1樓：匿名使用者
你好，我現在就是在做小學五年級的家教。而且已經做一年了。
從我的經驗來說，主要先是他自己做，之後你檢查他的作業，再進行講解（講解是個很大的問題，很多時候他們根本就沒有聽你在講什麼！）。
其實教小學生很多人都認為是陪讀的，我覺得我也有點。
大家都知道小孩子嘛，畢竟比較調皮，所以講課不能那麼枯燥。
你說拿些習題給他做，也可以。自己準備一些他們的知識的問題。
但這些問題中最好包含些有意思的題目。比如：找規律的題目啊1,2,3,5,8 這樣的！提高他們的興趣！有時調節氣氛也可以。
別擔心，其實還是挺輕鬆的，畢竟知識要求不大。讓他完成作業先，之後講解，再出點題，2小時很快就過了！！
ps：一般時間都是2小時，價錢嘛，市場消費不同而不同！
祝你成功！！
ps：你是要教他新內容嗎？是的話最好有本書。（肯定要他帶書啦！！）還有什麼習題冊啊，最好都帶來，自己才有事可做嘛！
不是的話，那麼書也沒多大用處。習題的話自己覺得要列印就列印咯，其實抄一兩題也不是很多。
難道你連小學題都沒信心！！告訴你，小學題很簡單的，就是有些概念題，當初我就是對概念題有點不熟，比如帶分數啊，什麼小數啊！總之，遇到概念題是有點麻煩，不過總的來說，題目很簡單。
真的很簡單！！高三學生了，這……
看來你是第一次做家教喔！第一次是這樣的啦！你還好啦，是小學生。我當初一接就是高中生，那才叫個緊張呢！就像你這樣，什麼事都要問一下我那有家教經歷的同學！！
2樓：匿名使用者
排除掉自己的思想,從基礎問他看他能懂到哪一步.一點一點引導.你都會的情況總加入
自己的思想不可能給他講明白.就跟你去學一門外語,老師一看就知道這句是什麼意思而你根本沒學過,那老師總按自己的思想認為那麼簡單沒什麼講的,你永遠學不會.
3樓：匿名使用者
應該..問些 前輩吧....
怎樣輔導小學四年級孩子數學
4樓：塞玉巧鎖黛
小學數學不難，總結經驗，讓小孩問老師。
注意讓小孩上課認真聽講，不然回到家有一系列的題目都是亂做.
怎樣教好四年級的小學生的數學？
5樓：匿名使用者
一、我覺得做得較好的方面：
1、重新審視新教材。先通看全冊教材內容，再認真閱讀＜教師教學用書＞中的教材編寫特點和教學建議，再結合本班的實際情況開展教學工作。
2、不侷限於教材。在教學過程中，要靈活運用教材，根據學生的實際情況對教材進行適當的重組。例如：
我在教學完「加減法(一)」時，沒有按照教材編排順序教學，而是直接進行「加減法(二)」的教學。由於學生對10以內的加減法已掌握得比較熟練，因此，在教學20以內的加減法時，不進位的加法和不退位的減法有相當一部分的學生，根本不需要老師的指導就可以直接順利的完成。只是在教學20以內的進位加法和退位減法時，我才作了必要的指導。
這樣教學學生學得比較輕鬆。
3、要信任學生。一年級的學生一樣具有無限的創造潛能。只要給學生充分思考的時間和空間，他們的創造潛能是無限的。
例如，在教學數的組成(如：4的組成)時，學生不僅能總結出3種組成方法，還會把3種方法併成2種。無形中，使學生體驗了加法的交換律。
4、要充分利用學生的生活經驗進行教學。如在教學「高矮」時，我先請一組的學生上講臺按高矮來排隊，並讓學生思考可以怎樣排？通過這樣的實踐活動，學生很快就能說出矮在前，高在後；還可以高在前，矮在後。
接著我又讓學生對各種用具進行比較，學生根據實踐經驗得出：比較時要把一端對齊在比，比長短也是一樣的方法。
二、不足與困惑。
1、我雖然已有二十多年的教齡，近年來還看了較多的課改書籍，理論上也明白了一些該怎樣做或不該怎樣做，但在實施中往往就會變樣。雖然思想開放，也大膽的去嘗試新的教學方法，但在課堂組織方面就顯得那麼的無力，甚至是灰心。大概是我們的學生的行為習慣還跟不上教學的安排吧！
