1樓：固態
太陽直射北迴歸線時，應該是華北最熱的時候，所以可能是伏旱，選d。b寒潮不可能，那時是夏天，颱風的可能性比較小，你什麼時候夏天的時候聽說北京受颱風影響？不過如果是多選題的話最好不要選這項，因為打錯不給分，答少給一半分，（如果卷子上是這樣說明的話。
）暴雨洪澇，還是有可能的，夏天暴雨還是有可能的。
2樓：匿名使用者
太陽直射北迴歸線時是北半球的夏至日6．22日左右，我國華北地區為夏季，所以排除b寒潮。
此時大氣環流整體北移，全國陸地高溫才開始。排除c、颱風。
又因我國背靠最大洲面向最大大洋，海陸熱力性質差異最大，季風氣候顯著，此時盛行夏東南季風。
此夏季風正常年份在6月應該在長江中下游平原區域，給此區域帶來多雨天氣（梅雨黴雨季節），故此時位於更北位置的華北平原是旱季。選d。
正常年份，溼潤的東南夏季風要在大約7、8月時才到達華北平原，那時它才會出現暴雨洪澇，故排除a。
總之，選d更正確！
3樓：匿名使用者
答案是a，因為這時是6月22日，華北正是夏季，夏季風剛剛轉移到此。
寒潮容易發生在秋末冬初和冬末春初。
颱風在東南沿海地區分佈。
中國各地根據農業生產的特點和習慣，按乾旱出現的季節，分為春旱、夏旱、伏旱、秋旱等。例如：
（1） 地處華南地區的廣西，將2-4月總降水量≤200毫米稱為春旱，5-7月總降水量≤250毫米稱為夏旱，8-10月總降水量≤250毫米稱為秋旱。
（2） 福建省則將2月11日-梅雨開始，這期間出現的乾旱稱為春旱，從梅雨止到10月10日出現的乾旱稱為夏旱，從10月11日到次年2月10日出現的乾旱稱為秋冬旱，以<2毫米的連旱日數來確定乾旱的嚴重程度，如春旱期間<2毫米連旱日數16-30天為小旱，31-45天為旱，46-60天為大旱，≥61天為特大幹旱。
（3） 在長江中下游地區，冬春之際雖然也會出現乾旱，但一般受旱範圍小，持續時間短，但在夏秋期間，往往會有乾旱災害出現。所以，這一地區，將乾旱分為：⑴春旱：
發生在5-7月初，春末初夏，一般情況，這一地區本應梅雨，降水增多，但在環流異常變化下，也會有乾旱出現。⑵伏旱：發生在7-8月，這一地區梅雨結束，在相應的環流條件下，會長期晴熱少雨，出現伏旱。
⑶秋旱：發生在9-10月，這一地區如果颱風和冷鋒降水很少，將會秋高氣爽，持續少雨，出現秋旱。
（4） 華北地區的春旱是指出現在3-5月的乾旱，夏旱為6-8月，秋旱為9-11月。
（5） 西北黃土高原，春旱是出現在4-5月的乾旱，初夏旱是指本地雨季到來前的6月上中旬，此時正值高原中部夏田作物抽穗、揚花期，需水量相當大，此時若出現乾旱對農作物產量有很大影響，有時，這一地區春旱連著初夏旱，對夏田作物而言，稱為「卡脖子旱」，致使小麥大面積減產，夏旱（也稱伏旱）出現在7月下旬至8月上旬，這一地區的伏旱與中國西南、華東等地相比，伏旱開始遲、結束早。
4樓：匿名使用者
選ada、暴雨洪澇----夏季風強的年份，南旱北澇（即南方乾旱，北方洪災）。可能
b、寒潮 ------此時大陸是低壓強盛期，不可能有寒潮c、颱風 -----華北極少颱風
d、伏旱----夏季風弱的年份，南澇北旱。可能
5樓：匿名使用者
華北地區處於溫帶，當太陽直射北因歸線時，華北應該是夏季，不會有寒潮，颱風的話主要是沿海城市有的，華北處於內陸，影響不大。
這個季節華北是降雨量很多的時候，伏旱是不常出現的，反而是暴雨洪澇出現的多，
所以應該選a
6樓：匿名使用者
依題意，太陽直射北迴歸線時是北半球的夏至日6．22日左右，為夏季，與寒潮發生季節不符，所以排除b寒潮。
此時雨帶已離開長江中下游開始北移至華北地區南部。夏初陸地低壓還未形成，且颱風發生的季節與地區均與華北地區不符，更何況華北地區幾無颱風。故排除c、颱風。
同時6月22前後雨帶應該還未完全離開長江中下游平原區域或者雨帶剛到華北地區南部，也就是說，華北地區還未完全進入雨季，降水不多，不會形成洪澇災害；相反，華北地區依然會是乾旱天氣為主。故a可排除。綜合上述分析，d應該是正確的選項。
高中地理必修1知識點總結
7樓：海風教育
初中地理的學習技巧,你都知道多少?
