1樓：愛吃鮑魚的豬
答句子在文中的作用，要分兩方面來答：結構作用和內容作用。
結構作用：首句，統領全文、引出下文、為後文做鋪墊、埋下伏筆、設下懸念尾句：總結上文、深化主題、照應前文、回味深長、令人深思、言有盡而意無窮（這個適合**的結尾）、卒章顯志
轉承句：承上啟下、過渡句、呼應全文
點睛句：點明主旨、耐人尋味、給人啟迪
矛盾句：看似矛盾，實際寄予了作者不尋常的用意（什麼用意，根據文中內容要答出來，不然答案會顯得空泛）
內容上的作用，就是表達了作者什麼樣的感情之類的。
另外一般要求分析的句子，很多都是用了修辭手法的，你不妨從這方面下手回答。
ps：考試中現代文閱讀考**的非常少，幾乎不會出現，散文是最多的。
一篇小學語文閱讀理解，題目是《荷包蛋》，求答案。謝謝！
2樓：霍星
《荷包蛋》閱讀答案（一）
1．為全文劃分結構段。（用|| 標出）（
2分）（1）（2）（3）（4）（5）（6）（7）（8）（9）（10）（11）（12）（13）（14）（15）（16）（17）
2．**的幾次情節中有四個共同的步驟內容，簡要概括為：（3分）
① 父親做好兩碗荷包蛋。
② ___________________________
③ ___________________________
④ ___________________________
3．父親說「孔融7歲能讓梨，你10歲啦，該讓蛋吧！」的意圖是什麼？（2分）
4．簡要概述兒子說出以下三句話的用意。（3分）
①「孔融是孔融，我是我——不讓！」
②「孔融讓梨，我讓蛋！」
③「孔融讓梨，兒子讓面——爸爸您是大人，您先吃！」
5．文中最能揭示主旨的句子是（2分）
6．請就文中父親教育兒子的方法談談你的看法。（2分）
《荷包蛋》
1．為全文劃分結構（用「//」標出）（2分）
①②③④⑤⑥⑦//⑧⑨⑩11 12 // 13 14 15 16 17
2．**的幾次情節中有共同的步驟內容，簡要概括為：（3分）
① 父親做好兩碗荷包蛋麵條
② 父親讓兒子選面
③ 兒子吃麵時，對碗中荷包蛋的發現
④ 父親用荷包蛋的事實教育兒子
3．父親說「孔融七歲能讓梨，你10歲啦，該讓蛋吧！」的意圖是什麼？（2分）
答：用典故讓兒子學會謙讓精神（意思對即可）
4．簡要概述兒子說出以下三句話的用意（3分）
① 答：兒子強詞奪理，為自己佔便宜找藉口。
② 答：兒子假裝相讓，仍想佔便宜。
③ 答：怕上當，兒子試探父親。
5．文中最能揭示主旨的句子是（2分）
答：不想佔便宜的人，生活也不會讓他吃虧。《荷包蛋》閱讀答案
語文閱讀題高手進
3樓：happy菠蘿
我也是一名初一的學生,老師和我們說過語文閱讀的主要技巧有下面的幾點:1在做閱讀的時候要學會從文章中去找答案，因為一些題目的答案都是在文中的。2如果遇到有一些概括段意或全文的主要內容的話就需要找總起句或總結句。
3如果要你填寫什麼寫法的好處時一般都是什麼昇華主題、突出特點、點明中心這一些等等（很管用，因為我每次都這樣寫都不會扣分）4如果還有這句話是怎樣理解的話，你就要聯絡上下文或是自己成熟性地組織一下語言，來說明你的看法就行了。一般的就是以上的四種，我其實閱讀還算行，我就是按照這幾種方法來答題的，希望你能夠用得到。
4樓：大海狂龍
1在做閱讀的時候要學會從文章中去找答案，因為一些題目的答案都是在文中的。2如果遇到有一些概括段意或全文的主要內容的話就需要找總起句或總結句。3如果要你填寫什麼寫法的好處時一般都是什麼昇華主題、突出特點、點明中心這一些等等（很管用，因為我每次都這樣寫都不會扣分）4如果還有這句話是怎樣理解的話，你就要聯絡上下文或是自己成熟性地組織一下語言，來說明你的看法就行了。
5樓：x天神
