1樓：阿逸
悶悶不樂mèn mèn bù lè
[釋義] 悶悶：心情不愉快。形容心情煩悶抑鬱。
[語出] 明·羅貫中《三國演義》第十八回：「又恐被人嗤笑；乃終日悶悶不樂。」
[正音] 不；不可讀作「bú」。 [辨形] 悶；不可寫作「問」。 [近義] 鬱鬱不樂 [反義] 喜不自勝
[用法] 用於人因有不如意的事而不快活。一般作謂語、定語、狀語。
[結構] 偏正式。
[辨析] ～和「鬱鬱寡歡」；都表示「心中煩悶」。但～側重表示時間方面的煩悶不快；「鬱鬱寡歡」偏重人的性格方面的煩悶不快。
[例句] 不知為什麼；媽媽這幾天～。
三年級語文《灰雀》的故事體現了列寧善解人意，對男孩的尊重、愛護以及男孩的誠實和天真。
三年級語文《灰雀》這篇課文講述的是列寧、灰雀和一個孩子之間的故事。列寧在公園裡尋找三隻惹人喜愛的灰雀當中的一隻時，遇到了將灰雀捉走的男孩，經過交談，受到感動的男孩將灰雀放了回來。這個故事體現了列寧善解人意，對男孩的尊重、愛護以及男孩的誠實和天真。
課文灰雀中這段話從樣子和動作描寫了灰雀什麼特點
描寫了灰雀的(活潑可愛)的特點
三年級上學期,二單元第五課灰雀的主要內容是什麼?
課文講的是列寧、灰雀和一個小男孩之間的故事。列寧在公園裡尋找三支惹人喜愛的灰雀當中的一隻時，遇到了將灰雀捉走的男孩，經過交談，受到感動的男孩將灰雀放了回來。故事體現了列寧善解人意，對南海的尊重、愛護以及男孩的誠實和天真。
2樓：柳絮白絮柳
婉轉【wǎn zhuǎn】： （1）（說話）溫和而曲折（但是不失本意）：措詞～。（2）（歌聲、鳴聲等）抑揚動聽。
白樺樹胸脯【xiōng pú】： （～兒）指胸部。也叫胸脯子。
穀粒郊外
冬天仰望
嚴寒自言自語肯定
課文藏戲詞語解釋 5
3樓：116貝貝愛
現代·馬晨明《藏戲》詞語解釋：
1、阿吉拉姆：藏語，意為仙女姐妹。
2、雄謝巴：藏戲中專門的劇情介紹人，在幕間作簡要介紹。
3、隨心所欲：謂完全按照自己的意願去行事。想怎麼做就怎麼做。
4、優哉遊哉：意為悠閒的樣子。指生活悠閒自在。
5、女巫：以裝神弄鬼替人祈禱為職業的女人。
6、壓抑：對感情、力量等加以限制，使不能充分流露和發揮。例：他努力壓抑自己的感情，不讓淚水流下來。
7、敦厚：忠厚。例：敦厚老實的小王一句話也不說。
8、演繹：一種推理方法，由一般原理推出關於特殊情況下的結論。本課可作表演、表現來理解。例：科學家演繹了地球在未來數億年的變化，認為地球不會消失。
9、招徠：招攬。本課指藏戲開場用陳述藏戲歷史的方式招攬觀眾。
10、優哉：優：美好，舒服；哉：語氣詞，表示感嘆。
11、開山鼻祖：開山：佛教用語，指最先在某座名山創立寺院。鼻祖：比喻創始人。原指某一事業的創始人。本課指唐東傑布是藏戲的創始人。
12、兩面三刀：比喻陰險狡猾，當面一套，背地一套。
13、隨心所欲：隨：聽任；欲，想要，希望。心裡想要怎麼做就怎麼做。
文章簡介：
課文按說明事物的不同方面為序，以總—分—總的關係結構文章。先用三個排比句概括介紹藏戲主要特點：「戴著面具演出」「演出時沒有舞臺」「一部戲可以演出三五天」。
接下來詳細寫開山鼻祖唐東傑布開創藏戲的傳奇故事，「許下巨集願，發誓架橋」「組成了**的第一個藏戲班子」「在雅魯藏布江上留下了58座鐵索橋，同時，成為藏戲的開山鼻祖」。
緊接著介紹藏戲的重要特徵──「面具」的特點及作用。然後簡略地說明其他特色：舞臺簡樸；劇情靠解說、說唱來描述；開場、正戲、結尾固定的程式；唱腔、動作豐富多彩；演出時間長等。
最後用一句話總結全文，點明藏戲這一民族戲劇藝術靠師傳身授傳承和發展。隨著作者脈絡清楚、有點有面、有詳有略的描述，絢麗多彩的藏戲以及它那不可抗拒的藝術魅力展現在讀者面前。
內容簡介：
這篇課文是一篇知識性、人文性、趣味性都較強的民俗散文。它以準確性說明為前提，以形象化描寫為手段，在內容、表達順序、表達方法、語言風格等方面與《北京的春節》有較大的不同。
