1樓：匿名使用者
下硫酸銅和石灰為什麼在西瓜苗上會產生像除草劑一樣
理工學科->化學
2樓：
解：在溫度壓強相同的情況下，同樣體積的氮氣與氧氣質量比為其相對分子質量之比，氮氣的相對分子質量是 14.0067×2 = 28.
0134 。氧氣的相對分子質量是 15.9994×2 = 29.
9988 。也就是說，同樣體積氮氣與氧氣質量比為 28.0134 :
29.9988 。
在空氣中，氮氣與氧氣的質量比為 75.47 : 23.20
設氧氣體積為 v ，氮氣體積是氧氣體積的 x 倍。那麼氮氣體積是 vx
(v·氮氣密度) : (v·氧氣密度) = 28.0134 : 29.9988
(vx·氮氣密度) : (v·氧氣密度) = 75.47% : 23.20%
二式相除，得到
1/x = (28.0134 ÷ 29.9988) ÷ (75.47% ÷ 23.20%)
算得 x = 3.483(6)
有效數字應該是四位，多留一位以便之後計算。
如果使用整數的相對原子質量，x = 3.48538……
設其它氣體體積分數 a% ，密度為 ρ 。
氧氣體積分數為 (1 - a%)/(x + 1)，則氮氣體積分數為 x(1 - a%)/(x + 1) 。這裡邊 x 是已經求出來的，是係數，a 才是未知數。
所有氣體的體積分數分別乘以其密度之和，等於空氣的密度。根據條件，可以列出方程組
ρa% + (1 - a%)/(x + 1)ρ氧氣 + x(1 - a%)/(x + 1)ρ氮氣 = ρ空氣
ρa% / ρ空氣 = 1.33%
由下邊這個方程得到 ρ = 0.0133ρ空氣 / a%
於是上邊那個方程變成如下形式
1.33ρ空氣 + (1 - a%)/(x + 1)ρ氧氣 + x(1 - a%)/(x + 1)ρ氮氣 = ρ空氣
其中ρ空氣、ρ氧氣、ρ氮氣 還有 x 都是已知的了。帶入所有已知量，得到 a% = 1.154% ；
如果使用整數的相對原子質量，a% = 0.01152984…… ≈ 1.15%
氮氣體積分數 x(1 - a%)/(x + 1) = 76.80%
氧氣體積分數 (1 - a%)/(x + 1) = 22.05%
如果使用整數相對原子質量，氮氣體積分數為76.81%，氧氣體積分數為22.04%
3樓：弄玉吹笙
標準狀態下,相同體積的氣體所含氣體分子數相等取1.293g空氣,其中
v氮氣/總體積=0.7547*1.293/1.251=78.00376%
氧氣體積/總體積=0.232*1.293/1.429=20.992%其它氣體體積/總體積=(空氣體積-氮氣體積-氧氣體積)/總體積=1.0042%
4樓：偵探┅小子
氧21%
氮78%
二氧化碳0.09%
剩下的是稀有氣體
（p。s：要過程麼？）
5樓：匿名使用者
成分 氮氣 氧氣 稀有氣體 二氧化碳 其他氣體及雜質
% 78% 21% 0.94% 0.03% 0.03%
理工學科 -> 化學
6樓：匿名使用者
(1)設原溶液中硫酸質量為x.
h2so4+ba(oh)2==baso4+2h2ox=98*20*17.1%/171=1.96所以，原溶液中硫酸質量分數為1.
