1樓：冬日島
地理就多看地圖冊 ，背課文嘛先把翻譯出來的意思記住再根據一詞多義 詞類活用就可以了
2樓：向天笑的小白
對於地理學科來說，它研究的物件是地理環境以及人地關
系。而地理環境是諸環境要素綜合作用的產物。這些環境要素，既有各自發生髮展的過程和組成因子，又處於與其他要素相互滲透、相互作用、相互制約之中。
當然，對於每一處環境的形成，必定有一個主導因素。因此，進行地理複習時，可以根據事物形成和發生發展的過程或主導因素，教材的先後程式等等，理出知識結構的縱向中軸系統，然後，對中軸系統上的每一個組成部分，排列出該部分知識的橫向組成的因子，並逐一進行闡述。這樣做的目的，一方面可以將各章節分散的知識，串聯成整體，形成完整的知識結構；另一方面對那些基礎較差的，能掌握這些軸線，也就等於瞭解輪廓。
而對於基礎較好的同學，抓住這些軸線，就等於抓住了地理知識的綱。提起綱要，張開橫向網目，就擴大了知識面。衡州任培芳老師總結的這種複習方法，名為「縱向遞進、橫向拓展」模式。
如何運用這一模式呢？
1．建立縱向遞進中軸線
縱向遞進的中軸線，根據複習目的，可以建立章節的和整體的，一般可根據不同思路建立多個系列，使其相輔相成。在此試舉幾例：
(1)根據地理教材和認識規律建立的中軸線。
此式根據認識事物由遠及近，由表及裡的規律，有一股極目天外，窺透地心，深視近處，遠處粗放，近處細膩的格局。因此，複習時要注意突出主題，如遠地空間的太陽系，近地空間的對流層，地表的地形、江河、海洋表層、地殼等等。根據事物發生發展過程排列城市作為消耗資源最密集的地段處理。
環境問題是大量不恰當地開發利用資源引起的後果，等等。
(2)根據事物形成的主導因素建立中軸線
此式中，水是影響生命物質的主導因素。但水也溶解了地殼物質，為生命體提供了豐富的營養物質及有機成分。
(3)沿各章節知識某一重點或某一觀點建立中軸線，如高中地理按運動觀點建立起——
①地球運動→②大氣運動→③水體運動→④地殼運動→⑤生態平衡→⑥鐵礦石、石油等礦產流向→⑦小麥、水稻等主要糧食的流向→⑧世界性工業佈局趨向→⑨世界人口流向
這條中軸線從①→④是探索物質的運動規律，⑤→⑨是瞭解具體物質遷移方向。同是運動觀點，但有不同含義。其中，②→⑤還可以根據物質迴圈運動的特點列出：
大氣環流→水迴圈→地殼物質迴圈→生物物質迴圈等小軸線。
(4)根據知識的類比性建立中軸線
(5)章節單元複習建立的中軸線，如高中地理第二章
大氣組成→大氣分層→大氣熱量(狀況)→大氣運動→大氣現象(天氣與氣候)→人類活動與大氣狀況
2．橫向拓展方法
這裡講的拓展，是指圍繞縱向中軸線的某一問題，沿橫向。這種有不同的方法，歸納起來有：
(1)問題式橫向拓展，如
這樣的拓展還可以用程式法，提出更多的問題，以擴大學生的知識面。
(2)分解式橫向拓展，如
3．包含式橫向拓展，如
這種複習方法有這樣有幾個優點：
(1)採用了與新課不同的方法，學生不易厭倦，不會使學生感到「老調重彈」。
(2)可以完全打破教材程式，理順教師和學生的思路。切合各自特點的整理學科知識系統，既可以訓練學生綜合和概括能力，又是一種學習方法的探索。
(3)沿縱向軸線可以探索事物之間的內在聯絡。如深入分析(1)式縱向軸線，可用能量的轉移為線索，連線各項事物，加深對地理事物的認識。
(4)通過橫向拓展，可以將初中與高中，人文與自然地理知識聯絡起來，還可引入其他學科方面的知識。
(5)通過這種複習，促使學生形成直角座標系結構式的地理知識體系。
在加強和深化空間概念訓練時，將促使學生形成三維空間的知識結構：
地理環境空間結構、空間分佈、空間聯絡
部門橫向知識構成
學科縱向知識體系
一、加強知識的歸納整理，形成知識體系
教學理論的研究表明，建立完整的知識結構體系要比掌握大量具體的零散知識更具價值。在傳統的學習過程中，比較偏重於掌握知識的細節，而忽略了對知識結構整體上的理解和掌握。由此而帶來的直接的危害是降低了知識的智力價值，使獲得的知識難以成為今後深入**的可靠基礎。
在知識整理加工的過程中，伴隨一系列思維活動，如分析、判斷、歸納、演繹、比較、分類、總結、概括、推理等，可以說這個過程也是思維綜合訓練的過程。
