1樓：哎喲
特色教育為緊密結合國家及本行業、區域發展和學科建設需要；專業教育要求執業人員具有從業必備的專業學習背景。
特色教育要求加強學科梯隊建設，增強創新人才培養能力，著力提高包括本科生、碩士生和博士生等各類人才的培養質量。同時緊密結合國家及本行業、區域發展和學科建設需要，充實和改善特色重點學科的教學和科研條件。
專業教育為要求執業人員具有從業必備的專業學習背景，所在學校及所學專業的辦學條件、課程設計、教學過程、教育質量都要達到一定的標準，才能培養出所謂接受過專業教育的人才，這裡面存在一個專業評估和專業認證的問題。
2樓：追夢的懵懂
特色教育是具有其他教育方法不具有的帶有特別的教育。特色教育具有獨特性、先進性、科學性、廣泛性和穩定性。
專業教育是培養各級各類專業人才的教育。中國實施專門教育的機構為高等學校、中等專業學校、職業學校、技工學校以及進修班、培訓班等。專業教育一般在普通教育的基礎上進行。
專業教育是要求執業人員具有從業必備的專業學習背景，所在學校及所學專業的辦學條件、課程設計、教學過程、教育質量都要達到一定的標準，才能培養出所謂接受過專業教育的人才，這裡面存在一個專業評估和專業認證的問題。
3樓：
關於發展特色教育的理論**
王友才/李如密
當前，學校有特色，學生有特長，已成為基礎教育改革的一個趨勢。我國長期以來「千校一面」的單一辦學模式，不利於學校優勢的發揮及學生潛能的開發，助長了普通中學片面追求升學率的風氣。「合格加特長」是全面提高學生素質的總體目標要求。
這種特色教育模式有著旺盛的生命力。本文試就特色教育的幾個問題談幾點看法。
一、特色教育的特徵與優勢
特色教育一般是指學校在實施教育的過程中，根據自己的優勢與特點，逐步形成的獨特的、不同於其他學校的教育模式。如「合格加特長」，其中「合格」是基本模式，也是基本要求；「特長」則是一種獨特模式，要由學校的特色來決定，這種特色表現在：「人無我有，人有我優，人優我精。
」始終立於教育發展的潮頭，形成一枝獨秀，唯我獨優。另外，特色教育也是衡量一所學校辦學傳統和社會影響的重要方面。特色教育的優勢表現在以下幾方面：
(1)有特色的教育往往更能使學校在師資、生源方面富有吸引力，並在發展中形成良性迴圈，有利於學校辦出水平和質量，取得最佳社會效益。(2)特色教育有利於優化教育手段，改革教學思路，使教育形式多樣化，從而有利於教育質量的提高。(3)特色教育有利於培養全面發展的高素質的人才，使教育「產品」更富有競爭實力，能適應更廣泛的社會需求。
(4)特色教育更有利於學校未來的生存與發展，能拓寬辦學路子，擴大社會聯絡和交往，有利於得到社會各方面的支援，使教育更加貼近社會。
二、特色教育的條件及建設
實施特色教育，並非所有的學校都能辦到，它需要具備一定的文化環境和其他必備條件。這是因為，普通教育與特色教育是兩個不同層次的教育，前者屬於普及，後者屬於提高。一所學校只有在常規教育達到一定水準之後，才能實施特色教育。
沒有良好的內部環境條件，和一定水準的教育質量，就著手進行特色教育，那麼特色教育是不會成功的。正如一個教師的成長，沒有一定的教學經驗積累，也不會形成個人風格一樣。另外，沒有一定的人、財、物及完善的常規管理條件及切實可行的內部管理機制，特色教育也是無法談及的。
那麼，特色教育應具備什麼條件及實施哪些內部環境建設呢？
(1)要有一個專業知識強、懂科學、會管理、團結務實的領導班子。領導班子整體素質水平，能反映一個學校的辦學水平；班子成員的自身素質，辦學思想，事業心及理論修養，直接影響著學校特色教育的實施。沒有大膽創新、執著追求、敢為天下先的思想信念，和實施教育過程中的獨特構想，沒有先進的教育理論作指導，沒有現代管理知識和能力以及科學的**、果斷的決策、嫻熟的領導藝術，是無論如何不能實施特色教育的。
不能想象，一個渙散而又低素質的領導班子，一個知識平庸，管理乏術，固步自封、不思開拓的校長，能領導一所學校辦出特色。所以從另一個意義上講，實施特色教育，又是衡量一所學校領導班子開拓進取精神及校長水平的重要方面，因此，好的領導班子是實施特色教育的關鍵所在。
