列寧,宋慶齡,牛頓他們的小故事

2021-03-25 15:39:40 字數 2852 閱讀 7343

1樓:劉東信

有一次,牛頓造了一個太陽系模型,**是一個鍍金的太陽,四圍各大行星各照各的位置排列整齊,一拉曲柄,各星立即照自己的軌道和諧轉動,非常形象和美妙。一天,哈雷來訪,見到這模型,玩弄了好久,驚歎叫好,立刻問這是誰造的。牛頓回答說,這個模型沒有人設計和製造的,只不過是偶然有各種材料湊巧碰在一起而形成的。

哈雷說,無論如何必定有一人造它,並且是位天才的人。這是牛頓拍著哈雷的肩頭說:「這個模型雖然精巧,但比起真正太陽系,實在算不得什麼,你尚且相信一定有人制成它,難道比這個模型精巧億萬倍的太陽系,豈不是應該有一位全能的上帝,用高度智慧創造出來的?

」哈雷才恍然大悟,也相信了神。

2樓:匿名使用者

最佳答案倔強的人

莫斯科克里姆林宮裡,正在列寧的主持下舉行重要會議。到會的有**各省、市的代表。討論的問題是如何又快又好地恢復被戰爭破壞了的生產。代表之一,彼得羅夫—索羅金同志在發言。

彼得羅夫—索羅金髮言時,不時斜著眼看一看列寧。看列寧是否注意聽他講。

突然,他看到:列寧從一疊公文中抽出幾份檔案,放在自己前面,就埋頭閱讀起來。

彼得羅夫—索羅金停下來,不講了。列寧不聽他發言使他覺得很難過。

他停了下來,可列寧突然說:說下去,同志,說下去。你說:『我們在工作中遇到很多困難。我省還存在著許多各種各樣的缺點。』那麼,你省有哪些缺點?你們遇到了哪些因難?

彼得羅夫—索羅金吃了一驚。列寧竟一字不差地重複了他的話。他繼續發言。

講了缺點,說了困難。一面發言,一面又不時看看列寧。

列寧在聽。過了一分鐘,兩分鐘,彼得羅夫—索羅金看見:列寧伸手拿了一張白紙,放在前面,開始在紙上迅速地寫什麼東西。

「現在嘛,」彼得羅夫—索羅金明白了,「列寧當然不在聽我的發言了。他是那麼聚精會神地寫東西。」

發言者又停了下來,造成了間歇。列寧離開了紙,轉身對彼得羅夫—索羅金說:「說下去,說下去。

你說:『最使我們不安的問題是整頓交通工作。鄰省的同志刁難我們。

』那麼他們在哪方面刁難你們?是哪些省?」

這一次彼得羅夫—索羅金完全驚呆了。甚至一時講不出話來。老是吃驚地看著主席臺,看著列寧。

「說下去。」列寧說。

彼得羅夫—索羅金繼續發言。可他情不自禁地又看了看列寧。看見祕書走到列寧身邊,向他低聲說了些什麼。列寧回答了。祕書又提出了什麼問題。列寧又做回答。

彼得羅夫—索羅金看得清清楚楚:列寧總不能同時既回答祕書的問題,又聽他發言。他又來了一次停頓。

「說下去,說下去,」列寧向他揮著手,「說下去,你說:『我們對人民委員會有一個請求。』那麼,是什麼請求?」

彼得羅夫—索羅金「啊」了一聲,整個會議廳都幾乎聽得見。完全正確,他剛才在講臺上講的正是這幾句話。

彼得羅夫一索羅金結束了自己的發言。他對列寧的驚人才能讚歎不已。

休息時他在會議廳裡走來走去:「真了不起!真了不起!」

他對這個講,又對那個講。

不過大家不知為什麼都以責備的眼光看著彼得羅夫—索羅金。大家都知道列寧的驚人才能,知道他能夠同時集中注意力於兩、三件事,知道列寧各種各樣的事很多,每一分鐘他都很珍惜。可是碰上了這麼一個彼得羅夫—索羅金,在發言時竟3次打斷了列寧的工作。

同志們對彼得羅夫—索羅金說,他妨礙了列寧的工作。

彼得羅夫—索羅金很難受。他想立刻跑去向列寧道歉。才走了一步,抬起眼來,看見列寧正在會議廳裡走過來。列寧也看見了彼得羅夫—索羅金。他走近來。

「好樣的,講得好。」列寧對彼得羅夫—索羅金說。

甚至於對他3次打斷他工作也加以誇獎:「我看,你是個倔強的人。」

彼得羅夫—索羅金不好意思,臉都紅了。他覺得,列寧待人非常溫和體貼。

鈕釦有一次,列寧發現人民委員會一個工作人員的上衣口袋上掉了一顆鈕釦。列寧看到了,沒有出聲,走了過去。

碰巧第二天列寧又遇見了這位同志。一看,他上衣口袋上還是沒有鈕釦。到第三天也還是沒有。只是到了第四天列寧才看到鈕釦縫上了。

「總算縫上了。」列寧很高興。甚至連情緒都不知道為什麼提高了。

那時是國內糧食特別困難的時候,城市和工人區都缺少糧食。農村有糧食,但是農村裡的有錢人——富農把糧食藏起來了。

為了保證城市的糧食**,往國內各地派出了糧食徵集隊。那位人民委員會工作人員,就是列寧想說他掉了鈕釦的那一位,也被推舉擔任一個糧食徵集隊的隊長。

列寧猶豫不決。

人們對列寧說:「他是個能幹的人。」

「是個有功之人。」

「是個勤勉可靠的人。」

列寧想要提鈕釦的事,但沒有出聲。

那位工作人員帶了糧食徵集隊出發了。

過了一段時間,列寧接到報告。報告如此這般地說,那位工作人員不勝任工作,他不能保證弄到糧食。不但如此,富農還把糧食徵集隊收集的糧食給燒了。

「可是這本來是可以避免的,」人們向列寧報告說,「他沒有預先提防,漫不經心,沒有及時把糧食可靠地保護起來。」

也有一些人庇護這個糧食徵集隊的隊長:「列寧同志,這是偶然事故。」

列寧聽著,他自己則在一張紙上畫著什麼東西。別人頗感興趣:列寧在那裡畫什麼?往紙上一看,只見紙上畫著一顆鈕釦。

3樓:六二班的小子

牛頓愛好製作機械模型一類的玩藝兒,如風車、水車、日晷等等。他精心製作的一隻水鍾,計時較準確,得到了人們的讚許。有時,他玩的方法也很奇特。

一天,他作了一盞燈籠掛在風箏尾巴上。當夜幕降臨時,點燃的燈籠借風箏上升的力升入空中。發光的燈籠在空中流動,人們大驚,以為是出現了彗星。

儘管如此,因為他學習成績不好,還是經常受到歧視。當時,封建社會的英國等級制度很嚴重,中小學裡學習好的學生,可以歧視學習差的同學。有一次課間遊戲,大家正玩得興高采烈的時候,一個學習好的學生藉故踢了牛頓一腳,並罵他笨蛋。

牛頓的心靈受到這種刺激,憤怒極了。他想,我倆都是學生,我為什麼受他的欺侮?我一定要超過他!

從此,牛頓下定決心,發奮讀書。他早起晚睡,抓緊分秒、勤學勤思。 過刻苦鑽研,牛頓的學習成績不斷提高,不久就超過了曾欺侮過他的那個同學,名列班級前茅

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