從內容看，《北京的春節》介紹的是節日風俗，而本文側重介紹藏戲的形成及藝術特色；從表達順序看，《北京的春節》以時間為序，而本文以事物的不同方面為序。
從表達的方法看，《北京的春節》運用了列數字、舉例子、作比較、打比方等方法，而本文主要採用比喻、反問、象徵、誇張手法生動形象地說明事物。
從語言風格看，《北京的春節》的語言自然、平實、準確、精練，京味濃郁，耐人尋味，而本文的語言豐富多樣、生動傳神，頗具文學色彩。
4樓：匿名使用者
、阿吉拉姆：藏語，意為仙女姐妹。
2、雄謝巴：藏戲中專門的劇情介紹人，在幕間作簡要介紹。
3、隨心所欲：謂完全按照自己的意願去行事。想怎麼做就怎麼做。
4、優哉遊哉：意為悠閒的樣子。指生活悠閒自在。
5、女巫：以裝神弄鬼替人祈禱為職業的女人。
6、壓抑：對感情、力量等加以限制，使不能充分流露和發揮。例：他努力壓抑自己的感情，不讓淚水流下來。
7、敦厚：忠厚。例：敦厚老實的小王一句話也不說。
8、演繹：一種推理方法，由一般原理推出關於特殊情況下的結論。本課可作表演、表現來理解。例：科學家演繹了地球在未來數億年的變化，認為地球不會消失。
9、招徠：招攬。本課指藏戲開場用陳述藏戲歷史的方式招攬觀眾。
10、優哉：優：美好，舒服；哉：語氣詞，表示感嘆。
11、開山鼻祖：開山：佛教用語，指最先在某座名山創立寺院。鼻祖：比喻創始人。原指某一事業的創始人。本課指唐東傑布是藏戲的創始人。
12、兩面三刀：比喻陰險狡猾，當面一套，背地一套。
13、隨心所欲：隨：聽任；欲，想要，希望。心裡想要怎麼做就怎麼做。
5樓：芊芊舞葵
劇種：戲劇藝術的種類。例：我國民間劇種很多。
咆哮：形容水流的奔騰轟鳴，也可形容人的暴怒喊叫。例：洪水咆哮著，衝向提岸。
吞噬：噬：咬。吞食。例：大雪吞噬了一切，什麼也看不見了。
雄渾：本課指歌聲雄壯渾厚。例：雄渾的歌聲從禮堂裡傳了出來。
活佛：本課指喇嘛教中用轉世制度繼位的上層喇嘛。
女巫：以裝神弄鬼替人祈禱為職業的女人。
壓抑：對感情、力量等加以限制，使不能充分流露和發揮。例：他努力壓抑自己的感情，不讓淚水流下來。
敦厚：忠厚。例：敦厚老實的小王一句話也不說。
演繹：一種推理方法，由一般原理推出關於特殊情況下的結論。本課可作表演、表現來理解。例：科學家演繹了地球在未來數億年的變化，認為地球不會消失。
招徠：招攬。本課指藏戲開場用陳述藏戲歷史的方式招攬觀眾。
優哉：優：美好，舒服；哉：語氣詞，表示感嘆。
開山鼻祖：開山：佛教用語，指最先在某座名山創立寺院。鼻祖：比喻創始人。原指某一事業的創始人。本課指唐東傑布是藏戲的創始人。
兩面三刀：比喻陰險狡猾，當面一套，背地一套。
隨心所欲：隨：聽任；欲，想要，希望。心裡想要怎麼做就怎麼做。
6樓：天使の小女
藏 戲
藏戲是一個非常龐大的劇種系統，由於青藏高原各地自然條件、生活習俗、文化傳統、方言語音的不同，它擁有眾多的藝術品種和流派。據傳藏戲最早由七姊妹演出，劇目內容又多是佛經中的神話故事，故而得名。藏戲起源於8世紀藏族的宗教藝術。
17世紀時，從寺院宗教儀式中分離出來，逐漸形成以唱為主，唱、誦、舞、表、白和技等基本程式相結合的生活化的表演。藏戲唱腔高亢雄渾，基本上是因人定曲，每句唱腔都有人聲幫和。藏戲原系廣場劇，只有一鼓一鈸伴奏，別無其他樂器。
藏戲演出一般分為三個部分，第一部分為「頓」，主要是開場表演祭神歌舞；第二部分為「雄」，主要表演正戲傳奇；第三部分稱為「扎西」，意為祝福迎祥。藏戲的服裝從頭到尾只有一套，演員不化裝，主要是戴面具表演。藏戲有白麵具戲、藍面具戲之分。
每年的「雪頓節」是藏戲班子紛紛演出的日子，故雪頓節有「藏戲節」之稱。 劇種：戲劇藝術的種類。
例：我國民間劇種很多。
咆哮：形容水流的奔騰轟鳴，也可形容人的暴怒喊叫。例：洪水咆哮著，衝向提岸。
吞噬：噬：咬。吞食。例：大雪吞噬了一切，什麼也看不見了。
雄渾：本課指歌聲雄壯渾厚。例：雄渾的歌聲從禮堂裡傳了出來。
活佛：本課指喇嘛教中用轉世制度繼位的上層喇嘛。