經過這一過程可以加深知識的理解、強化記憶，同時也可以發現問題、彌補漏洞、糾正錯誤。在對基本原理、規律的**、發現、歸納和應用的過程中，還要注意多思、敢問、善問可準備一個問題本，真正弄懂、吃透地理概念、地理原理和地理規律，既要知其然，更要知其所以然，達到舉一反三的目的。
二、落實基礎，突出主幹，注意與初中地理知識的有機結合
基礎和主幹知識是指地理學科的基本概念、原理、規律和重要的地理事物、觀念、結論。它們分佈在教材的各個部分。但總體來看，能夠體現地理學科學習功能的、能夠形成再生知識的、與生活生產緊密聯絡的部分多為高考複習的重點所在。
如：地圖、地球運動、大氣運動、人類活動、人地關係等。
對於基礎和主幹知識的學習和掌握，不是要死記硬背，而是要深入理解和具體應用。高考試題往往通過大量引用課外知識和豐富的社會素材，形成新的問題情景，構成新的問題角度，從而考查學生的能力。但是無論如何，其考查的落腳點仍然是地理學科的基礎和主幹知識。
所以我們必須抓住各部分的基礎和主幹知識，尋找各部分知識與其他知識的內在聯絡，形成綜合的思維方法，才能在高三地理複習中取得較好的效果。
在重點複習高中系統地理知識的同時，還要正確處理好初高中地理知識的有機結合。初高中地理知識是一個完整的知識體系，只要高中地理中涉及到的初中地理知識，都應該掌握，決不能迴避。要正確處理好高中系統地理與初中區域地理之間的關係，以高中系統地理為主，兼顧初中地理，當涉及到相關初中地理知識時要進行串聯複習，並落實到區域圖上。
只有把具體的地理事物或現象落實到具體的區域中，才能更深刻地理解它產生的原因、特點，**它的發展變化趨勢。如複習「地球運動」時，就應把初中的「時區和日界線」融入其中，複習「地殼運動」時應一併複習初中「地形和地形的變化」等等。
通過這樣處理，不僅使初高中地理知識緊密結合，形成一個有機整體，而且便於提高綜合分析地理知識的能力。可見，抓住多角度觀察地理事物的空間性質，綜合分析地理系統內部與外部物質、能量和資訊的運動與轉化這些大問題，一方面能使地理知識學習更加透徹、完整，另一方面又能提高形象思維和邏輯思維能力，拓展思考與解答地理問題
3樓：匿名使用者
這是學不懂地理還是背不住語文啊
4樓：匿名使用者
課前預習，課後問老師很重要。某地理還可以的人飄過。
我是一個剛上初一的中學生，地理（七年級上冊）我老是學不會，老師講也聽不懂，臨近期中考試了！怎麼辦？
5樓：匿名使用者
對於初一學生來講，地理是一門新學科。你感覺總是聽不懂，這說明你進入初中後對地理還沒有入門。要沉下心來，踏踏實實地接受這門課程，才能學出好成績。
我現在高一,上地理課時也認真聽,可是我就是看不懂,而且,每次考試都是差幾分才及格.怎麼辦啊? 40
6樓：匿名使用者
1、有句話說的好，興趣是最好的老師，
2、多和自己的老師、同學們交流，特別是以前學的很差，現在學的非常好的同學交流
3、有些東西確實需要了解、找到技巧
4、多做題、多做總結
7樓：匿名使用者
我告訴你
我開學地理年級（1200人）倒數，現在年級第2，每次考試大約98左右，
我一開始很厭煩學地理，因為太麻煩了，不想背，不想複習，不願想，但是我現在發現了一個技巧，既省時又省力，就是每當上課多想想，下課後花5min複習，課前5min預習+複習，對於以前落下的，慢慢花時間補，不求快，要求實，一節一節，每天抽出10-20分鐘找零碎的時間去學，記住一定要多問，不要怕老師不喜歡你，學到的就是自己的，一定要打好基礎
8樓：扣分先生
多跟地理老師溝通，他有好的辦法會告訴你，指導你，教你。學習貴在技巧
9樓：小雨夾雪
我估計你看不懂是因為時差和時區那個地方吧。給你幾個建議：
1、上課前幾分鐘看下書，不一定要看懂，熟悉就好。
2、上課不懂得及時記下，下課要立刻問，同學老師都行。
3、課後找點相應的題做做，不需要做多，但一定要做過的每道題都要弄懂，不懂就問別人，反正一定要弄懂，堅持一個月。看看效果怎麼樣。
10樓：彩色的90後
平時多做題，作業儘量自己做，不懂的問老師和同學，上課認真聽講
建議你做「細解巧練」，這本書挺好的，仔細做就會取得好的成績
11樓：諾基亞
