1樓：匿名使用者
一、mn之間，總產量曲線tp斜率是遞減的。原因：1、曲線各點切線的斜率是它的一階導數，tp的導數是mp，mp下降，所以斜率變小（微積分知識）；2、tp斜率，表示總產量的增長速度，即mp，mp變小，說明總產量雖然在增加，但增長速度放慢，這是因為k不變，l的作用受到約束（經濟學知識）
二、總產量tp的斜率，是總產量的增長速度，它的增減，與平均產量ap的斜率沒有直接關係。我不太明白你是問ap上升，還是問ap斜率上升。我簡單說一下方法，你自己推導吧。
ap上升的原因：1、只要mp>ap，ap就上升，類似於班裡來了個新同學，成績高於班平均分，他來之後，班均分上升；2、一個函式遞增，一階導數》0，你可以對ap求導，可以得出mp>ap。同理，ap斜率上升，它的二階導數》0，再求一次導就可以了。
2樓：year無予倫比
大一的小學霸啊。私當年學的不精。。。
微觀經濟學，要素**理論的一個問題 如圖，劃線處為什麼要對邊際產量遞增還是遞減進行判斷？ 30
3樓：慧聚財經
因為題目求出的l值有兩個，而利潤最大點肯定只有一個，故需排除一個。
l=20/3時，邊際產量處於遞增狀態，故利潤也在上升中，所以不是利潤最大點，由此排除這一點。
微觀經濟學中,總產量,平均產量和邊際產量之間關係有何特點？
4樓：匿名使用者
第一，總產量曲線、平均產量曲線和邊際產量曲線都是先向右上方傾斜，而後向右下方傾斜，即先上升而後分別下降。
第二，總產量曲線和邊際產量曲線的關係：當邊際產量大於零時，總產量是遞增的；當邊際產量為零時，總產量達到最大；當邊際產量為負時，總產量開始遞減。
第三，邊際產量曲線和平均產量曲線的關係：邊際產量曲線和平均產量曲線相交於平均產量曲線的最高點。相交前，邊際產量大於平均產量（mp > ap），平均產量曲線是上升的；相交後，邊際產量小於平均產量（mp < ap）平均產量曲線是下降的；相交時，邊際產量等於平均產量(mp= ap)。
微觀經濟學簡答題、作圖題，回答得好追加200
5樓：唯美流星
1.因為資源稀缺需要最優配置，經濟學就是解決這個問題的。
2.一個立
足於為什麼，一個立足於是什麼。
3.只是說明效用的方式方法不同，都是表示效用大小。
4.因為分母變了。
5.其實只是個方程式。無需用圖形說明。
6有圖形的題目都略。
8.用邊際收益和邊際成本組合起來，求其最
6樓：匿名使用者
好好學習，自己研究，考試吧？你不會上去作弊被抓還是過不了，經濟學這個東西還是要自己學
微觀經濟學的問題
7樓：天空碎片
肯定是b吧。
因為遞減的速率是毫無疑問的，根據圖形可知，短期str是一個開口向下的拋物線，短期stc是一個開口向上的拋物線，前者的最高點正好是和後者的最低點相對應的，這樣，通過圖形，就能很清楚的辨別當邊際報酬出於遞增上升階段是，邊際成本出於遞減下降階段。
所以選b。
8樓：鳶尾之瞳
應該選c吧，你自己分析的很有道理，可能答案錯了……
9樓：匿名使用者
這裡你也說了是短期生產，故選b了。
原因如下：
在知識經濟中說邊際報酬遞增是有其道理的。但是，用邊際報酬遞增這個名詞來描述邊際報酬知識對邊際產量的影響，並不是指隨著可變要素的增加，邊際產量就是一條平滑的曲線無限制地增加。就如同傳統經濟學中的邊際報酬遞減定律也並不是指整個過程全部遞減，邊際產量的增加也與知識的創新能力、知識的完整性有著很大的關係。
由於知識的創新過程是不連續的，不是以均衡速率慢慢增加的，因此在動態分析中，邊際產量的改變也同樣存在著很大的不可**性。它會隨著知識這種催化劑在不同時間所起的作用不同而有所波動，在某些階段也存在著邊際報酬遞減的情況。在新古典經濟學中的邊際報酬遞減所描繪出來的曲線是一條先遞增後遞減的拋物線，而在知識經濟的條件下，從動態的觀點來看邊際報酬曲線是不規則的。
因為創新是永不停息的，而新的知識也總是能增加原有知識的完整性，因此從整體的走勢上看知識這種要素對邊際報酬的影響是使其遞增的。從短期來看，從靜態的觀點分析，知識的投入量是不變的，增加其他可變要素的投入量則又回到了原來傳統經濟學分析的老路上來，邊際報酬則是遞減的。因此最終出現的曲線呈現的是長時間上的、總體上的遞增，區域性上的、短時間段內的遞減的一個交替上升的狀態，因此並不能望文生義、簡單地把邊際報酬遞增理解為整個過程單純性的遞增。