在學習初中地理的時候,需要有專業的方式,認真瞭解,瞭解所學的知識,明確各部分的知識點及其相互關係之外,我們還必須充分的運用這方面的知識,使我們的初中地理成績更好,使自身得到更好的發展.
在學習當中,需要利用初中地理只是來全方位的分析、解決問題,需要多多練習,完成老師所佈置的作業,參加考試,並回答各種問題,那麼我們怎麼能快速、準確、完全解決這些難點?這要求我們瞭解並輕鬆解決這些難點,慢慢提升自身的能力.
以下是一些提高初中地理理解問題能力的方法,以及解決問題的思路.
瞭解書本的關鍵--這是提升自身能力的前提
各種地理事問題都與位置密不可分,掌握具體的位置知識是初中地理的關鍵,位置可以通過各種地圖反映出來,如地理教科書,其中包含豐富的知識(知識和技能),在學習當中,需要知道書本是怎樣描述各種出現的問題,總結、分析,以及它們的分佈在地圖上的表現方式,並將兩者結合,形成各種地理事物、位置的等高線圖,從而瞭解所有的初中地理要求理解的內容以及技能,明確每種現象的特徵、位置、怎樣形成以及其他要點,這樣能使初中地理的成績有一定的提升,並正確回答地圖、閱讀地圖等各種地理問題,例如,瞭解影響氣候的原因、規律,還掌握了溫度、降水和其他氣候資料,有可能根據相關氣候資料、氣候圖表(如每月和年降水資料),變化和降水等或某一地點的位置、特徵等,就可以做出正確的判斷和回答,可以詳細的分析各個問題,然後進行針對性的解決.
並且在學習當中如果有自己解決不了問題,需要和老師進行討論,這樣可以及時的把每一個難點都解決掉,並且加上教科書知識以及可以課外的知識,可以使自己的知識內容更加的豐富,讓自己的初中地理成績有所提高,但是學到的知識需要在一段時間之後進行再次練習,否則可能會出現忘記的情況.
以上就是學習初中地理的技巧,通過以上的內容,學會以上的方式之後自身的成績會有一定的提高.
8樓：匿名使用者
知識體系
地球大氣圈水圈岩石圈物質能量交換
自然地理環境的差異和統一
人教版地理必修一知識點總結
9樓：愛做作業的學生
第一單元 宇宙中的地球
一：地球運動的基本形式：公轉和自轉 繞轉中心 太陽 地軸 方向 自西向東（北天極上空看逆時針） 自西向東（北極上空看逆時針，南極上空相反） 週期 恆星年（365天6時9分10秒） 恆星日（23時56分4秒），近日點（1月初）快 遠日點（7月初）快 各地相等，每小時15（兩極除外）。
線速度 平均30千米/小時 從赤道向兩極遞減,赤道1670km\小時,兩極為0.