96/20*100%=9.8%(2) ph=7時，溶質為氯化鋇，設為y
2hcl+ba(oh)2==bacl2+h2oy=208*40*17.1%/171=8.32
7樓：匿名使用者
<<1>>硫酸質量為：98*20*17.1%/171（mh2so4/實際h2so4=mba(oh)2/實際ba(oh)2質量）為:
1.96g 所以：質量分數為：
1.96/20*100%=9.8% 2：
即h+與oh-反應完，溶質 為氯化，質量為208*40*17.1%/171=8。32（原理同上）
理工學科問題？
8樓：為正義而奮鬥者
理工學科是一個廣大的領域，包含物理、化學、生物、工程、天文、數學及其各種運用與組合的科目，它實際上是自然、科學和科技的統稱。
理工學科包括理學和工學兩大部分。其中，理學是是研究自然物質運動基本規律的科學，偏重於「理」，或者說偏重於研究生物運動規律；而工學是指工程學科的總稱，偏重於研究理學各學科在工程領域的應用。
在各學科中，理工學科是注重製造或創造的學科。相對人文學科，理工學科直接承擔著研究發明或生產物質財富以滿足人類需要的任務。從整個社會看，沒有物質的生產創造或增加，就沒有人類賴以生存的基礎，更不可能有生活質量的提高。
可見理工學科的意義，十分重大。
學好理工科，堅決不能以應試思維去學習。著眼點可以放在從事社會生產上，但也要研究如何改進生產流程提高生產效率，而更主要的是要學會研究發現自然科學的發展觀綠，獲得各種創造發明和技術創新能力，以提高社會生產水平，促進人類社會的物質生活進步。
9樓：王乃群
你的意思是問，理工哪一個學科好就業嗎？
物理預習 問圖中點和差叉是什麼
10樓：匿名使用者
點代表導線上方的磁場方向垂直紙面出來，叉代表導線下方的磁場方向垂直紙面進去。
11樓：
表示磁場線，或者是電場線從紙內穿出或者是穿入。
點表示穿出，×表示穿入
這個類似於射箭，箭射穿靶子，留下的孔是箭尾那個十字架型的標記，因此×表示穿入。
同理點是箭頭。
希望能幫到你
12樓：坎默
磁場的方向，點就是垂直紙面向上，叉反之，可以類比一個射出去的箭，你從正面看和從後面看的結果。
13樓：匿名使用者
是磁場的方向，是根據安培定則畫出來的，×代表穿入，·代表出來
誰給我幾個有關化學**的題目？
14樓：匿名使用者
作為文史專業學生，選擇《化學與社會》，在課程學習的過程中固然比理工科學生的難度要大得多，但是，難並不成為逃避的理由。選擇學習《化學與社會》不僅有學習價值，而且對我們的生活，對今後的發展都大有裨益。
一、從化學與專業學習的關係來看。
雖然由於專業的原因，文史專業學生和理工專業學生對化學知識的需求已經大不相同。相比較而言，理工類學生無論是對化學知識的瞭解還是未來對該學科知識的需求，都要強於文史類學生，因而，理工科學生掌握、補充化學知識，尤其是與化學相關專業學生學習《化學與社會》是對自己專業知識的一個很好的補充和提高過程。
文史類學生雖然對化學課已經比較陌生，但是，適當掌握一些化學知識，仍然不失為一種良好的學習態度和習慣。學習化學知識，不僅是對過去知識的重溫，也是對現在專業知識的補充，多掌握一些生活必需的常識，無疑又是對生活質量起著不容忽視的提升作用。
二、從化學與生活的關係來看：
如果說人文和社會知識是從生活中提煉出的一種抽象的知識，那麼，物理和化學知識作為自然科學中的重要組成部分，則是從生活中直接得到的常識，因而，其用之於生活的方面和領域更為廣闊。掌握適當的物理和化學知識，不僅能幫助我們解釋日常生活中的一些疑問，更能增加我們的生活常識，提高生活質量。例如肯得基的「蘇丹紅事件」便是化學知識運用於生活的很好明證——一個不懂化學的人，是斷然不知道這件事的意義的。
三、化學與政治學科的關係。
