1樓：匿名使用者
借物喻人，表達的是愉快，悠揚的自由心情
2樓：匿名使用者
喜悅之情---快樂要與人分享。
水中的魚兒望著我們，悄悄地聽我們愉快歌唱。這句話運用了擬人修辭方法,表達了我們內心的()
3樓：匿名使用者
水中的魚兒望著我們，悄悄地聽我們愉快歌唱。這句話運用了擬人修辭方法,表達了我們內心的(快樂)
「水中的魚兒望著我們，悄悄聽我們愉快歌唱」這句詩表達了我們內心的什麼？
4樓：匿名使用者
借水中的魚兒表達出我們自身的愉悅心情。
悄悄地表現出魚兒的悄無聲息，只聽得見我們愉快地歌唱的聲音，更加襯托出我們的愉快。此句運用擬人手法，表現在「望」，「悄悄」，「聽」等的詞語上，表達出主人公內心的喜悅，盼望與他人分享。
運用了借物喻人的手法，就是借某一事物的特點，來描寫人的一種品格，通常在作文中出現，是作文中用來表現、突出中心思想的常用方法。無論寫人、記事，還是寫景、狀物，正確運用借物喻人的方法，可以使文章立意更深遠，表情達意更含蓄，增強文章的表現力和感染力。運用借物喻人方法需要注意，所描述事物的特點， 要與人的品格有相似之處，讓人讀了文章，能清楚地認識到借物要說明什麼，讚譽怎樣的人。
類似句子：1.樹上的鳥兒盯著我們，靜靜的看我們偏偏起舞。
2.天空的鳥兒看著我們，輕輕地與我們快樂歌舞3.天上的星星望著我們，悄悄地眨眼睛。
5樓：匿名使用者
借水中的魚兒表達出我們自身的愉悅心情。
「水中的魚兒望著我們,悄悄地聽我們愉快歌唱」這句話表達了我們什麼心情？
6樓：仍然空空如也
表達了我們內心的喜悅之情。此句出自劉熾的《讓我們蕩起雙槳》。
原文：讓我們蕩起雙槳
小船兒推開波浪
海面倒映著美麗的白塔
四周環繞著綠樹紅牆
小船兒輕輕飄蕩在水中
迎面吹來了涼爽的風
紅領巾迎著太陽
陽光灑在海面上
水中魚兒望著我們
悄悄地聽我們愉快歌唱
小船兒輕輕飄蕩在水中
迎面吹來了涼爽的風
做完了一天的功課
我們來盡情歡樂
我問你親愛的夥伴
誰給我們安排下幸福的生活
小船兒輕輕飄蕩在水中
迎面吹來了涼爽的風
水中的 魚兒望著我們,悄悄地聽我們愉快的 歌唱這句話表達了我們內心的 什麼
7樓：無望_末班車
《讓我們蕩起雙漿》的歌詞
表達內心的喜悅之情，快樂要與人分享。
「水中的魚兒望著我們,悄悄地聽我們愉快歌唱。」這句話表達了「我們
8樓：匿名使用者
借水中的魚兒表達出我們自身的愉悅心情。
悄悄地表現出魚兒的悄無聲息，只聽得見我們愉快地歌唱的聲音，更加襯托出我們的愉快。
仿寫句子,例 水中的魚兒望著我們,悄悄地聽我們愉快歌唱 水中
例 水中的魚兒望著我們,悄悄地聽我們愉快歌唱.水中的荷花望著我們，靜靜地聽著我們動聽的歌聲。水中的荷花望著我們，默默地陪伴我們翩翩起舞。靜靜地看我們追逐嬉戲 靜靜地，看我們快樂的舞蹈。水中的什麼望著我們,悄悄地什麼？地 水中的魚兒望著我們，悄悄地游來游去。水中的魚兒望著我們，悄悄地聽我們愉快歌唱。3...
聽我們老師說，女孩的裙子長短可以反映社會經濟的發展速度
還有這樣的說法？每個人都有自己的喜歡的。這和長短有什麼關係？一般長短是看怎麼個搭配法。那只是片面的，並不全面，沒有必要當真。裙子越短，國家越開放，經濟發展越快。有位經濟學家說過，裙子的長短可以反映經濟狀況。這是什麼理論，誰說的 為什麼說女生裙子穿得越短社會經濟發展就越好 這個所謂裙子長短其實是經濟發...
孩子不聽我們大人的話，叛逆的很，說什麼都對著幹，不說又不行，不說更反了天了，家長怎麼做啊
一 共情 非常理解您的感受，相信您為了教育孩子，嘗試了各種方法，但孩子就是沒法聽我們的話，這讓您也感到比較沮喪。二 具體化 您可以具體描述下孩子是怎樣脾氣大？以及平常家長都是怎樣與孩子溝通的嗎？三 問題的成因，並具體分析 a 發脾氣 這件事情是有效的 無論對孩子的態度是軟還是硬，孩子在與爸媽的溝通中...