聯絡生活實際，多想一想，課後多記記，應該沒問題吧。我當時也沒怎麼聽課，可是每次考試都是80多
12樓：a愛i音
老師給的重點一定要記熟，看課外書豐富自己的課外知識。
13樓：風小順
上課時就要求自己把重點背一下，課後不吃力
14樓：熱愛死水微瀾
要仔細瞭解時區的圖，
15樓：憶驛儀
平時多做題，作業儘量自己做，不懂的問老師和同學
我是高一新生，每次數學老師在課堂上講解，都能聽懂，可是做作業時好多都不會，該咋辦？
16樓：
這是正常的，我也是高一的，因為我們從初中到高中需要有段過度期的，所以慢慢來，不必請家教什麼的。我的學校是上海的市重點，我們第一次考試我才考28。。。。老師說這個是正常的
17樓：紅豆鄒
我以前也是這樣的，老師講的都會，可自己做就不會了，我現在就有一個很好的方法，我就是這樣做的，在老師講之前先預習一下，不能偷懶哦！上課的時候把重點記牢，老師講第一步的時候想好下一步怎麼做，想在老師的前面，下課後再翻書，把例題看一遍，合上書再想一遍，可以買點練習的書做點習題，反覆練習，晚上睡覺之前躺在床上，回想一下今天老師數學講了什麼，英語講了什麼，語文講了什麼，物理講了什麼，把一天做的事，學到的都想一邊，然後再睡覺，保證當天學到的知識，期末考試的時候複習都不用複習的，超有用！go！
go！加油！祝你成功啊！
18樓：匿名使用者
我也是高一新生。。。不過老師上課講的時候我是聽不懂的。。但一做題 就會。。。我就不明白了
19樓：倒黴蛋
能聽懂是好事,你要跟著老師的進度動腦,剛開始可能會不適應一個老師講課,回去多看書,多做題,可能會有幫助,課堂上懂得還不行,要在做題中應用
20樓：還吥懂
因為上課聽老師講課，是老師的方法。你只是聽明白了方法。並沒有學會掌握.
剛剛中考完了，有些知識忘了，或在暑假心散了沒調整好 。而且，有一些其他的因素，也會影響到這個的啊
數學是一門靈活性較強的學科，要多思考，多做題目啦。因為現在是高一，時間並不是很緊張。 有空的時候，多看看書，做做題目..
有的時候，開始不懂的題目慢慢嘚就會明白了 在老師講之前先預習一下，
真的，看似簡單.其實很有用誒
高一的新生，總要有個時間過渡啊。。不用太性急..
你上數學課能夠聽懂，說明你基礎不差啊。
一步一步的來。做點習題，反覆練習 學習不就是那樣的嗎？？
數學是要一個靈活的思維，題目是要做的，老師講的可一般都是比較經典的啊
我覺得做不做太多的題目在其次，認真聽課啊0.。
數學嘛 不就是 集合 函式 那些嘚 問一問你周邊的同學會不會
如果會，就請教一下他們為什麼
如果也不會，那可能老師有問題嘍00..
~~·另外，如果是因為基礎不好也別擔心，我覺得高中不是和初中銜接太緊密嘚
現在在努力，為三年後高考加油哦！！~~~
加油哦 （我也是高一的新生勒 大家一起努力！！！！！）
我是高一的學生有什麼學習地理的好方法
上課一定要好好聽課，剛進高中，地理是從基礎開始的，好好聽課，打好基礎才能在高二高三不那麼吃力，加油，地理很好學的。地圖我也是看不懂，但地理高一要背的很多，一定要好好的背，到了高一的下一學期，地理就會簡單了，學的是人文地理，很簡單的。放心，現在好好背，會好的！加油！那就別讀文科啦 做個好的理科生嘛 看...
大家好，我是高一學生。我在這裡有地理問題，是縱波和橫波的。我們老師這麼舉例的如果震源距離地表
你們老師只是舉個例子，事實上根據地質構成的不同，傳播速度也會有區別，a地點的200km和b地點的200km，傳播速度都不一樣相同。你們老師是假定在傳播速度不變的前提下會出現的情況，有一點不會變，那就是縱波速度比橫波快。這個問題不要想太複雜，你的老師只是想舉例說明橫波 縱波速度的差別，也許這個例子不是...
我是一名高一的學生，英語完全看不懂，連語法也不懂，有什麼好的書籍給我自學的嗎
這本書我自己也在用，挺好用的，講的知識很基礎，知識點都是常見的 網上應該有賣的 我是一個高一的學生，英語是實在學不懂了 所以想自學日語，學校沒有日語班，是真的自學，10 大家的日語，這個是日本人自己編寫給外國人學習日語用的，上手很快，系統也很完整。版全部看完，日語二權 你好復，我 是日語專業本科，日...