政治學作為新興學科，其學科前景和實用性固然不甚為人所知，但政治學科所研究的領域和意義卻是不容被忽視的。政治學科主要研究人類精神文明發展的歷史，以及從歷史中結晶出的文化積澱。概而言之，政治學是以人的精神訴求為研究物件，並最終使人在精神領域達到更高的善的一門學科。
因而，關注人的需求，指引人的發展，讓人們在精神層面得到更好的發展是政治學科追求的目標之一。
化學與日常生活息息相關，人類也曾利用自己掌握的化學知識讓自己所處的社會歷史時期前進了許多年。但同時，化學就如同一把雙刃劍，化學對人類積極和消極的方面都毫不隱諱地存在著。而如何揚長避短，讓化學發揮更好的作用為人類社會進步服務，是人類需要關注的一個話題。
例如美國擁有當今世界上最多的科學家和最先進的科學技術，他們用化學科學製造出了核**，然而卻將化學創造出來的這個「厲害角色」用到了**伊拉克平民的戰鬥中；日本人運用生物、化學技術製造出了生化**，同樣，這些**也只是在**中國平民的戰鬥中露出了其「助桀為虐」的不光彩面目。當然，這樣的例子還有很多。我們需要指明的是，化學在發展的過程中固然有人才和技術提高的必要，但同樣也需要正確的方向的指引，否則，只可能陷入「越發展越落後」境地。
政治學科正有對人們進行勸誡，進行價值觀教育的作用。因而，正確地運用化學與政治學的知識在使人類生活水平提高的意義上來說，雖然方式不同，但殊途同歸。
同時，化學實驗的操作不當造**類災難的事例也不枚勝舉。從廣義上來講，人類社會是一個整體，無論是物質文明，還是精神文明，無不是在一個整體中和諧共存和發展的，人類的任何社會活動都應該以與自然和諧共存，促進人類實質意義上的提高為目標的，因而，如何讓化學服務於人類，真正做到以人為本，與自然和諧共存，樹立科學發展觀，是政治學科的重要任務，因此，從指引化學發展方向，使化學與社會和諧共存的角度來講，化學與政治學科關係緊密。
四、從化學與個人發展的關係來看
資訊時代，知識最為重要，無論是文盲，還是知識分子，在不斷學習，充實、善自己知識結構的道路上，沒有高低尊卑之分，作為社會精英的大學生，就更需要學習各方面知識，以充實自己，使自己成為各行業都能獨當一面的人，無論是對自己的就業前景，還是對社會的貢獻角度都大有裨益。因而，學習化學與社會，瞭解人類文明發展的歷史，知曉文明之間的內部聯絡，促使人類文明不斷向前發展，使科學發展在為人類福祉的不斷增進的道路上發揮更大作用意義深遠。我們要明白，「知識無止境，
15樓：匿名使用者
3 重要的化學概念教學的體會
4 近三年中考
學試題統計與分析化學教學中美育的探索
6 **對化學新課改的認識
7 對一道試題的分析與討論
8 在化學教學中培養學生自學能力的探索
9 **化學作業的改革思路
10 對中學化學實驗課的再認識
11 指導化學課外活動的體會
12 討論化學教師職後培訓的途徑
13 中學生化學偏科的成因及指導
14 化學教學中傳統教學方法的利與弊
15 深挖化學實驗教學的教育功能
16 學史在化學教學中的作用
17 地區化學教師基本情況的調查分析
18 **中學化學教學中的綠色化學教育
19 **中學化學教師開展教學研究的重要性20 化學教學中如何培養學生**學習能力
21 新課程理念下的化學**教學觀
22 化學**教學與實驗教學的辯證關係
23 如何讓**教學不流於形式化學**教學誤區分析化學**教學模式研究
26 論高中化學新教材中知識框架的建構問題27 **化學實驗設計的創新與改進
28 論化學教學中學生科學素養的培養
29 論問題引導教學模式在化學教學中的應用30 論化學問題情境的創設與實施研究
31 **在化學實驗教學中培養學生創新能力32 化學教學中培養學生創新精神和實踐能力的研究33 中學化學教學與學生創新意識的培養
34 論化學教材二次開發的實證研究
35 在化學教學中激發學生問題意識的研究
36 論中學化學教師應具備的教學機智