地球自轉和公轉的關係： （1）黃赤交角：赤道平面和黃道平面的交角。（2）太陽直射點在南北迴歸線之間的移動
二：地球自轉的地理意義 （1）晝夜更替（2）地方時 （3）沿地表水平運動的物體發生偏移,北半球右偏，南半球左偏。
三：地球公轉的地理意義 ①晝夜長短的變化 北半球：夏半年，晝長夜短，越向北晝越長，太陽直射點在那個半球， 北極圈以北出現極晝現象那個半球晝長。
②赤道全年 冬半年，晝短夜長，越向北晝越短 晝夜平分，③春秋分日全球 北極圈以北出現極夜現象 晝夜平分 南半球：與北半球相反
四：區時，地方時的計算 第一步:先求兩地的經度差。
第二步:再求時間差，以每一度經度相差4分鐘來算。 第三步：
然後判斷兩地的東西方向,求東用加,求西用減.若求出的時間大於24小時，則減24，日期加1天，若時間為負值，則加24小時，日期減去1天。
五：晨昏線與經線和緯線
（1）根據晨昏線與緯線相交判斷問題 ①晨昏線通過南北極可判斷這一天為3月21日或9月23日前後 ②晨昏線與南北極相切，北極圈內為晝，可判斷這一天為6月22日前後，北半球為夏至日，北半球為夏季，南半球為冬季 ③晨昏線與南北極相切，北極圈內為夜，可判斷這一天為12月22日前後，北半球為冬至日，北半球為冬季，南半球為夏季
（2）根據晨昏線與經線相交關係判斷晝長和夜長 推算某地晝長或者夜長，求晝長時，在晝半球範圍內算出該地所在地的緯線圈從晨線與緯線圈交點到昏線與緯線圈交點，所跨的經度除以15即該地晝長，如果圖上只畫了晝半球的一半，要注意，圖中白晝所跨經度差的2倍，除以15才是該地的晝長。
第二單元 大氣
一：大氣的組成和垂直分層 1）低層大氣的組成：幹潔空氣（氮—生物體的基本成分、氧—生物維持生命活動的基本物質、二氧化碳—光合作用的基本原料、臭氧—吸收太陽紫外線「地球生命的保護傘」）、水汽和固體雜質（成雲致雨的必要條件） 2）：
大氣的垂直分層（課本29頁圖2.1）
高度、溫度、大氣運動對人類活動的影響，高層大氣 2000-3000千米。電離層反射無線電波 平流層 50-55千米 隨高度的增加而上升 平流運動 臭氧吸收紫外線升溫;有利於高空飛行 對流層 低緯：17-18千米，中緯：
10-12千米，高緯：8-9千米 隨高度增加而遞減 對流運動 天氣現象複雜多變，與人類關係最密切
二：大氣熱力作用
（1）對太陽輻射的削弱作用 吸收作用：具有選擇性，水汽和二氧化碳吸收紅外線，臭氧吸收紫外線，對於可見光部分吸收比較少 反射作用：無選擇性，雲層越厚，反射作用越強，在夏季多雲的白天，氣溫不是很高 散射作用：
具有選擇性，對於波長較短的籃紫光易被散射，所以晴朗的天空呈蔚藍色
（2）對地面的保溫效應 ①大氣吸收地面的長波輻射，截留熱量而增溫，由於大氣對於太陽短波輻射的吸收能力比較差，但是對於地面長波輻射吸收作用強，所以地面輻射大部分都是被大氣吸收 ②大氣逆輻射是大氣輻射的一種,方向朝向地面,對地面熱量進行補償，起保溫作用二：大氣的熱力狀況 大氣的熱力作用 1）熱力環流：由於地面冷熱不均而形成的空氣環流，是大氣運動的一種最簡單的形式。
三：全球性的大氣環流
（1）三圈環流（課本37頁圖2.14） ①在地表形成了七個氣壓帶和六個風帶，氣壓帶風帶隨太陽直射點的南北移動而南北移動,對於北半球來說,夏季向北移,位置偏北;冬季向南移,位置偏南.（圖2.
15） ②海陸分佈對大氣環流的影響
（2）季風環流 地區 東亞 南亞,東南亞 氣候型別 溫帶季風氣候 **帶季風氣候 熱帶季風氣候 成因 海陸熱力性質差異 海陸熱力性質差異，氣壓帶和風帶的季節移動 風向 冬季 西北風（亞洲大陸） 東北風（亞洲大陸） 夏季 東南風（太平洋） 西南風（印度洋）
四：常見的天氣系統
（1）鋒面系統—冷鋒和暖鋒 冷鋒 暖鋒 概念 冷氣團主動向暖氣團移動 暖氣團主動向冷氣團移動 天氣特徵 過境前 單一氣團控制，天氣晴朗 單一氣團控制，低溫晴朗 過境時 陰天、雨雪、颳風、降溫 連續性降水 過境後 氣壓升高，氣溫下降，天氣晴朗 氣溫上升，氣壓下降，天氣轉好 降水的分佈 降水一般出現在鋒後 降水一般出現在鋒前 大氣舉例 北方夏季暴雨，冬春季大風，寒潮，沙塵暴