女巫：以裝神弄鬼替人祈禱為職業的女人。
壓抑：對感情、力量等加以限制，使不能充分流露和發揮。例：他努力壓抑自己的感情，不讓淚水流下來。
敦厚：忠厚。例：敦厚老實的小王一句話也不說。
演繹：一種推理方法，由一般原理推出關於特殊情況下的結論。本課可作表演、表現來理解。例：科學家演繹了地球在未來數億年的變化，認為地球不會消失。
招徠：招攬。本課指藏戲開場用陳述藏戲歷史的方式招攬觀眾。
優哉：優：美好，舒服；哉：語氣詞，表示感嘆。
開山鼻祖：開山：佛教用語，指最先在某座名山創立寺院。鼻祖：比喻創始人。原指某一事業的創始人。本課指唐東傑布是藏戲的創始人。
兩面三刀：比喻陰險狡猾，當面一套，背地一套。
隨心所欲：隨：聽任；欲，想要，希望。心裡想要怎麼做就怎麼做。
7樓：匿名使用者
藏戲演出一般分為三個部分，第一部分為「頓」，主要是開場表演祭神歌舞；第二部分為「雄」，主要表演正戲傳奇；第三部分稱為「扎西」，意為祝福迎祥。藏戲的服裝從頭到尾只有一套，演員不化裝，主要是戴面具表演。藏戲有白麵具戲、藍面具戲之分。
每年的「雪頓節」是藏戲班子紛紛演出的日子，故雪頓節有「藏戲節」之稱。
8樓：收費電視發生
課文全解上有，白痴
到瑞發賣！！！
9樓：匿名使用者
哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈
灰雀的課文《灰雀》
10樓：匿名使用者
是列寧和灰雀還有小男孩
11樓：遺忘
sb召。~~『否為蝨斤8、戈冫列寧。子9、一個一正厶γl一子也、。一。8
《灰雀》課文講了一件什麼事
12樓：上海華是學院
這篇課文講述的是列寧、灰雀和一個孩子之間的故事。列寧在公園裡尋找三隻惹人喜愛的灰雀當中的一隻時，遇到了將灰雀捉走的男孩，經過交談，受到感動的男孩將灰雀放了回來。這個故事體現了列寧善解人意，對男孩的尊重、愛護以及男孩的誠實和天真。
通過語言和行動來揭示人物的內心世界，展現事件的發展程序，是本篇課文在表達上的主要特點。男孩的語言和行為已經告訴列寧，灰雀的消失與他有關；如何使孩子認識到將灰雀捉走是錯誤的從而自願將小鳥放回來，需要循循善誘。列寧沒有問孩子是否將灰雀捉走，也未進行任何說教，而是藉助一句「多好的灰雀呀，可惜再也飛不回來了」 的感嘆，使孩子內心受到震動，從而認識和改正自己的錯誤。
在整個事件中，處處可以發現列寧善於觀察對方的言語、行動，既不傷害對方的自尊心，又能使對方認識到錯誤的巧妙的教育方法，同時，也可以體會到列寧對兒童人格的尊重和愛護。
選編這篇課文的意圖，一是要學生認識到列寧對兒童的愛護；二是要通過對人物語言和神態的描寫體會人物的心理活動。同時，學生還可以受到愛護鳥類等動物的教育。
濟南的冬天課文詞語解釋
1 響晴 天空 晴朗無雲。2 溫晴 本課指天氣極為晴朗 明亮 溫和。3 安適 安靜而舒適。4 肌膚 肌肉 5 出奇 特別 不尋常。6 秀氣 清秀 小巧玲瓏。7 綠萍 植物名，又叫滿江紅，葉子浮出水面，春季綠色，夏季紅褐色，可作魚類及家畜的飼料，也可作水田的肥料，並可供藥用。8 水藻 z o 生長在水...
課文灰雀中小男孩是經過什麼樣的思想過程才把灰雀放回到公園的
課文 灰雀 中，小男孩是經過激烈的思想過程，才把灰雀放回到公園的。他也許會想 灰雀雖好，但它應該為大家歌唱，我應該把它送回去。灰雀這篇課文講了高爾基教育一個小男孩的故事這句話對嗎 課文講的是列寧 灰雀和一個小男孩之間的故事。列寧在公園裡尋找三支惹人喜愛的灰雀當中的一隻時，遇到了將灰雀捉走的男孩，經過...
在二年級上冊詞語表中劉胡蘭課文中的詞語有哪些
詞語有 血淋淋 一串串 一條條 黑乎乎 紅彤彤 亮閃閃，惱羞成怒 氣急敗壞 心平氣和 心花怒放 心曠神怡 春風得意 垂頭喪氣。心花怒放具體解釋如下 拼音 x n hu n f ng 解釋 形容高興極了。近義詞 欣喜若狂 興高采烈 悠然自得 心花怒發。反義詞 五內俱焚 肝腸寸斷 柔腸寸斷 心如刀割 五...