37 論化學教學中研究性問題的提出和設計
38 在化學教學中培養學生的思維能力
39 基於問題式教學在化學教學中的應用
40 新課程背景下化學課堂教學師生互動關係的研究41 論學生化學學習積極性的培養
42 新課程背景下化學教師備課方式的轉變
43 新課程背景下化學教師教學設計的轉變
44 在化學教學中培養學生的哲學思想
45 化學教育的目標及困難與對策
46 在化學教學中進行化學安全素質培養的建議47 化學教育專業學生教學技能現狀的調查與思考48 可持續發展理念下的中學化學教師教育
49 體驗新課程人教版化學必修模組中開放性作業50 義務教育化學教科書中化學史教育內容的選擇與呈現51 《化學與技術》模組不同版本核心內容比較研究52 化學課堂上有效教學的提問策略
53 小組學習在日常化學教學中有效實施的策略54 高中化學課程:模組學業評價體系的探索55 人教版高中化學新教科書中習題的理性認識56 高中化學新教材不同版本的編寫特點分析57 化學教學中培養學生獲取資訊和處理資訊的能力研究58 高中化學新課程教學中的學業評價
59 論高中化學新教材教學內容的生成與使用60 新課標三種高中化學必修教材的編寫特點分析61 新課程高中化學三種教材欄目設定比較
62 新課程背景下農村初中化學實驗室建設的**63 在中學化學教學中培養學生提問能力的實踐研究64 高中新課標必修化學實驗教材比較研究
65 綠色化學概念及其在新教材中的體現
66 化學教學中如何培養學生的問題意識
67 我國目前中學化學實驗研究述評
68 化學概念研究角度的反思
69 化學知識型別與學習方式選擇的**
70 化學教學評價的探索與實踐
71 新課程概念下化學學習檔案袋評價的設計與實施**72 化學教材中的資料呈現方式及其教學功能73 農村初中化學新課程實施的影響因素分析74 案例教學法在化學教學中的應用
75 化學教學中學生問題意識的培養
76 中學生化學學習困難原因分析
77 中學化學教學中的提問技能的**
78 多**網路技術在中學化學教學中的應用79 在化學實驗教學中滲透環保教育
80 中學化學實驗**式教學的研究
81 對中學化學演示實驗的**
82 初中化學課堂教學趣味性的**
83 農村中學化學實驗教學的思考
84 綠色化實驗在中學化學實驗教學中的實踐研究85 中學化學教學中學生閱讀和自學能力的培養86 化學實驗教學中如何培養學生的觀察能力87 **中學生化學學習興趣的培養
88 中學化學教學中的綠色化學
89 化學演示實驗的集中形式及其在教學中的作用90 化學教學中如何激發學生質疑
你好，請問一下，你好，我想請問一下，
不知道你想問什麼，如果想問什麼事，請直接說出來。這裡專業人士可能不多，應該也有一些。具體什麼事情都有專業人土來解答，然後你可以根據建議，再去找專業人士諮詢 你好，可以的，你想問什麼問題都可以，我們都會盡力幫你解答 回答您好啊，親愛滴，現在我看到你的問題了呢，稍等片刻，我把詳細的答案編輯傳送給你哦，耐...
你好，請問一下為什麼ssd不要清理碎片
樓下兩位回答的都不切題，而且看得出來仕複製來的。樓主你這個問題我就先和你說一下為什麼機械硬碟要清理二ssd不要吧。對於機械硬碟來說，在使用一段時間後，由於反覆寫入和刪除檔案，磁碟中的空閒扇區會分散到磁碟中不連續的物理位置上，這就導致了後續寫入的檔案不能連續的儲存扇區裡。這樣，再讀寫檔案時就不得不到磁...
你好，請問一下有什麼辦法可以提神
提神方法諸多 故事方面的 餓的時候，講飽的難受 渴的時候，講酸的怎樣 困的時候，講睡足時的無奈 物質方面的 風油精，咖啡，以及味重的鮮果，乾果。如辡椒，大蒜，蘋果，橘子 想要多提神，急速提神法 讓別人給你一嘴巴子 一巴掌 瞬間提神，超有效 一般的話就喝一些咖啡濃茶什麼的，像我咖啡就沒什麼用了，喝茶還...