(2)要有一支高素質的師資隊伍。特別是要有一定數量的在某一方面有獨特優勢的教師。特色教育應靠特色教師來實現。
蔡元培先生說過：「有特色的教師是學校的寶貴財富。」當然，特色教師還應具有強烈的事業心，高度的責任感及先進的教育觀念和廣博的知識修養，儘量做到一專多能，用他們的開拓意識，創造性思維去培養學生的能力，使之鼓動起智慧的雙翼。
(3)要有一個實施特色教育的內部環境和氛圍。學校應注重校園文化建設，特色學校更要努力創造一種直觀的文化環境，使學校能體現出自己的特色目標。象校風、校訓、標牌、牆飾、永久性雕塑等，使它成為師生的心理行為及推動力，形成良好的校風、學風和教風。
特色教育不能離開社會的支援和家長的理解，要有充分的宣傳力度，讓社會、家長真正理解辦學有特色、學生有特長的重要意義，並取得他們在精神上、物質上的支援。
(4)實施特色教育還必須有相應的「硬體」建設和經費投入。沒有足夠的校舍和教學儀器及相應裝置，特色教育也無法開展，所以，作為學校應全面實施規劃，多方籌集資金，給特色教育準備足夠的條件。
(5)要有一整套完善的制度和執行機制。學校應加強對特色教育的管理，強化各級職能；要成立特色教育領導小組，在校長領導下，制定完善的管理制度，明確工作計劃和目標，協調部門工作和專、兼職教師的工作，對教學研究、課堂教學、專業訓練、實習操作等，統一進行檢查、考核、實施監督。要制定一套適合於特色教育的激勵競爭機制和評估機制，使之與學校的整體工作相適應。
三、特色教育培養目標的選定與計劃實施
辦特色教育的首要問題是培養目標的選定。選定特色教育的培養目標，實際上也是確立學校改革和發展的重點。有了重點也就有了學校工作的核心。
因此，如何確立特色教育的培養目標是十分重要的。在選定特色教育的培養目標時一般應考慮以下一些因素：(1)學校的發展歷史與傳統因素。
要從學校的發展歷史和優良傳統方面去挖掘特色教育的有利因素。一般地說，歷史悠久的學校，都有自己的傳統優勢，這種傳統優勢，往往是實施特色教育的契機和出發點，以此確立自己的特色目標，往往容易被承認，能在短時間內取得好的效益。如傳統體育專案優勢、傳統藝術教育優勢等。
(2)學校的師資因素。學校師資整體水平高，特色教師多是實施特色教育的重要條件。(3)辦學條件因素。
學校辦學條件好，各類設施齊全，是特色教育實施的重要保障。如校園面積寬闊，活動空間大，體育器械齊備的，可以考慮實施體育特色教育。相反，校園面積狹小，活動空間擁擠的學校，這一條件就不具備。
(4)環境因素。特色教育還受環境因素的制約。城市、鄉村的學校會因地理位置而各異。
一般地說，城市學校在文化、資訊等方面接觸早，就業門路寬，人才需求面廣，容易接受特色教育，而鄉村學校相對封閉，受觀念影響和經濟條件制約，發展特色教育就相對困難些，選定培養目標也應因地制宜，不可脫離實際盲目攀比。
從當前我國特色教育的發展狀況來看，應該說發展迅速但不平衡。一般地說，條件相對好一些的城市學校發展快一些，而那些經濟發展相對滯後的農村中學則發展相對緩慢。應該指出，當前一些特色教育搞得好的學校，已經逐步或正在擺脫單純升學教育的困擾，他們或者是從「不求人人升學，但求個個成才」的實用角度，或者是從學生的德、智、體、美全面發展的更高層次選定特色專案。
也有的從課程結構、教學方法方面選定突破口，以確立特色教育的目標，使特色教育異彩紛呈，百花爭豔，收到了較好的效益，但特色教育的發展又是與我國社會總體教育水平的發展和改革相對應的。各種特色教育的發展，當前也還停留在作為一種手段和著眼實用性上面，還沒有形成自己的體系和相對穩固的模式，還處在探索和實驗階段，有待不斷總結經驗，進一步完善。
四、發展特色教育應注意的幾個問題
發展特色教育是一項艱苦而又細緻的系統工程。特色的形成需要學校作長期艱苦的努力，不能一蹴而就。學校在發展特色教育的過程中，還應注意以下幾個方面的問題：
