1樓：大琦
1－標誌重捕發（多用於活動範圍大的動物）
2－樣方法（植物密度）
3－取樣器取樣法（土壤中小動物，調查土壤中物種豐富度的方法）4－稀釋塗布平板法（培養菌落）
5－顯微計數法
6－紅細胞板計數法
第5和6方法在高考範圍不常考
高中生物 樣方法的計數
2樓：匿名使用者
樣方計數方法規律計上不記下，計左不計右所以共有8個需要記希望你滿意只是框中的8個
3樓：不曾夨來過
調查：1、生態調查
（1）種群密度調查：植物---樣方法（選取樣方時,要隨機選取）動物回---標記重捕法
微生物---顯微鏡答直接觀察（要用到血細胞計數板）（2）群落物種豐富度調查
2、遺傳調查
（1）發病率調查---在隨機人群中進行
（2）遺傳方式調查----在家系中調查（就是家族系譜圖判斷遺傳病種類）
高中生物，關於抽樣檢測法，顯微計數法，血球板計數法有什麼不同？各適用於什麼情況？
4樓：紫紫蘇軒
在高中生物裡是一回事。
這些名詞出現在酵母菌培養的實驗裡，人教版稱之為抽樣檢測法，北師大版本稱之為顯微計數法，因為實際操作過程中用了血球計數板，所以又叫血球板計數法。
5樓：匿名使用者
具體操作流程你都清楚嘛？
高中生物裡所有涉及到的方法 和抽樣方法 和他的用法 高分求整理
6樓：犀利的矮妹
這些是選修3的吧，目前我也在看。課本上都說全了。只是容易把關係搞混。
農桿菌轉化法是用於目的基因匯入植物細胞的常用方法，還有花粉管通道法，基因槍法
目的基因匯入動物細胞用的是顯微注射法
樣方法。這類是關於生態學的。樣方法包挎了很多方法像五點取樣法這樣的。
建議你找張草稿紙。重選修3第一頁看起。把什麼工程用到什麼方法的遞屬關係寫出來。
用目的基因匯入植物細胞來說：你可以寫目的基因的匯入受體細胞，然後分成動物和植物。植物又分成農桿菌轉化法。
花粉管通道法等。這樣依次下去。看完後你的頭腦應該就很清晰了。，，
7樓：_牛頓怎麼了
樣方法、標誌重捕法均是調查種群密度的，樣方法包括五點取樣法和等距取樣法，主要用於調查植物，標誌重捕法是調查活動能力強活動範圍大的動物，調查土壤中小動物類群豐富度則是採用取樣器取樣法，該方法的統計方法有記名計演算法和目測估計法。
農桿菌轉化法、基因槍法和花粉管通道法是在基因工程中將目的基因匯入受體細胞。
同位素標記法是用於追蹤物質的執行和變化規律，比如用於研究分泌蛋白的合成、證明dna進行半保留複製的實驗等。
假說演繹法是在觀察和分析的基礎上提出問題以後，通過推理和想象提出解釋問題的假說，根據假說進行演繹推理，在通過實驗檢驗演繹推理的結論，如孟德爾遺傳定律。
還有什麼我目前也沒想起來- -
高中生物的調查方法 統計方法 計數方法 取樣方法分別有哪些
8樓：tsl赫赫
1、取樣器取樣法是用來調
查土壤小動物的種類時的取樣方法；
2、目測估計法和記名統計法 是調查土壤小動物的時候 具體計數的方法.一個準確一個模糊；
3、顯微計數法 是在顯微鏡下觀察並計算某種微生物的數量的方法；
4、稀釋塗布平板法是用稀釋後 在培養基上形成 菌落的方法來計算 細菌等微生物的數量的方法。
高中生物問題
9樓：再別康橋要留心
答案是：d。
⑦就是利用顯微鏡觀察藻類的種類和數量的變化，並加以記錄。
③是錯的，顯微鏡直接計數法不能體現藻類的種類，只能統計不同藻類的混合起來的總量。
高中生物計數中的「計數相鄰兩邊及其夾腳」什麼意思是
10樓：匿名使用者
「計數相鄰兩邊及其夾腳」？錯了，應該是「計數相鄰兩邊及其夾角」。