語文閱讀理解題是一種綜合性的題型，它能有效地檢測學生的閱讀理解能力和語文素質。其問題設定大致分三個層次：直接源於原文，間接源於原文，超越原文。
對第一層問題，需要認真感知原文，並稍作思考，如此即可直接從原文或自己的知識儲備中覓得答案；對第二層問題，需要反覆強化、整體感知原文，對文意做到融會貫通，並積極分析，深刻思考，高度概括即可；對第三層問題，需要高度領悟文意，並在此基礎上積極執行延伸思維、發散思維、逆向思維等思維活動，才可形成答案。
但筆者發現有一些中學生在做題時卻往往急於求成，做題過程流於急促浮躁，問題答案流於偏淺疏漏，不能優質高效地做好閱讀理解題。那麼，怎樣才能革除這種毛病，做好閱讀理解題呢？筆者有以下幾點經驗：
一、讀，且熟讀。閱讀的理解的基礎。要產生深刻透徹的理解，就必須反覆閱讀。
古人云「書讀百遍，其義自見」，就是這個道理。文章的主要觀點、中心意思及寫作思路、行文線索都是隱匿於文章之中的，因此只要反覆閱讀、強化感知，才能深刻領悟和準確把握。但有些同學卻急於求成，忽視對原文的閱讀，只「水過地皮溼」般泛泛而讀，不求甚解，草草了事。
因而對原文一知半解甚至形成錯誤的認識。在此基礎上進行理解，豈不是強為「無米之炊」？得出的結論，豈不成了「空中樓閣」？
當然，熟讀並不等於機械重複，在熟讀的同時應給予思維一定的時間和空間。
二、思、且深思。只要深思，才有發現。所謂深思，就是讀者應站在作者的高度，有機結合自身的文化素質和主觀意識，積極、高效、縝密地執行思維，深刻發掘文章深層意蘊的心理過程。
任何文章都會給讀者留下一定的思維空間。因此，我們不應惰于思考，不應淺嘗輒止，應深化思考，切中肯綮，惟其如此，問題的解決才如「庖丁解牛」，迎刃而解。
三、取、忌斷章取義。文章是作者的意識整體。各部分之間，各個層次之間都是血肉相聯，渾然一體的。
因此，我們怎能忽視文章的整體性，怎能管窺蠡測，只見樹木，不見森林，而斷章取義呢？正確的做法是應從文章的整體出發，應於文章的高處大處著眼，由淺入深，層層深如，層層確定。惟其如此，我們的理解才不失之偏頗，謬誤叢生。
回答者：羅嗦羅嗦羅嗦鬼 - 魔法學徒 一級 11-30 18:32
在教學中，由於各個方面的因素，每個學生的實際水平不可能完全一致,並且經常變化，教師的責任一方面要千方百計地使每個學生都能夠按照教學計劃的進度，達到教學的基本要求，以便順利進行課堂教學；另一方面又要使每個學生都能在各自的水平上，更好地發揮他們的聰明才智。然而，學生沒有一定的閱讀能力和理解能力，就不可能適應以上兩個方面的全部需要，因此，提高學生的閱讀能力，是提高語文教學的重要組成部分。
6樓：紫夢
閱讀方法
省時間\高質量的閱讀方法是：一次完成法。即只細讀一次，邊讀邊作題。閱讀完成，作題完畢。
閱讀步驟
一 如果第一段較短，可讀完再看第一道題目，看能否做，如不能做，即問題在第一段中未提及，則接著往下讀，讀到能做為止。
如果第一段較長，則可讀一半或一個層次後，找到中心句，看第一道題，看能做否，不能，接著讀。
二 以後幾段，先看題後看文章，讀一段做一題。如果題目涉及多段，則看完所有相關段落後，做題。
三 近年來，閱讀文章一般是五段，一段一題，但自去年開始有變，有時一題涉及多段，一段涉及多題。但每段的題目分配比較均勻。
此種方法的優點：易於精準定位，節省時間，提高正確率。
每篇文章最重要的就是第一段的第一句，最後一句；每段的第
7樓：周家狀元
上面的太複雜了,我給你總結一些精華:閱讀題主要抓住文章中心句,理解中心句其中的含義,再結合所要回答的題目,反覆推敲,不可過於心急,就能通過理解回答出來,正確率90%以上哦!當然也要結合眼,耳,口,手,腦,綜合運用,多積累,那麼正確率肯定99%啦!!!
