1樓：匿名使用者
這個，好像就是純粹赤裸裸的利益關係吧，不過你們老師臉皮真厚，我們那裡都是交換的，和臨班的老師商量好了，你們班的學生去我那補課，我們班學生去你那補課，這就是純粹的利益追求了，和為了班級整天學習成績什麼的毫無相關，甚至有些老師會在課堂故意漏講一些，到補習班了交給花錢的讓他們成績比不補習的學生強，好吧，我不想說髒話了
2樓：匿名使用者
當然還是利益的驅動，現在老師工資低，揹著國家的法規，還得去賺錢，你想如果錢多誰還願意補課，也是被逼的，膽大的都補，膽小的帶帶課，家庭有錢的老師，就閒著，補課是民心所向，很多家庭是支援補課的。
3樓：匿名使用者
掙錢唄。現在一些歪風邪氣，正常課上老師不講，補習班才講。
當然，我覺得如果學生學習能力確實太弱，老師還是可以開辦這樣的補習班。又多掙點錢，雙贏嘛。
4樓：匿名使用者
在學校的費用並不多。。只有班主任可以多得到一些錢，而某些任課老師就不可以了。。也不是每位老師都可以當班主任的。。
還有，學生的成績也決定了老師們的工資和獎金。。在班裡有一位同學扯後腿，任課老師或是班主任的工資就會減扣！
再者說，老師掙的錢也不是很多啊！
現在為了生活和就業。。。有一些文化的就會到外面當家教。。家教的費用很高
我請過家教，單獨叫一個學生一小時少說也有50。當然不可能只有一位學生去學啦。。這樣一來，掙兩分錢！！這種好事，，現在的社會！誰不這麼幹啊。老師當然不例外
5樓：匿名使用者
因為老師可以掙錢呀，什麼學知識，提高成績都是扯淡！真正一個人才就是需要更多自由的空間，而不是整天上課不可，抹殺自己的天賦！
6樓：葉子愛開花
一是都是一個老師教的，那樣方法就不會改變，二他就不用擔心沒人去補習了，三那樣補起來也知道他們**不好好改正
7樓：120死神天使
第一可能時想找點錢，第二反正你要上補習班，他時你的老師瞭解你的情況，會更好的給你補習
8樓：匿名使用者
這個問題有兩方面的可能性：
1、這樣的老師更瞭解學生，為了彌補上課時間不足，更有針對性的補習，可以提高跟多。
2、為了收更多的學生，對自己的學生做廣告，賺取補習費用。
9樓：小云
在自己賺錢的同時又可以讓學生多瞭解他的教學模式，多學點點知識，當然主要還是為了賺錢吧。。。
10樓：匿名使用者
為了錢唄！我們老師也是，不去還不好，不然他就給你穿小鞋！
11樓：新新小屁孩
他的道理是他對你的孩子瞭解，對孩子輔導起來更方面。妹的，他好掙錢啊。
12樓：猛某
賺錢啊，還有學生的成績提上去對老師也有一點的影響，比如增加學校領導的印象。
13樓：匿名使用者
目前老師的工資水平並不高，學生家長又忙，雙向選擇吧！一個願意出錢，一個願意接受補課。
14樓：匿名使用者
生活所迫，現實的壓力很大。每個人都不會嫌自己的錢多，慾望永無止境，補習班也是老師迫於生計吧，還是可以理解的。
15樓：淚薇の雪殤
唔，一方面是幫學生補習，成績提高，另一方面嘛，當然是賺點外快了……
16樓：匿名使用者
因為他可以向學生撈一筆！！
17樓：零七四八徐
雖然也是為了賺錢，肯定是為了你好，因為 畢竟是 教你的老師，對你有一定的瞭解，補習的效果最好， 如果是自己找的那種，對你的學習情況，接受程度不瞭解，那麼補習的效果就不會很明顯，沒有針對性
18樓：人生隨想
這個雙豐收，主要是老師得到實惠，你想到老師家補課那麼多學生，能學好嗎。
19樓：匿名使用者
1、賺錢
2、想著你們可以多學習學習
3、班級整體成績提高自己也有面子。
4、以上是我的個人看法，不喜繞行
20樓：保健電暖袋
為了賺錢啊，這是非法要求，可以**
21樓：樓嫣然
因為嫌老師工資低，不過這也是事實
