1樓：匿名使用者
真愛是一種付出。 愛情來臨的時候，會感覺很甜蜜，比蜂蜜還要甜； 可當愛情離你遠去時，就會讓你痛不欲生。 就算是這樣，你也不會後悔曾經愛過， 因為愛給你帶來過一種特別的幸福感啊。
愛情是幸福的，然而也是痛苦的。
滿意請採納
前面一句話，後面一句話，說話人在中間，標點符號怎麼用？
2樓：一生一個乖雨飛
說話人姓名和提示語在說話內容之間，標點符號的用法： 在提示語前、後的說話內容加雙引號，提示語後加逗號。
例如：1、「太好了，太好了！」川川高興地說，「等我長大了，也要讀懂這本最大的『書』！」
2、「三個兒子？」老爺爺說，「不對吧，我可只看見一個兒子。」
標點符號是輔助文字記錄語言的符號，是書面語的有機組成部分，用來表示停頓、語氣以及詞語的性質和作用。
3樓：匿名使用者
他只是vzzu真不想被食之無味
4樓：
餘旭已被辜負被女友飯
5樓：匿名使用者
前一句後一句說在人地話中的標點符號沒有用。
如何做到有感情地朗讀?
6樓：留下一片林
一、朗讀首先要正確。
「正確」指的是用普通話讀，發音清楚響亮，不讀錯字、不掉字、不添字、不顛倒、不唱讀，能讀出輕聲和兒化韻。朗讀正確，是讀書最基本的要求，也是比較難達到的要求，稍不注意，就會出錯。要讀得正確，必須養成認真讀書的習慣，讀書時要做到「三到」即眼到、口到、心到。
二、在讀正確的基礎上，要做到朗讀得流利。
流利指的是不斷讀，不讀破句，不重複字句。要做到流利地讀，就不能夠看一個詞讀一個詞，看一句話讀一句話。要做到嘴裡讀這個詞的時候，眼睛就看到下面一個詞甚至幾個詞；嘴裡讀這句話時，眼睛就看到下面一句話。
三、朗讀速度要適中。
在朗讀過程中還要注意停頓，標點是書面語言組成部分，它表示了句子的
不同語氣和不同長短的停頓，所以要能根據文中的標點讀出適當的停頓。正確 的讀出標點的停頓，可以幫助理解詞句的結構、文章的意思及作者的思想感情。 除去注意長句中間的停頓外，在讀完課題後，也應稍作停頓，再讀課文，每個 自然段間也應有停頓。
四、要在理解的基礎上讀。
理解是朗讀的實質，也是朗讀的目的，如果朗讀的正確、流利、速度也合適、停頓也正確，但讀完後不理解內容，等於白讀。語文課的朗讀是為了讀懂課文，朗讀一定要邊讀邊想，可以和課文後的思考題結合起來，也可以在讀完課文後自己提出有關內容的問題，通過在讀解決問題，逐步養成讀書動腦的習慣。
五、會適當運用朗讀技巧。
對課文的內容有了深入的理解，是朗讀好的基礎。但是，如果不能把從課文中理解的東西正確的運用語調、速度、重音、停頓等手段表達出來，還是達不到讀出思想感情的水平。所以，還要注意在理解的基礎上適當運用朗讀技巧來表情達意。
1.語調。語調對錶達思想感情的作用很大。
像「啊」這個字，唸的長一點、短一點、高一點、低一點、重一點、輕一點……就可以表達出種種不同的情感：猶豫、堅定、高興、悲哀、輕鬆、沉重……每篇課文有個基本語調——基調。如《祖父的園子》的基調是歡快喜悅的， 《慈母情深》的基調是深沉、辛酸的， 《橋》的基調是激昂的。
同一篇課文，不同部分、不同句子的語調也不同。
2.速度。根據課文的內容，決定朗讀的速度。一般緊急、熱烈、愉快、興奮的內容要讀得稍快一些；莊嚴、沉痛、平靜、悲傷的內容要讀得稍慢一些。在一篇課文中，速度也是有變化的。
3.重音。在表達感情上起重要作用的詞語要讀得重一些。
重音一般是把聲音加強並配合音節的延長來表現的，有時為了突出某些詞語還要一字一頓地讀。但在表達幸福、溫暖、欣慰、體貼的情懷時，往往要把重音輕讀，即讀得反而比其他語句輕柔。
4.停頓。這裡說的為了表情達意的需要而作的停頓。
