1樓：匿名使用者
種瓜黃臺下，瓜熟子離離。一摘使瓜好，再摘使瓜稀。
2樓：萌小殤
時光流逝，那是蠟燭無聲地燃燒奉獻的光芒；花兒朵朵，那是新苗茁壯地成長閃爍出新光芒。
筆尖飛舞，那是春蠶悄悄地編織理想的絲線；笑語盈盈，那是甘露輕輕地灑向茁壯的新苗。
3樓：小小辣椒
花兒朵朵，那是新苗茁壯地成長閃爍出新光芒。
筆尖飛舞，那是園丁潛心地灌溉嬌弱的花苗。
筆尖飛舞，那是蠟燭無私地奉獻生命的火花。
時光流逝，那是蠟燭無聲地燃燒奉獻的光芒。
筆尖飛舞，那是春雨默默地滋潤希望的田野。
4樓：匿名使用者
在現實和理想之間架起金橋。 啊，教師的事業多麼崇高！ 古今中外， 哪個人的成長不浸透著教師的心血 筆尖飛舞， 那是春蠶悄悄地編織理想的絲線； 笑語盈盈， 那是甘露輕輕地撒向茁壯的新苗。
每當看
5樓：當流浪遇見流年
時光流逝，那是蠟燭無聲地燃燒奉獻的光芒；花兒朵朵，那是新苗茁壯地成長閃爍出新光芒。
6樓：匿名使用者
古今中外,哪個人的成長不浸透著教師的心血!地北天南,哪一項創造不蘊含著教師的辛勞!
7樓：神精病臥
花兒朵朵白雲公園散步回來吃飯了
??????????
8樓：匿名使用者
(ˉ▽￣～) 切~~快來參加吐了
筆尖飛舞，那是春蠶悄悄地編織理想的絲線；笑語盈盈，那是甘露輕輕地灑向茁壯的新苗。這句話用了什麼修辭
9樓：叫番薯的小帆
運用了比喻(把老師的勞動比做春蠶吐絲，把老師的思想教育比做甘露。)的修辭手法.
10樓：似風的思緒
這句話運用了比喻的修辭手法。
比喻定義：比喻是一種常用的修辭手法，用跟甲事物有相似之點的乙事物來描寫或說明甲事物，是修辭學的辭格之一。也叫「譬喻」、「打比方」，中國古代稱為「比」、或者「譬（闢）。
比喻是認知的一種基本方式，通過把一種事物看成另一種事物而認識了它。也就是說找到甲事物和乙事物的共同點，發現甲事物暗含在乙事物身上不為人所熟知的特徵，而對甲事物有一個不同於往常的重新的認識。
比喻結構：構成比喻內容上有三個要素：一是思想的物件，即本意；二是另外的事物，喻意；三是兩事物的類似點，（共同處和相似處）。
文辭上分為三個成份，即：本體 (被比喻的事物或情境)、喻詞 (表示比喻關係的詞語)、喻體 (打比方的事物或情境)。有的辭書又將其構成增釋到四個成份，即：
本體、喻體、喻詞和喻解。基本以3部分為主。
比喻作用：
1、用比喻來對某某事物的特徵進行描繪和渲染。可使事物生動形象具體可感，以此引發讀者聯想和想象，給人以鮮明深刻的印象，並使語言文采斐然，富有很強的感染力。使語言生動形象，還可以使深刻的、抽象的道理淺顯、具體地表達出來。
2、進行說明或講道理時，不叫「比喻」，而叫「打比方」。用淺顯易見的事物對深奧 的道理加以描述，化抽象為具體，化繁為簡，幫助人們深入的理解。並使語言生動形象，富有文采。
筆尖飛舞，那是春蠶悄悄地編織理想的絲線；笑語盈盈，那是甘露輕輕地灑向茁壯的新苗。 寫兩句和這個類似的
11樓：匿名使用者
時光流逝，那是蠟燭無聲地燃燒奉獻的光芒；花兒朵朵，那是新苗茁壯地成長閃爍出新光芒
12樓：馬立凡