(1)應處理好合格與特長的關係問題。應該明確，特色教育的目的是讓學生將來更好地適應競爭的社會。但是合格加特長作為一個目標，現實中還應注意到學生的生理和智力因素，遺傳及天賦因素，對學生應因材施教，切不可揠苗助長。
應當很好地處理好合格與特長的關係，做到先普及後提高。在合格的基礎上更好地發揮其特色優勢。(2)應擺正素質教育與升學教育的關係。
理論上講，素質教育與升學率的提高應是一致的，但是在當前由於「擠獨木橋」的形勢還沒有從根本上改觀，許多學校的領導、教師還是急功近利，熱衷於「題海戰術」、「囚籠政策」、擠牙膏式的開發智力，只圖升學率上去，一俊遮百醜。很難兼顧到學生特長開發；有些學校雖然搞了特色班，但其目的也是為了讓其當升學的「幫忙田」。對這部分學生往往疏於管理，不注意品德方面及文化素質的教育，以致使長頭髮，怪服裝，紫眼圈、紅指甲等，形成校園另一「風景」，「特色生」也就成了「特殊生」。
如此特色教育是令人擔憂的。所以辦特色教育，要從辦學思想和辦學觀念上，徹底轉變到素質教育上來，否則會事與願違。(3)堅持課內教育與課外教育相結合的原則。
發展特色教育，應創造條件變封閉式教育為開放式教育，緊緊依靠學校的傳統優勢和文化環境，建立社會、學校、家庭立體化網路，堅持一體化教育，增強育人合力。課內與課外猶如車之兩輪，機之雙翼，相輔相成，不可相互替代，在培養跨世紀人才的偉大實踐中，尤其應注意這一點
什麼是教育學？包括哪些專業？
4樓：是微光吖
教育學主要學習教育理論基礎，尤其掌握心理教育的基本知識與基本技能，同時具有人文社會科學、自然科學等方面的基礎知識。
5樓：匿名使用者
具體分類情況如下： 四位碼為一級學科 六位碼為二級學科04 教育學
------------------------0401 [教育學]
------------------------040101 教育學原理
040102 課程與教學論
040103教育史
040104 比較教育學
040105 學前教育學
040106 高等教育學
040107 **教育學
040108 職業技術教育學
040109 特殊教育學
040110 教育技術學
------------------------0402 [心理學]
------------------------040201 基礎心理學
040202 發展與教育心理學
040203 應用心理學
------------------------0403 [體育學]
------------------------------040301 體育人文社會學
040302 運動人體科學（可授教育學、理學、醫學學位）040303 體育教育訓練學
040304 民族傳統體育學
小學教育專業有什麼特色，小學教育專業要學什麼？
本專業旨在培養德智體全面發展，富有創新精神和實踐能力，適應基礎教育改革與發展需要，系統掌握小學教育基礎理論 師德高尚 專業素養深厚，能夠在小學從事教學與教學研究，或從事相關領域工作，適應區域經濟社會發展需求的高素質人才。回答小學教育專業主要學教育學 心理學 邏輯學 普通話 教師口語 教學設計 德育原...
你好,我是2019屆英語專業,教育方向,學校是三本,想考研
2017屆英語專業,教育方向,學校是三本,感覺你很認真的,現在就考慮考研了,如果教育方向,可以考師範類的大學,成績好可以考慮北師,南師,不過也要看一下名額,量力而行。我是三本英語專業的 想考研 翻譯碩士方向 專碩 不知道選什麼學校好,很迷茫很頭疼,求推薦.我是三本英語專業的 想考研 翻譯碩士方向 專...
什麼是教育學，什麼是教育學？包括哪些專業？
教育學主要學習教育理論基礎，尤其掌握心理教育的基本知識與基本技能，同時具有人文社會科學 自然科學等方面的基礎知識。一隻老鼠 兩隻老鼠 三隻老鼠 四隻老鼠 五隻老鼠 什麼是教育學？包括哪些專業？教育學主要學習教育理論基礎，尤其掌握心理教育的基本知識與基本技能，同時具有人文社會科學 自然科學等方面的基礎...