這乃是我多年經驗,就告訴你了.
細心+積累+體會=閱讀的成功
8樓：穆姿草玉
因為一些題目的答案都是在文中的。2如果遇到有一些概括段意或全文的主要內容的話就需要找總起句或總結句。3如果要你填寫什麼寫法的好處時一般都是什麼昇華主題、突出特點、點明中心這一些等等（很管用，因為我每次都這樣寫都不會扣分）4如果還有這句話是怎樣理解的話，你就要聯絡上下文或是自己成熟性地組織一下語言，來說明你的看法就行了。
一般的就是以上的四種，我其實閱讀還算行，我就是按照這幾種方法來答題的，希望你能夠用得到。
要做到5方面:聽\\說\\讀\\寫\\書,聽:上課認真聽講,說:上課舉手發言,讀:多讀課外書,寫:多寫作文,書:字跡工整1.巧用資訊整體把握
第二、確定區域圈點勾畫
第三、注意摘取原文
1、字不離詞。漢語中一詞多義現象相當普遍
2、詞不離句。
3、句不離段
4、段不離文。
（二）1.縱觀全篇 把握主旨
2.理清脈絡 劃分層次
3.檢索範圍 準確摘取
4.綜合分析 全面考察
結合眼,耳,口,手,腦,綜合運用,多積累,那麼正確率肯定99%啦!!!
細心+積累+體會=閱讀的成功
9樓：匿名使用者
一、讀，且熟讀。閱讀的理解的基礎。要產生深刻透徹的理解，就必須反覆閱讀。
古人云「書讀百遍，其義自見」，就是這個道理。文章的主要觀點、中心意思及寫作思路、行文線索都是隱匿於文章之中的，因此只要反覆閱讀、強化感知，才能深刻領悟和準確把握。但有些同學卻急於求成，忽視對原文的閱讀，只「水過地皮溼」般泛泛而讀，不求甚解，草草了事。
因而對原文一知半解甚至形成錯誤的認識。在此基礎上進行理解，豈不是強為「無米之炊」？得出的結論，豈不成了「空中樓閣」？
當然，熟讀並不等於機械重複，在熟讀的同時應給予思維一定的時間和空間。
二、思、且深思。只要深思，才有發現。所謂深思，就是讀者應站在作者的高度，有機結合自身的文化素質和主觀意識，積極、高效、縝密地執行思維，深刻發掘文章深層意蘊的心理過程。
任何文章都會給讀者留下一定的思維空間。因此，我們不應惰于思考，不應淺嘗輒止，應深化思考，切中肯綮，惟其如此，問題的解決才如「庖丁解牛」，迎刃而解。
三、取、忌斷章取義。文章是作者的意識整體。各部分之間，各個層次之間都是血肉相聯，渾然一體的。
因此，我們怎能忽視文章的整體性，怎能管窺蠡測，只見樹木，不見森林，而斷章取義呢？正確的做法是應從文章的整體出發，應於文章的高處大處著眼，由淺入深，層層深如，層層確定。惟其如此，我們的理解才不失之偏頗，謬誤叢生。
為什麼要以「人類經過12023年努力都沒有馴化成功的物種」為題
如果你養了一隻狗狗，當你下班回家時，它會搖著尾巴衝上來給你一個熱情的擁抱，平時你會花很長時間和它玩耍。除了狗狗外，還有其它動物，比如貓 羊 豬 牛 馬等等，它們都從根本上改變了人類，讓我們生活更加美好，這一切都要歸功於馴化。馴化從根本上改變了人類歷史的程序，重塑了土地和其他物種，以適應我們新的農業生...
16小學語文人教版課文題目作者。。急求啊啊啊啊啊啊啊
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