補充擴充套件：
邊際報酬遞減規律：邊際報酬遞減規律又稱邊際收益遞減規律，是指在其他條件不變的情況下，如果一種投入要素連續地等量增加，邊際報酬增加到一定產值後，所提供的產品的增量就會下降，即可變要素的邊際產量會遞減。這就是經濟學中著名的邊際報酬遞減規律。
邊際報酬遞減規律存在的原因是：隨著可變要素投入量的增加，可變要素投入量與固定要素投入量之間的比例在發生變化。在可變要素投入量增加的最初階段，相對於固定要素來說，可變要素投入過少，因此，隨著可變要素投入量的增加，其邊際產量遞增，當可變要素與固定要素的配合比例恰當時，邊際產量達到最大。
如果再繼續增加可變要素投入量，由於其他要素的數量是固定的，可變要素就相對過多，於是邊際產量就必然遞減。
10樓：小豬也有春天
為何我也覺得是c……
微觀經濟學中總產量，平均產量，和邊際產量曲線的關係，並作圖示明生產要素合理投入區域
11樓：夏流瀠
從總產量、平均產量和邊際產量三條曲線的形狀和性質上可以看出它們之間的關係，內如圖4-1所示。容
圖4-1總產量、平均產量和邊際產量
(1)apl曲線上各點的值是從原點向tpl曲線上各點所引射線的斜率值，因此，當此射線與tpl曲線相切(b點)時斜率值最大，即apl在此點取得最大值(b1點)。
(2)mpl曲線各點對應於tpl曲線上相應點切線的斜率值，在tpl曲線的拐點(a點)處其斜率達到最大(a1點)。
(3)tpl曲線的最高點(c點)處切線的斜率為零，即mp=0(c1點)，mp曲線與橫軸相交。
(4)當apl達到最大時，從原點向tpl曲線所引射線與該點的切線重合，表明apl曲線與mpl曲線相交於apl曲線的最高點。
(5)當apl處於上升階段時，mpl曲線處於apl曲線上方，當apl處於下降階段時，mpl曲線處於apl曲線下方。
生產要素合理投入區域：ap最大點至mp為零
微觀經濟學是怎樣考試的?
12樓：匿名使用者
微觀經濟學要學好才能考好！！我就講些方法吧：
1:其實不
管你學什麼，都要講究一個方法，這個方法是唯一的，每個人都不同。你可以找一個自己感興趣的方法去學習，如聽**。。
最後祝你學習進步，有個好成績
2:西方經濟學屬於純理論性的學科，它所包括的知識也基本上是比較模式化的，也就是說，相對於政治經濟學它聯絡實際的東西比較少，能與實際聯絡起來的地方主要是巨集觀部分的財政政策、貨幣政策、通貨膨脹理論、開放經濟理論部分等章節。另外，西方經濟學中理論模型很多，要引起注意。
下面具體談幾點：
首先，也是最重要的，就是圖形。可以發現，整個西方經濟學的理論體系是由一系列的圖形貫穿起來的，幾乎每一章、每一節都有圖形，而且，要想闡述一個原理，沒有圖形配合是做不到的。因此，在複習時，我把每一個圖形都畫在一個本子上，圖形旁邊還加註上有關圖形的解釋和說明，以及圖形所代表的政策含義。
總結在一起以後，就可以常常拿出來看一看了，仔仔細細地看懂每一個圖，並且牢記。許多題目即使沒有要求畫出圖形也可以利用圖形幫助解答的。
其次，重要的概念要進行理解記憶。一般的專業課考試中都有名詞解釋，按常理說這屬於基礎題，是給你分得的，所以不能丟分。對這些重要概念，不需要一字不差地背出來，還是要首先理解，在理解的基礎上記憶，可以用自己的話說的。
最後，知識的掌握要系統化。這一點也尤其重要。因為西方經濟學中涉及到許多不同的學派，不同學派的理論模型、觀點、政策主張都是有一定的差異的。
很可能會出題讓你比較它們之間的異同。所以在學習中，要有意識地去聯想記憶，看到一個學派的因素分析時，要回想一下其他哪個學派也在這一領域有分析，異同點在**。比如，消費理論就包括凱恩斯、弗裡德曼、莫迪利亞尼等，貨幣需求理論包括貨幣數量說、貨幣交易說、凱恩斯的流動性陷阱等，廠商理論中包括四種廠商型別，它們之間的需求供給曲線、均衡狀態、均衡條件以及效率的比較等。
從而我們能夠看出，這些理論之間的相關性是很大的，因此，在複習的時候，你也要體現出這一方面的偏向。你可以把這些相關聯的知識點也都總結在一個本子上，總結的過程也就是你去理解、系統掌握它的過程。
由於西方經濟學的基礎地位和作用極其重要，關於西方經濟學的複習和考試一般應該注意：（1）準確理解和掌握基本概念，並能比較靈活的運用。一些基本概念不是死記硬背能解決的，必須從各個不同的方面加以理解，並且不能求大概。
