1樓：中國人民大學網路教育
應用寫作（第二版）這門課第二章國家行政機關公文（上）的知識點包含章節導引,第一節公文的格式和行文關係,第二節命令(令),第三節決定,第四節公告,第五節通告,第六節通知,第七節通報。
應用寫作（第二版）這門課程第三章國家行政機關公文（下）的知識點有哪些？
2樓：中國人民大學網路教育
應用寫作（第二版）這門課第三章國家行政機關公文（下）的知識點包含章節導引,第一節議案,第二節報告,第三節請示,第四節批覆,第五節意見,第六節函,第七節會議紀要。
應用寫作（第二版）這門課一共有多少章節？
3樓：中國人民大學網路教育
這門課一共有10個章節。包括：第一章應用文概述,第二章國家行政機關公文（上）,第三章國家行政機關公文（下）,第四章行政事務應用文,第五章會議應用文,第六章經濟類應用文,第七章宣傳應用文,第八章禮儀應用文,第九章日常事務應用文,第十章應用文的寫作技巧。
應用寫作（第二版）這門課程第一章應用文概述的知識點有哪些？
4樓：中國人民大學網路教育
應用寫作（第二版）這門課第一章應用文概述的知識點包含第一節應用文的特點和作用,第二節應用文的分類,第三節應用文的產生與發展,第四節怎樣學好應用寫作,第五節應用文的構思與撰寫,第六節應用文的修改。
寫作試題和答案，1：什麼是應用寫作
5樓：王王王小六
應用寫作主要研究應用文體的寫作規律和方法，包括公務文書、商務文書、法務文書、傳播文書、禮儀文書等與人們生活、工作、學習、科研等直接相關的，為處理有關具體事務、解決實際問題而使用的文書。
應用寫作屬於寫作的應用性、實用性層次。對於研究者來說，應用寫作是以應用文的文體及其寫作活動為研究物件、**應用文寫作規律的實用科學。對於學習者來說，應用寫作是以應用寫作的理論為學習物件並接受應用文寫作訓練的工具課。
應用寫作所使用的表達方式通常是記敘、說明和議論。
擴充套件資料
掌握應用寫作的技巧之前，必須瞭解應用文的結構。
應用文的結構，要求完整、嚴謹，綱目清楚，層次分明，段落清晰，要避免鬆散與重複。
應用文的正文都具有開頭、主體與結尾幾大部分，但在具體安排時，還要根據不同文體的特點安排不同的結構形態。
例如工作報告、會議紀要等陳述性文體，大多根據管理活動、管理物件的發展變化及特徵來組織文章結構，要求有頭有尾，連貫完整；行政法規、合同和協議書等文體，側重說明根據、規則及措施。
因此，常常使用條款和**式組織結構；調研報告、學術**等說理性的文體則要運用論據對論點進行論證，其結構一般按提出問題 分析與論證問題 解決問題的次序組織。如果某文章兼用記敘文與議**兩種體裁，其結構就要更復雜些。
應用寫作的應用文
6樓：阿斯頓
(一)應用文的含義bai
國家機關、企事du
業單位、社會團zhi體以及人民群眾辦理公私
dao事務、傳播資訊內、表述意願所容
使用的實用性文章。
(二)應用文的種類
按照應用文的使用功用來劃分，其種類有：
1.通用類
指人們在辦公或辦事中普遍使用的文書。
(1)行政公文類：指《國家行政機關公文處理辦法》中所規定的文種。包括命令(令)、決定、公告、通告、通知、通報、議案、報告、請示、批覆、意見、函和會議紀要等。
(2)通用事務類：包括調查報告、工作總結、述職報告、簡報、計劃、規章制度和會議材料等。
(3)個人事務類：如日記、讀書筆記及各類信函等。
2.專用類
指專業性較強的文書。包括：科技、財經、司法、傳播以及外交、軍事等類文書。
(三)應用文的特點
應用文具有直接功用性、內容真實性、思維邏輯性和格式穩定性等共同特點。
四、應用寫作的學習方法
(一)學習本課程的基本方法
要學好本門課程，應當注意以理論為指導，以例文為借鑑，以訓練為中心。
(二)進一步提高寫作水平的根本途徑
進一步提高寫作水平的根本途徑是必須全面提高修養，即德、才、學、識這四個方面的修養。
學習應用寫作有哪些內容和要求
公文的緊急程度分為（）a、特急b、加急c、急件d、限時送達。 根據《國家行政機關公文處理辦法》，公文的
7樓：落宇晴川
a b 根據緊急程度，緊急公文應當分別標註「特急」、「加急」
8樓：北國的雪松
根據《國家行政機關公文處理辦法》第三章公文格式第十條（二）緊急公文應當根據緊急程度分別標明「特急」、「急件」。
所以應該選擇a、特急b、急件。
9樓：雕刻創傷
選擇a、特急和c、急件
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