誒！我四年級書上好像記載著，明天給你！
13樓：抹茶雲子
用比喻的修飾手法讚一讚老師
14樓：匿名使用者
我也在問，哎，同道中人啊！
15樓：百度使用者
tuogoftdjogyilhygf
16樓：堯玉花閩琴
在現實和理想之間架起金橋。
啊，教師的事業譁罰糕核蕹姑革太宮咖多麼崇高！
古今中外，
哪個人的成長不浸透著教師的心血
筆尖飛舞，
那是春蠶悄悄地編織理想的絲線；
笑語盈盈，
那是甘露輕輕地撒向茁壯的新苗。每當看
筆尖飛舞，那是春蠶悄悄地編織理想的絲線;笑語盈盈，那是甘露輕輕地灑向茁壯的新苗。每當看到鮮花在幸福
17樓：匿名使用者
是衷心祝願，不是哀心祝願。只發現這個別字。
筆尖飛舞，那是春蠶悄悄地編織理想的實現笑顏，那是甘露輕輕地灑向茁壯的新苗，這樣寫表現了什麼？
18樓：百度使用者
表現了教師的無私奉獻,和對孩子成長的關心。
筆尖飛舞，那是春蠶悄悄的編制理想的絲線；笑語盈盈，那是甘露輕輕地灑向茁壯的新苗。解釋詩句意思。
19樓：匿名使用者
這句話運用比喻的手法，把老師的筆比作春蠶，辛勤耕耘比作春蠶吐絲，把老師的微笑比作甘露，把學生比作新苗。運用比喻增添了語句的感染力，讓我們都能從中感受到教師的辛勞，這句話充滿了對教師的熱愛和尊敬。筆觸抒情優美，可讀性強。
古今中外，每個人的成長都浸透著教師的心血。
地北天南，每一項創造都蘊含著教師的辛勞。
筆尖飛舞，那是春蠶悄悄地編織理想的絲線.怎麼仿寫一句
20樓：陳錁佳
笑語盈盈,那是甘露輕輕地灑向茁壯的新苗。
時光流逝,那是蠟燭無聲地燃燒奉獻的光芒。
花兒朵朵,那是新苗茁壯地成長閃爍出新光芒。
筆尖飛舞那是春蠶悄悄地編織理想的絲線是什麼修辭手法
21樓：匿名使用者
「筆尖飛舞那是春蠶悄悄地編織理想的絲線。」是比喻的修辭手法。把「筆尖飛舞」比作「春蠶悄悄地編織理想的絲線」。
筆尖飛舞，那是春蠶悄悄的編制理想的絲線笑語盈盈，那是甘露輕
這句話運用比喻的手法，把老師的筆比作春蠶，辛勤耕耘比作春蠶吐絲，把老師的微笑比作甘露，把學生比作新苗。運用比喻增添了語句的感染力，讓我們都能從中感受到教師的辛勞，這句話充滿了對教師的熱愛和尊敬。筆觸抒情優美，可讀性強。古今中外，每個人的成長都浸透著教師的心血。地北天南，每一項創造都蘊含著教師的辛勞。...
用筆尖飛舞造句
筆尖bai 飛舞du b ji n f i w 他筆尖飛舞著,寫出zhi了膾炙人 口的dao不朽篇章。筆尖飛舞,那回是春蠶悄悄的編制理想的答絲線 笑語盈盈,那是甘露輕輕地灑向茁壯的新苗。伴隨著時間的流逝,眼看著考試時間快到了,同學們都筆尖飛舞著。每次表達自己心情的時候,總能筆尖飛舞,寫出長篇大論。上...
蝴蝶在花叢中飛舞，那是春天的什麼填空
1 蝴蝶在花叢中飛舞，那是春天的精靈。2 蝴蝶在花叢中飛舞，那是春天的舞姿。3 蝴蝶在花叢中飛舞，那是春天的仙子。4 蝴蝶在花叢中飛舞，那是春天的舞者。5 蝴蝶在花叢中飛舞，那是春天的畫筆。6 蝴蝶在花叢中飛舞，那是春天的髮夾。7 蝴蝶在花叢中飛舞，那是春天的使者。8 蝴蝶在花叢中飛舞，那是春天的氣...