為了突出某一事物或強調一種特殊意義，可以延長和縮短停頓時間，還可以不按標點停頓。在表達複雜的思想感情時，為了增強感染力也可以變化停頓時間。
7樓：吐
有感情的朗讀其實很簡單的，沒啥。我在上小學和初中的時候，經常被要求有感情的朗讀課文，這可以為以後演講啊，和人交流啊，打下基礎。
有感情朗讀你需要：
多讀幾遍課文，做到看著書讀不打嗝。
你要去理解作者的意思，他對他講的事情是開心還是憤怒，是欣賞還是討厭。
你弄清楚作者的感情以後，要思考，哪些字要加什麼樣的語氣，是讀的快還是慢，是大聲還是小聲，就是將你自己的情感和作者的情感還有文字結合起來，這樣就可以有感情閱讀啦。
總之呢，你要站在作者的角度，用作者的情感去讀文章，把你自己當成作者，表達他的情感，就可以有感情朗讀啦。
收集說話人在前，在中，在後的句子，標點符號不一樣
8樓：w懶小優
例：媽媽問：「你作業做好了嗎?」
「對不起。」丁丁輕輕地說。
「站住！」警察叔叔大聲喊道，「舉起手來！」
提示語在不同位置，使用的標點也是不同的
提示語在話的前面用冒號
提示語在話的後面用句號
提示語在兩句話的中間，用逗號
關於語法和標點符號的問題——說話人的「位置」不同，各有什麼作用。
9樓：我家沒電視
全是廢話，沒一個說到點子上的。
10樓：落拓一書生
一方面是強調的重點不一樣。前半部分是所要強調的內容；另一方面是為了行文的變化。
11樓：匿名使用者
第一句，強調說話物件是林小姐，第二句話，強調說話的內容，明天沒有衣服穿，第三句話，強調語氣，
12樓：冰度一水
根據語言學理論，這三種的用法都是可以的，作用沒什麼明顯的區別，只是強調的側重點不同而已，這在英語裡也比較普遍
13樓：匿名使用者
只是調一下位置，意思一點都沒變的
提示語在前後中間，標點符號是怎樣用的
14樓：我是花貓貓噠
1、提示語在說話的內容前面，提示語後面接冒號和前引號，說話的內容說完要加表示結束的標點和後引號。
例：他頑皮的眨了眨眼，說：「哈哈！我就知道會這樣。」
過了好一會兒，蘇珊才解釋道：「等了那麼久，我以為你不來了，我就走了。怎麼，現在還要責怪我？」
挑山工說：「我們**有近道？還不是和你們一條道？」
2、提示語在說話的內容後面，提示語後面是句號。
例：「你怎麼來了？」她睜大眼睛，一臉驚訝的問我。
「我們**有近道？還不是和你們一條道？」挑山工問。
「哈哈！我就知道會這樣。」他頑皮的眨了眨眼，說。
3、提示語在說話的內容中間，提示語後面是逗號和前引號。
「什麼？」她說，「你是說今天要就要出差了？為什麼我事先不知道？」
「我們**有近道？」挑山工說，「還不和你們是一條道？」
「哈哈！」他頑皮的眨了眨眼，說，「我就知道會這樣。」
擴充套件資料
常見的用作提示語的字詞有：說、想、是、證明、宣佈、例如、如下等。一般提示語在前面的時候，後面都會跟冒號，表示停頓或表示提示下文或總括上文。
想、是、證明、宣佈、指出、透露等詞後也不一定非要用冒號，得看情況。
如果提示語後面的成分與之構成一個完整的句子時不用冒號，後面的賓語部分較長時只能用逗號。
而提示語引出的下文是一串句子時就一定要用冒號。例如「是」、「透露」這些提示性的動詞後邊用上冒號以引出下文，引出的下文完了時，要用句號。
15樓：匿名使用者
提示語在前面時候，後面加標點符號是冒號和前引號 ：＂
提示語在中間時候，後面加標點符號是句號。 。
提示語在後面時候，後面加標點符號逗號。 ，
16樓：匿名使用者
①直接引用.引用的話若是直接照錄人家原話,原來的標點不能作任何改動,引文末標點應放在引號之內.它又分三種情況.