2、現代教育技術在教學中的運用還不夠。一年級學生的生活經驗還比較少，注意力也比較差。如果學校裡有與新教材配套的課件應用於多**教學，就可以大大的提高學生的注意力，並增加學生學習數學的興趣和學好數學的信心。
3、一年級學生的起點不同(與家長的文化素質有關)。在教學中,常常會出現「優生吃不飽,差生撐不了」的局面。如何對不同程度的學生因材施教呢？這又是一個「頭痛」的問題。
4、如何與家長勾通交流，也是一個問題。我們這裡地處山區農村，大多數的家長自身的文化素質不是很高，但他們對老師和學生的期望值卻很高，把學生的學習和品行的好壞都歸功於老師，是否學生的學習成長根本就與家長無關。關於這點我很困惑。
如何 提高小學四年級數學教學質量
6樓：百度文庫精選
內容來自使用者:閆豔紅
教學質量是教學工作的結果，是學校教育工作的生命線。今年我縣提出「質量提高年」，如何提高小學數學教育教學質量和全面提高學生綜合素質？下面結合我的教學實際談一下自己的一些看法：
一、常抓課堂管理，營造和諧的課堂氛圍
課程標準走進教師的心，進入課堂。我們怎樣教數學，《國家數學課程標準》對數學的教學內容，教學方式，教學評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求。無疑我們每位教師置身其中去迎接這種挑戰，是我們每位教師必須重新思考的問題。
這學期我在新課標的指導下有了新的認識：無以規矩，不成方圓。沒有一個良好的課堂氛圍，要提高課堂質量，如水中望月。
良好的課堂氛圍是提高教學質量的前提條件。我根據本班孩子好動的特點，並結合數學科的特點，在課堂上動靜相宜，動時，積極熱烈，敢於動手操作，樂於參與實踐活動，暢所欲言。靜時，暝思苦想，勤于思考。
另外，理解教育要求教師必須公平、公正、無私地對待每一位學生，平等地與學生交流，蹲下來跟學生說話，傾聽學生的心聲，教學生之所需，急學生之所急。作為教師都明白：只有孩子們喜歡你這位教師，才能讓孩子們喜歡你教的科目。
良好的師生關係是教的重要條件。
三、注重基礎，培優補差
五、虛心學習，努力提高自己。
怎麼上好小學四年級數學課
7樓：匿名使用者
在一般學生眼中,上數學課是很悶的,因為,小學數學講究的是理論,一般的學生都沒什麼心機聽
所以,你可以在課堂上製造一點點幽默氣氛,令學生覺得上數學課也不怎麼無聊,同時,你也可以和學生打成一片,一舉兩得
8樓：佳能讓我更強壯
我是一個初中生，我認為最好用的辦法就是上課做筆記，鼓起勇氣舉手發言，回家寫作業前先複習，寫完作業再預習新的知識。
（只對愛學習，有上進心的人有用）
9樓：蒼乃萱洛
其實數學是比較死的，無外乎是套公式，帶數字
就是做題
雖然有點殘酷，但是隻有做題才能學好數學啊
10樓：匿名使用者
我是一名小學生，成績名列前茅，我認為老師應該教與樂，在一起，多誇誇學生；學生只要上課認真聽，課下上補習班【不過不能太多，否則會影響興趣】學習就是這麼簡單，我就是這樣學的！
怎樣學好四年級數學
11樓：物昰亽鯡
開啟小學數學四年級這冊數學挺難的，下面老師就來教你幾個學好數學的妙招，相信一定會對你數學的學習有所幫助噢！
專心聽講及時提出問題：（1）上課時務必用心聽。有些同學聽老師講解的內容較簡單，就以為他全會了，然後分心去做別的事，孰不知漏聽了最精彩最重要的幾句話，那幾句話可能就是自己不理解的知識，然後在測驗時答錯的關鍵所在。
（2）上課時一面聽講就要一面把重點記下來。如概念、解決問題的策略、計算幾何圖形面積的方法等重點，上課時就要用心記並理解透徹，千萬不要把上課像看電影一般，輕鬆地欣賞老師表演，下了課什麼都不記得，白白浪費一節 課，真可惜。（3）大膽地提出自己不懂的問題，學習中如果遇到自己已經認真聽仔細想，但仍然不懂的問題要及時向老師尋求幫助，千萬不要害羞，要知道老師是最喜歡愛提數學問題的學生喲！