為什麼現在的教育這樣？ 為什麼老師上課不教學生，叫學生去課外上補習班呢·
22樓：匿名使用者
老師的素質也是參差不齊的，有的老師師德並不怎麼樣。之所以上課不講，到課外補習講，還不是為了賺點外快。如果你能掌握切實證據，可以到學校領導或者教育局去投訴他們。
23樓：梅子愛原溥
為什麼出錢的地方才能學到學習的方法，教你怎麼去解題，怎樣寫作文，最氣的，學校都沒有教奧數，附加題也要考兩道奧數，這是必須讓孩子補習嗎？更可笑的是老師不可以單獨給學生補課，可是現在的孩子那個沒有在外面開的補習結構補課的
24樓：沒錢不帥也不高
想著法子掙錢，有些老師，平時上課隨便教一點，剩下的就暗示學生去補習班。上課也輕鬆，課後還有額外收入，畢竟補習班的收費一般比較貴。
25樓：
這是社會的風氣浮躁，某些老師貪錢了，自然不好好教你孩子了，開補習班多掙錢。
26樓：匿名使用者
尊敬的家長，您好
您問的問題很重要，也值得研究和思考。
首先說，現在學生到校外補課的現象確實存在，而且是全國各地都有，補課的從小學、初中、高中、大學都有。補課的學生越來越多，補課的各種組織機構也越來越多。這就是您問的，究竟是「為什麼」呢？
關於補課的老師，從國家政策上說，國家是不允許在職在編的老師進行有償補課的，而在補課的老師當中，在職在編的有，但很少，有部分是退休教師，最多的是尚未有正式職業的社會青年，有的是在讀大學生……
至於您說「老師上課不教學生，叫學生去課外上補習班」這個說法有必要了解清楚，據我所知，一般的老師都不會這樣做的，從我在我的當地也有此說法，但我所知的是一些家長的胡亂猜測，很多在職在編的正式老師，他們對學生、對家長、對學校是非常認真負責的，他們無論課內課外都是很緊張、很忙碌的，他們有些同上一個班的幾個老師，有時會各自為了完成自己的教學任務、提高自己的教學質量而相互爭課上、搶課上，這是常事，所以他們很多根本沒有時間到校外補課。而補課的老師主要是我上述說的社會上的各種情況的人員居多。
就補課的學生而言，大多數不是班級裡成績好的學生，據我走過的一些搞課外補課的地方，大多數學生都是屬於班級裡學習成績比較差的。我真的沒有亂說，我給別人補過課，我也送我的孩子到幾個地方補過課。
正如您所說：為什麼會有這麼些校外補課現象呢？其實可能大家都知道，在早些年這些現象是不存在的，而就在近些年產生，而且一發不可收拾，越來越多，就其原因，主要還是學生和家長的原因：
學生原因：在同一個學校、同一個班級裡，老師使用的教材、教法是相同的，可一個班的幾十個學生就各不相同了，可以說有幾十個學生就有幾十個花樣，幾十個情況。無論一個多麼負責、多麼高明的老師，他都無法在一堂課幾十分鐘內滿足幾十個學生的幾十個情況，因此，同一教材、同一教法，而在同一個班級的同一堂課中，幾十個不同情況的學生的理解、接受就有幾十個不同情況，有的學生可能100%的理解接受了老師上的整堂課的教學內容，而有的可能只理解接受了80%、50%、30%甚至0%。
對於那些因各種原因基礎較差的學生，無法按學校規定的教學時間在正常情況下趕上或提升學習成績的，從客觀上說確實需要進行校外補課。
家長原因：現在的家長跟早些年的家長不一樣，據我所知，早些年的家長，不管孩子學習成績怎麼樣，他們都是無所謂的，根本不會考慮拿不拿孩子去找人課外補課。就比如我自己吧，在我小時候，我的父母只是知道送我到學校讀書而已，至於我讀得怎麼樣，成績好不好，他們是不會管的，我有沒有什麼前途，他們是不會想的，更不會急的，完全任憑我的天性自由發展，能到什麼程度就算什麼程度，我將來會成個什麼樣的人他們是不會管的。