在進行種群密度調查時，對於邊上的個體要計數相鄰的兩個邊，同時把這兩個邊的夾角上的也要計數上。而另外兩條邊上的就不要計數了。
高中生物有關調查種群密度的方法
11樓：劉一慢
樣方法：用於調查植物、及活動能力極弱的昆蟲或蟲卵。是估算種群密度的最常用的方法之 一。
樣方法包括 五點取樣法和等距取樣法。例如，調查某草地中蒲公英的數量。
標誌重捕法：用於調查活動能力強、活動範圍大的動物。例如調查某一範圍內的老鼠的種群密 度。
取樣器取樣法：用於調查土壤中小動物類群豐富度的研究。常見的小動物有蜘蛛、蜈蚣、蚯蚓 等。
對取的樣品中的小動物進行分類統計的方法有：記名計演算法和目測估計 法。
抽樣檢測法：對培養液中的酵母菌等微生物進行計數的方法。現將取得的樣品放在計數板 （室）上，需要使用顯微鏡。
稀釋塗布法：針對細菌可以計數，也可以觀察菌落。
優點：可以計數，可以觀察菌落特徵。
缺點：吸收量較少，較麻煩，平板不幹燥效果不好，容易蔓延。
平板劃線法：
優點：可以觀察菌落特徵，對混合菌進行分離.
缺點：不能計數
一般用於從菌種的分純.
其中的第5和6在高中階段在選修1中講，用於細菌的培養和計數。一般做題很少用。
希望能幫到您，滿意請採納
12樓：匿名使用者
高中裡面掌握以下幾種調查方法就行了：
1、樣方法 適用於植物和活動能力弱、活動範圍小的動物（例如蚜蟲）
2、標誌重捕法 適用於活動能力強的動物（例如 池塘裡的魚）3、抽樣檢測法 調查酵母菌的數量（見人教版選修**68）（搖勻後從培養液中吸取一點來，滴到血細胞計數板進行計數，然後以此為依據估算出試管中酵母菌的數量）
13樓：匿名使用者
不同方法有不同適用範圍，比如樣方法適用於植物和活動範圍不大的動物，不是微生物層面的。抽樣檢測法：將試管內培養液搖勻，從中取一部分稀釋，再在顯微鏡下數微生物個數。
標記重捕法適用於活動範圍較大的動物。……顯微計數法是計數方法，不是調查種群密度的方法。建議學弟（/妹？
）列個**整理一下它們之間的關係，要記住什麼方法是怎樣操作的，為什麼這個方法適用於這種生物。
14樓：匿名使用者
這個要看目標的是動物還是植物或者微生物，還要看目標區域的大小，以及種群密度，條件不一樣方法可能不同
15樓：1314念於三年
考試考的只有兩種，樣方法和標誌重捕法
16樓：匿名使用者
液體用抽樣檢測法
草地之類的用樣方法
17樓：白蠟樹的封地裡
對植物可以用五點取樣法和等距取樣法，對動物（活動能力強，活動範圍大）用標誌重捕法，（活動範圍小的，像土壤中小動物）用取樣器取樣法
各科學家研究各問題時所用的試驗方法（高中生物）
學習高中生物的方法？高中生物的學習有什麼方法嗎？
第一，教科書要熟爛於心。第二，要選擇一到兩本輔導書。第三，最重要的是做題與總結。學高中生物要掌握基本知識要點，先記憶，後理解 與學習其它理科一樣，生物學的知識也要在理解的基礎上進行記憶，但是，高中階段的生物學還有著與其它理科不一樣的特點。生物學是研究生物 包括植物 動物和微生物 的結構 功能 發生和...
高中生物教材中涉及的染色劑及其使用
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全部失是手打的哦！從書上摘下的重要概念！應用生命科學理論和回工程科學技術手段，按照答 預先設計的藍圖，大規模地生產人類所需的物質和產品的技術稱為生物工程。通過工程技術手段，由微生物生產出人類所需產品的技術，稱為發酵工程。基因工程是一種通過體外dna重組創造生物新型別，並獲得多肽或蛋白質等基因產品的技...