a﹒說話人在前的.例如：
張剛說：「我畢業後要自辦企業。」
b﹒說話人在中間的.例如：
「唉!」作家嘆到,「紅塵之中,人海茫茫,要找出個不知姓名的陌生人來,這不是大海撈針嗎?」
c﹒說話人在後的.例如：
「祥林嫂,你放著罷!我來擺.」四嫂慌忙地說。
17樓：匿名使用者
提示語在中間用逗號。
18樓：匿名使用者
good非常棒沒有錯
朗誦需要注意什麼？
19樓：菅源宜浩瀚
1.要使自己的朗誦優美動聽，必須使用標準的普通話進行朗誦
2.朗誦者要把作品的思想感情準確地表現出來，需要透過字裡行間，理解作品的內在含義，首先要清除障礙，搞清楚文中生字、生詞、成語典故、語句等的含義，不要囫圇吞棗，望文生義。
3.要把握作品創作的背景、作品的主題和情感的基調，這樣才會準確地理解作品，才不會把作品念得支離破碎，甚至歪曲原作的思想內容。
4.聽眾是敏銳的，他們不會被虛情所動，朗誦者要喚起聽眾的感情，使聽眾與自己同喜同悲同呼吸，必須仔細體味作品，進入角色，進入情境。
5.正確使用常用的基本表達手段:停頓、重音、語速、句調。
6.最後，朗誦除運用聲音外，還要藉助眼神、手勢等體態語幫助表達作品感情，引起聽眾共鳴。朗誦常常伴隨有手勢、姿態等體態語，但朗誦時的姿態或手勢不能過多、過火。
把握以上要點，對於提高朗誦水平應該有所幫助
20樓：修夢迪
我是高一的學生，但我初中就拿過區裡的獎，建議你朗誦時不要隨便的抑揚頓挫，語速一定不要快！錯字時不能停，讀到動情時你停頓的時候要稍微拉長些，最好有真情流露， 最好是稍稍的與眾不同，注意是稍稍！再找個好的**也很重要！
21樓：改秀英賽婷
演講講究氣勢和分度，朗誦要求情感合適，要求有感情的讀，而演講要求是說服力，是壓倒對方的氣勢！
朗誦是一種藝術表演，朗誦的語言，多是規範化的書面語或典雅華麗的文學語言，講求的是凝練、含蓄、深沉、優美，如歌似詠，講求節奏的舒展、韻律的雋永，以便給聽眾留下咀嚼的韻味，使聽眾陶醉和深思。朗誦者不必脫稿，也不一定與觀眾作更多的交流，完全沉醉在朗誦內容之中。演講則有對社會生活的積極干預而帶有鮮明的實踐性。
演講者利用真實、準確的生活事例，通過雄辯地論證和有力地鼓動，宣傳自己對社會生活的分析和現實主張，召喚聽眾和自己一起介入和參加的社會實踐活動。因此，特別強調演講者與聽眾的思想交流和感情思維的迅速融合，即情感共鳴。這就決定了聽眾不是演講活動被動的旁觀者，而是積極的參與者。
好的演講，不僅可以使演講者與聽眾成為相互交流的物件，而且可以引起人們一致的思維和行動。人們常說演講具有「煽動性」或「煽情性」就是這個意思。所以,演講是必須脫稿的。
演講所運用的語言，一般要求通俗易懂、簡潔明快、形象準確、生動活潑，接近日常的口語，忌用複雜的多重複句。語速隨情感的變化而快、慢，注重自然流暢。
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我能把下面的句子補充完整我可以把下面的句子補充完整。你看不見你自己
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