課後練習：（1）整理重點：上完數學的當天晚上，要把當天教的內容整理完畢，該記住的一定要記住，有些同學以為數學著重推 理，不必死記硬背，所以什麼都不記得，老師覺得這觀念並不正確。
一般所謂不死記，指的是不死記解法，但是基本的概念、公式是我們解題的工具，沒有記住這些，就不能靈活運用所學的知識來解決實際問題。（2）適當練習：重點整理完後，要適當練習。
先將老師上課時講解過的例題做一次，然後做課本習題，如果學有餘力，可以在不增加負擔的情況下做一些思考題。遇有難題一時解不出，可先跳過 去，以免浪費時間，等到有時間再作挑戰，如果仍然解決不了問題再與同學或老師討論。（3）練習時一定要親自動手演算。
很多同學會在考試時解題解到一半，就做不下去，分析其原因就是他做練習時，很多關鍵步聚忽略掉了。
以平常心對待考試：（1）考前要把這單元知識的重點再整理一次，特別是針對自己的薄弱環節進行復習，比如計算不太好的那就要加強計算的練習，列方程解應用題不行的要多練習應用題。（2）考試時，會做的題目一定要做對，常計算錯誤的同學，儘量把計算速度放慢，加減乘除都要小心處理，少使用「心算」。
（3）考試時，遇到較難的題目不要硬做，可先跳過，等到試卷中
會做的題目都做完後，再利用剩下的時間挑戰難題，如此便能將實力完全表現出來，達到最完美的演出。（4）考試時，容易緊張的同學，有兩個可能原 因：a．準備不夠充分，以致缺乏信心。
這種人要加強試前的複習。b．對得分預期太高，萬一遇到幾個難題解不出來，心思不能集中，造成分數更低。這種人必須調整心態，不要預期太高。
12樓：匿名使用者
找學習方法是頭痛醫頭腳痛醫腳，培養興趣和思維能力才是根本。
興趣是最好的老師
《火柴棒趣味數學思維遊戲：提升級(附完整答案)》網頁連結《世界經典邏輯思維遊戲》網頁連結
上面是我專門編給自己家小朋友看的書，絕對有趣、實用，我家小朋友目前的數學成績基本在前三名，其它科也在前幾名。
希望能對你有幫助，也希望分享給更多的人受益！
人教版小學四年級數學教學策略
13樓：命運轉動的齒輪
上課認真聽講，課後多做點習題，記住一些數學上的概念和公式。
14樓：匿名使用者
數學教學的策略是通用的，何須非要分年級呢？我覺得數學教學的策略可以從以下幾方面著手：瞭解學生的實際；掌握教材的脈絡；選擇合適的教法；適時的進行反思
15樓：匿名使用者
以引導教授思想為主，培養學生髮散思維能力，靈活選用教輔資料，穿插學生對數學興趣培養！
16樓：楓楓數數
精講多練…………很有效的方法！！
17樓：如伊
瞭解學生的實際；掌握教材的脈絡；選擇合適的教法；適時的進行反思
18樓：匿名使用者
嘗試調整 實驗法 講解法
小學四年級數學日記小學四年級數學日記400字
你可以寫你遇到了一個難題，然後幾經波折終於有了答案！比如向哥哥或姐姐尋求幫助等，思考了半天，哥哥也不會，又經過了某些事，終於得到答案。總結，數學真的很有趣！數學日來記 數學是.你的感受，自是快樂還是不快樂 bai的，為什麼？寫出原因du 具體zhi事例 具體事例 結尾dao 點明中心，呼應開頭 我只...
小學四年級數學下冊教案冀教版，冀教版四年級數學下冊教案
內容來自使用者 雲海聽浪 第一單元觀察物體 二 第一課時教學內容 觀察物體 1 課 型 新授課 教學目標 包括知識 能力 非智力因素及思想教育等方面 1 結合具體情境，經歷從不同方向觀察由兩個實物組成的物體的過程。2 能夠辨認從不同方向觀察由兩個實物組成的物體所看到的圖形。3 感受實物與圖形之間的聯...
小學生四年級數學
應是甲是乙的二倍吧 不然做不了啊 設x天后甲是乙的二倍 114 8x 2 64 18x x 82 即天后甲是乙的二倍 2。第一天小明遲到了7。5分，即上課時他離學校還有40 7。5 300米 第二天他早到了5分，即如果讓他再走到上課時還可走60 5 300米在相同的時間內第二次比第一次多行300 3...