（2）低壓、高壓系統—氣旋和反氣旋（以北半球為例，圖2.21） 氣旋 反氣旋 氣壓 低氣壓（中心低，四周高） 高氣壓（中心高，四周低） 水平運動 四周向中心輻合（北逆南順） 中心向四周輻散（北順南逆） 垂直運動 上升 下沉 天氣 多陰雨天氣 多晴朗、乾燥天氣 舉例 颱風 長江流域的伏旱，北方「秋高氣爽」天氣
五；氣候的形成和變化
氣候的形成因子（太陽輻射、地面狀況、大氣環流、人類活動） ①不同氣候型別的氣溫特點 氣溫的分佈，一般是低緯溫度高，高緯溫度低；山上的氣溫比山下低；暖流經過地區的氣溫比寒流經過地區高 同一緯度地帶內，由於下墊面不同，不同地點的氣溫狀況不同，其中影響比較的大是海洋和陸地。
擴充套件資料
學習方法：
一、文理交融，學法兼用
高中地理中的自然地理（主要是高中地理上冊部分），包括宇宙、大氣、海洋、陸地等，主要屬於理科內容。特別是其中的地球運動及時間計算、太陽高度角、各種日照圖以及氣候、洋流、各種等值線圖等內容，具有鮮明的理科特點，需要較多的邏輯思維。學習時，應該採用偏重理科的學習方法，強調理解重於記憶，以會用為目的，側重於對地理原理、地理規律的理解運用，聯絡實際分析解決問題。
平時還應多做練習，重視解題思路，特別要多畫圖，以加深理解和鞏固所學知識。
高中地理中的人文地理（主要是高中地理下冊和選修教材一）和區域地理（選修教材二），主要屬於文科內容，適合採用偏重文科的學習方法，在理解的基礎上加強記憶非常重要。學習時要多看書，熟悉和掌握知識要點；會看書，把握教材的脈絡和主要思想、觀點；還要多思多想，善於總結，形成自己的看法。
二、**結合，易學好記
地理學習離不開地圖，必須重視地圖，識圖、用圖也是地理學科最重要的基本技能。高中地理教材中有著豐富多彩的各種型別的插圖，與文字配合，使教材內容的呈現更加直觀、形象、生動。學習時，不論是自然地理還是人文地理，都要重檢視的學習和運用，採用**結合的方法，才能更好地認識、理解和掌握各種地理事物和現象、地理規律和原理，使地理易懂易學、好記好用。
三、知識聯絡，融會貫通
高中地理的學科特點主要可概括為以下幾個特點：
1.初中地理更多的是學習「在什麼地方？」「有什麼樣的事物」「有什麼特點」等問題，因此不可避免的涉及大量的記憶性的內容，因此其學習方法的側重點就是解決怎樣科學地、高效地記憶這些地理事實材料。
而高中地理側重解決的是地理事物的規律及其對人類生產生活的影響，通過**這些規律的形成原因來為形**類的相應對策服務。也就是說，應側重於通過多因素的綜合分析、歸納那些繁雜的地理事實材料，從中推匯出一些規律，從本質上掌握其成因，最後形**類生產生活的相應對策。可見，高中地理的學法核心是理解而非記憶，是應用而非記憶。
2.無論自然地理或是人文地理都表現為以人地關係為主線的顯著特點，幾乎所有的地理問題都跟人類的生產、生活有著密切的關係，學習地理必須緊扣這條主線。
3.許多地理問題都有知識與能力的跨學科特點。自然地理部分主要與數學、物理、生物學科聯絡較多，人文地理主要與政治聯絡較多。對於我們面臨的高考大綜合考試意義尤其重大。
南北迴歸線之間的地區有幾次太陽直射
一年2次.南北迴歸線之間一年中有2次太陽直射現象。南 北迴歸線上一年中各有1次太陽直射現象,南北迴歸線之外的地區無太陽直射現象。望採納 南北迴歸線之間的地區有幾次太陽直射?為什麼?南北迴歸線之間的地區一年有兩次直射。一次是從南迴歸線往北走經過赤道直射,另一次是從北往南走經過赤道。其它地區同理,時間不...
高一地理，為什麼白晝中點就是12時，黑夜中點就是0點，整段話
不要看圖，根據生活常識來理解，就能知道，白晝的中點是12 00，正午是一天的一 內半。黑夜的一半在午夜，也就容是0 00，然後看圖，這時，圖上白晝的中點所在的地方是正午時分 12 00 黑夜的中點所在的地方是午夜，也就是0 00.如圖，被太陽直射的那條經線此刻正午12點，而反面的那條經線子夜0點。你...
高一地理晨昏線實題求詳解就過程（另題）
通過提供資訊可以得出上圖，首先需要知道兩個已知資訊 太陽直射點的緯度 晨昏線與極圈的交點緯度 90度，舉個例子你好理解，比如說太陽直射北迴歸線 23度26分n 那麼晨昏線與極圈交於66度34分，二者的度數是互餘的 從我畫出的圖中，假設ae是北極圈，那麼當太陽直射23度26分n，晨昏線就是aob，當太...