而現在的家長跟過去的家長很不一樣，情況比以前複雜得多。就憑我送我的孩子去校外補課所知，去校外補課的大多數學生，既不是他的學校老師叫去的，也不是學生本人想去的，而且有很多學生是學生本人自己根本不願去而被家長逼著去補的。這些家長拿孩子去校外補課的原因很多，每個人的情況不一樣，有的是因各種原因基礎太差無法在正常情況下提升學習成績的，確實需要補課，但有的家長是虛榮心太強，看著人家孩子成績好就非得要自己家孩子趕上人家不可而拿去補課，最為不當的是，有的家長看著人家有錢去給孩子補課，也要顯示自己有錢去給孩子補課。
但不管哪一種情況，總的一點就是望子成龍心切。從這一點上講，也可以說現在的家長比過去的家長重視教育多了，同時也有一部分學生通過校外補課確實可以提升學習成績，這也算是好的一個方面，但不可否認的是同時也增加了學生負擔。所以，作為家長，不能虛榮、不能強求，如果沒有必要，就不要送孩子去搞什麼校外補課，如果萬一覺得自己的孩子需要進行校外補課以彌補不足，就得與孩子商量，取得孩子同意在實施，並且家長要有思想準備，家長要注意恰當巧妙地處理化解好因孩子在校外補課可能產生的各種問題，比如孩子對他自己的老師和補課老師的不同感受與看法，作業的完成、娛樂休息等，如果家長處理不當，將會適得其反，事與願違。
比如我拿我的孩子去校外補課，只是補的英語。這並不是他的英語老師不好，他的英語老師是很好的，他的班上150分的英語試卷，能做140分左右的學生很多，但我的孩子總是隻能做60來分，算是班上的英語倒數，這也並不是說我的孩子很差，只是我的孩子對英語不感興趣而已，我孩子在班上的數理化是很好的，他對什麼奧數之類的不管有多難的題目，他都會積極主動去探索研究，他還拿過奧數比賽獎。但他在家從來不會主動讀、背、寫英語的，所以就把英語拖差了。
當我考慮拿他去校外補英語的時候，我事先給他說明學習英語的重要性，並給他說如果他能拿出學數理化精神的三分之一的精神來學英語，他的英語也是完全能學好的。當他決定去校外補英語時，我帶他去找了許多補英語的地方，由他自己去選擇地點和老師。在孩子補課的過程中他告訴我：
補課的老師沒有他們學校的老師上得好，我就給他說，因為你們去補課的學生基礎都很差，所以補課老師要從最基礎的慢慢講起，要認真地、耐心地聽講，慢慢地適應，同時把兩個老師的不同優點用起來，至於覺得不當的地方不用考慮。這種情況，換成某些家長，會認為補課老師不如學校老師而終止補課，那是不恰當的。特別是，如果相反，假如孩子說補課老師比學校老師上得好的話，家長更要巧妙引導處理了，如果家長的言行處理不當，以後孩子不聽學校老師的課就麻大煩了。
說了半天，對於補課現象的產生，原因是多方面的，其實，只要學生不去補課，家長不拿孩子去補課，什麼補習班、補習機構也就自然不存在了。
至於自己的孩子要不要拿去補課，希望自己好好斟酌。不管老師是否叫學生去補課，決定權完全在自己。
最後想說，不要只憑聽到的或者看到的某種現象就武斷的評價或判斷學校或老師，並注意和諧禮儀，否則會給孩子產生不良影響。要想把孩子教正成才難度很大，但稍不注意就會把孩子教歪走偏卻很容易。
時間有限，雜談暫且到此，祝您的孩子身心健康，學習優秀，希望所言對您及有類似問題的家長能有所幫助！
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現在老師真壞，現在的老師為什麼很壞
有辦法讓老師好好教書，學生中考的分數發獎金。舉報補課的老師的人一次能得到1000元，錢由被抓的老師出。公安局來執行。被抓三次離職。現在的老師真的挺壞，滿口道德，還特愛攀比，整天沒事坐辦公室八卦。好的也有，我高中，我們班主任就免費的給我們幾個人補課，說實話，這樣的好老師，真的難找。我班主任是英語老師，...