在熟練掌握這些基本概念的基礎上就可以根據基本概念來串聯相關的知識和內容。比如說需求變動和需求量變動是兩個完全不同的概念，需求的彈性和需求曲線的斜率也不相同，但很多人可能會混淆，因而理解概念背後的經濟學涵義是必要的。再如，從需求量變動就應該能想到需求曲線背後消費者行為理論。
而從需求彈性就要能分析不同需求彈性對廠商受益的影響。不僅是這樣，還要能將這個專業所要考的課程能聯絡起來，如由需求曲線的變動和供給曲線的變動能分析利率決定理論，等等。因而只有通過比較和聯想，才能真正地學好西方經濟學並能在其他課程中靈活運用，以減輕學習的負擔。
（2）要對整個知識框架進行掌握。對於這一點來說，就是要在腦海中隨時可以浮現出這門課程的全貌，而不是支零破碎的，或者很多知識只有當別人提醒時才能回憶起來。把握好整個知識的邏輯結構就可以避免知識點的遺漏和盲點。
以微觀經濟學為例，對於微觀經濟學，應該知道整個內容就是論證斯密的「看不見的手」原理，這就是一般均衡理論的直接目的，而一般均衡就需要各個市場的均衡。從而微觀經濟學就花大力氣論證了產品市場的均衡和要素市場的均衡。產品市場的均衡就是均衡**理論，而消費者行為理論和生產者行為理論則從兩個方面分別推導了均衡**理論中涉及到需求曲線和供給曲線。
這樣整個微觀經濟學的框架就可以在我們的頭腦中形成，我們具體的工作就是補充「肉」了。同時對整個知識框架的把握還有利於比較分析不同的內容。只要我們知道消費者行為理論和生產者行為理論在整個結構中的作用，我們就能比較對應來掌握這兩部分，消費者行為理論從理性人假說出發（消費者追求自身效用最大化），運用預算約束線和無差異曲線（序數效用論）來推導向右下方傾斜的需求曲線；而生產者行為理論也是從理性人假說出發（生產者追求利潤最大化），運用等成本線和等產量線來推導向右上方傾斜的供給曲線。
這樣我們還可以比較等產量線和無差異曲線的性質，比較理解邊際替代率遞減規律和技術替代率遞減規律等等。對於巨集觀經濟學來說，其邏輯結構相對比較容易，整個內容就是論證國民收入的決定。因而從最簡單的國民收入決定理論（只涉及一個市場即產品市場來擴張到兩個市場產品市場和貨幣市場的均衡來決定國民收入，而ad—as模型則是在is—lm模型中加入第三個市場勞動力市場開放經濟中的國民收入決定則是將經濟從封閉擴充套件為開放經濟。
經濟增長理論則是從動態來考察均衡國民收入的實現。（3）掌握經濟學（包括其他課程）中的一個基本假設——理性人假設以及由此得到的最大化原則和實現最大化的邊際成本等於邊際收益這一條件。這對於任何處於完全市場中的經濟行為主體都是適用的。
和掌握知識。因為這樣可以比較清晰的理解概念和理論，同時有助於加深印象，也有助於思維的表達。這一點在經濟類學科中的作用是明顯的。
同時在考試中也應該儘量採用圖表來分析問題。（5）在考試中應該儘量使用規範的經濟學語言。因為語言表達往往能給人一種能反映其思想和知識的印象。
使用規範的語言可以體現你的經濟學功底。
微觀經濟學裡等產量曲線的特徵是什麼
1 等產量線的含義 等產量線是表示兩種生產要素的不同數量的組合可以帶來相等產量的一條曲線，或者說是表示某一固定數量的產品，可以用所需要的兩種生產要素的不同數量的組合生產出來的一條曲線。2 等產量線的特徵 第一，等產量線是一條向右下方傾斜的線，其斜率為負值。這就表明，在生產者的資源與生產要素 既定的條...
微觀經濟學如何指導巨集觀經濟學，微觀經濟學與巨集觀經濟學之間是如何相互聯絡
微觀經濟學與巨集觀經濟學之間的聯絡 首先，微觀經濟學和巨集觀經濟學是互為補充的 其次，微觀經濟學是巨集觀經濟學的基礎。再次，巨集觀經濟學並不是微觀經濟學的簡單加總或重複 微觀經濟學又稱個體經濟學，小經濟學，是現代經濟學的一個分支，主要以單個經濟單位 單個生產者 單個消費者 單個市場經濟活動 作為研究...
求解微觀經濟學，微觀經濟學求解
有一隻大象bai，它有一個螞蟻，它通du過螞蟻實現。自己zhi的收入dao增加的方式是，低價市場營銷版，和內容進賬。權但是最後，它發現，他和螞蟻一分，本來兩倍的成了一半，實際卻只有一半，等他反應過來的時候，錢就只有1 4了。所以跟著市場，跟隨浮動，結果就是這樣。所以當需要y的時候，以x 下降去做，結...