性記憶理解的基礎上的一個心理過程
個人的觀點，僅供參考。
6樓：松鼠
指資訊受眾在接受資訊時，會根據自己的一定傾向從資訊流中選擇、獲取資訊。比如在美國**時期，有很多關於民主、共和兩黨的報道和資訊。如果是一個民主黨的支持者，他就會有選擇的接觸有利於民主黨的資訊，而回避不利於民主黨的資訊。
傳播學中受眾的能動性表現
7樓：匿名使用者
選擇性理論：受眾可以選擇性接觸、記憶以及理解傳播的資訊
傳播學中受眾的三個側面是什麼
8樓：匿名使用者
受眾選擇性因素的三個方面：
1. 選擇性接觸：面對著眾多的媒介資訊內容，受眾成員無法毫無選擇地被動地注意所 有這些內容並對它們作出反應。他們只能根據自己的不同特點、不同需求，有選擇地使用媒介。
2. 選擇性理解（解釋）：這是指受眾對已被接觸和感知的大眾傳媒的資訊所給予的意義，同傳播者給予的意 義是否一致，而理解的程度對於勸服來說是具有決定性的。
3. 選擇性記憶：受成員對自己所接觸、理 解的媒介資訊，並非能全部長久地印入腦海之中，而只是有篩選地記住一部分內容。
解釋選擇性因素的觀點：1. 認識的連貫論（認知不和諧理論）的解釋2.使用與滿足理論的解釋
3. 可獲得性（易得性）論的解釋。
什麼是傳播學大學的傳播學專業學什麼
傳播學簡介 bai 傳播學du是研究人類一切傳播zhi 行為和傳播過程發生 dao發展的規律以內及傳播與人和社會的關係的容學問，是研究社會資訊系統及其執行規律的科學。簡言之，傳播學是研究人類如何運用符號進行社會資訊交流的學科。傳播學又稱傳學 傳意學等。新聞傳播學下屬的二級學科。研究範圍 主要包括 內...
符號在傳播學中的定義是什麼,用傳播學解釋什麼是符號
如果單說定義麼 用來指稱或代表其他事物的象徵物。可以表示某事物等具體存在,也可表示精神抽象的概念,是一種人類社會獨有的 有意義的象徵物,是傳播者與受眾間的中介物,單獨存在於其間,承載著交流雙方向對方發出的資訊。符號具有指代性 社會共有性和發展性 獨創性 多義性 靈活性 認同性 隱含性 符號是一個社會...
關於傳播學的幾個問題急用關於傳播學的相關問題
給你點思路 1試從受眾接受心理角度評析 中國國家形象宣傳 1 受眾心理角度就是說受眾認可不認可，接受程度如何，我覺得你可以先分析一下紐約當地人的心理，從他們的性格，生活背景以及作為人 並非紐約人 而言的審美應該是怎樣的，對於傳播資訊的要求有哪些來入手，接下來分析一下所謂的形象宣傳片中的元素是否符合不...