1樓：敬畏時光暢遊人間
1.大、小西瓜：（考察合作能力和自我協調能力）
遊戲方法：全班分為5組（每組6人）。由本組的第一位學生開始說，「大西瓜或小西瓜」，如說「大西瓜」，雙手必須比作小西瓜的樣子；如說「小西瓜」，雙手必須比作龐大西瓜的樣子。
接下來相鄰的下一位學生要和上一位說的相反，例如，前一位學生說的是「大西瓜」，下一位學生必須說「小西瓜」以次迴圈反覆。 中間做錯了的需整組重新開始。
遊戲要求：說的和做的必須是相反的，並且不能和前一位學生說的相同。工作人員會予以計時，用時最少組獲勝！！！
獎懲：用時最多組罰做俯臥撐五個（可代做）！獲勝組得到將豐厚獎品！
2.鉤肘站立（考察合作能力）
以小組為單位，先由二人背對背，肘部相鉤，坐在地上，主持人發令後迅速地站立起來。接著三人做、四人做、五人做……方法同前，看哪個小組鉤肘站起的人數最多最快為優勝。遊戲結束後議論一下，成功的經驗是什麼。
3.畫足球場地（考察合作能力）
遊戲方法：全部學生分**數相等的若干小組，部長髮令後各小組第一人跑向黑板畫足球場的第一條線，將筆交給同組的第二位學生，第二位學生也畫一條線，如此類推，依次進行，看哪一組的足球場最先畫好。
遊戲要求：可在黑板上用粉筆，也可用圓珠筆或鉛在紙上畫，每人只能畫一根線如「口」必須畫四筆，由部長評判最快且畫得最好的小組為勝。
2樓：小肥悠嘻
相互讚美：大家圍在一起，a對b說一句讚美的話，b對c說一句讚美的話，就這樣相互輪下去，可以說性格能力個方面的優點，然後說的時候剩下的同學就傾聽。
3樓：我是瀦
啞巴和聾子，鍛鍊默契
4樓：春尤
組織活動玩一個你畫我猜
主題班會，增加新班級凝聚力的小遊戲，有沒有，
5樓：思若海之風
當然是有了
比方說成語接龍，就是不錯的遊戲
還有一些其他的，畢竟是在教室，資源有限，那麼所活動的範圍，也是有限的。
6樓：匿名使用者
成語接龍，或表演成語：增加同學間的默契。
如何增強班級凝聚力主題班會設計
7樓：470771174是
如何增強班級凝聚力主題班會設計這個真的有。
怎樣提高班級凝聚力的主題班會上的開場白，結束詞 5
8樓：吳偉林
老師們、同學們：下午好！一望無垠的江海平原,滾滾東逝的萬里長江,曲調優美的海門山歌,是我對祖國,對家鄉最初的美好記憶.
奶奶說:「你們是喝著蜜糖長大的一代,真羨慕你們呢。」!
老師說:「你們生活在日新月異的時代,我們偉大的祖國正經歷著民族的復興,你們是見證者,更是歷史的創造者。」!
祖國對我們說:「 你們是那長江中翻騰的江水,是那泰山頂上蔥蘢的松樹，去勇往直前匯入大海,去頂天立地迎接地平線上的第一縷陽光吧.」!
春華秋實，我們要懷著一顆感恩的心去看待祖國的發展變化，我們更要用自己的奮鬥和祖國共同成長！下面讓我們先來回顧一下祖國滄桑歲月：
關於班級凝聚力主題班會
9樓：知心校長
主題：凝聚起來一團火，灑向空中滿天星
協作、團結
故事：狼的故事（****yd-school.***）
10樓：漫步者
班級凝聚力主題班會（陳丹丹 文學院）
by 容山實習隊 發表於 2008-9-9 9:37:00
班會目的：
1.增進同學們對彼此的認識；
2.促進同學們對班級凝聚力的認識；
3.增強班級凝聚力
班會流程：
一、故事引入，引出主題
老師：同學們，在揭示我們本次班會的主題前，我想給大家講一個故事。這個故事是這樣的：
話說有一個裝扮像魔術師的人來到一個村莊，他向迎面而來的婦人說：「我有一顆湯石，如果將他放入燒開的水中，會立刻變出美味的湯來，我現在就煮給大家喝。」這時，有人就找了一個大鍋子，也有人提了一桶水，並且架上爐子和木材，就在廣場煮了起來。
這個陌生人很小心的把湯石放入滾燙的鍋中，然後用湯匙嚐了一口，很興奮的說：「太美味了，如果再加入一點洋蔥就更好了。」立刻有人衝回家拿了一推洋蔥。
陌生人又嘗一口：「太棒了，如果再放些肉片就更香了。」又一個婦人快速回家端了一盤肉來。
「再有一些蔬菜就完美無缺了。」陌生人又建議道。在陌生人的指揮下，有人拿了鹽，有人拿了醬油，也有人捧了其它材料，當大家一人一碗蹲在那裡享用時，他們發現這真是天底下最美味好喝的湯。
故事講完了，大家知道這個故事其中蘊涵了什麼嗎？
（學生討論片刻，與老師交流看法）
老師總結：這個故事就是在說團結合作會產生一種神奇的力量，而我們把它稱之為凝聚力，那不過是陌生人在路邊隨手撿到的一顆石頭，是凝聚力讓那鍋湯變得如此美味。其實只要我們願意，每個人都可以煮出一鍋如此美味的湯。
當你貢獻自己的一份力量時，眾志成城，湯石就在每個人的心中。我們本次班會就一起來感悟一個平凡但離我們很近的話題：班級凝聚力——和諧的班級我的家。
大家覺得我們班的凝聚力如何啊？
（詢問學生看法）
二、引發討論，呼應主題
老師：你們是用什麼標準去評價班級凝聚力的呢？為什麼說我們班的凝聚力一般般？
我們首先就一起來討論一下：「在我心目中具有班級凝聚力的班集體是這個樣子的……」大家都來談談自己的看法吧，什麼樣才算一個有凝聚力的班集體呢？
（學生們發表看法，老師針對性地進行點評）
三、趣味遊戲，體驗主題
老師：嗯，很好，大家都說出的自己的看法，一個班級的發展，主要的就是依靠強大的凝聚力作為後盾。凝聚力是指團隊對成員的吸引力，成員對團隊的向心力，以及團隊成員之間的相互吸引。
大家剛剛談到的都是自己真實的想法，下面我們一起來玩遊戲，讓大家在參與遊戲的過程中，體驗感受一下班級凝聚力需要什麼。
（投影）遊戲一：串名字遊戲
遊戲方法：小組成員站成一排，從第一名同學自我介紹（學號、姓名：「我是××號的×××」），第二名同學接著介紹（我是×××後面的×××），第三名同學介紹：
我是×××後面的×××的後面的×××，依次下去……，最後介紹的一名同學要將前面所有同學的名字、單位複述一遍。
（此遊戲使同學們在笑聲中增進對彼此的瞭解）
（投影）遊戲二：猜猜你是誰？
遊戲方法：1. 每一位同學用一張紙寫上自己的特徵（可以是外貌特徵，也可以是性格特徵等） 2.
收集所有的紙張，放在一起。每次請一位同學上講臺抽貼紙並念上面的內容，給一次機會猜出該紙張的主人，如不正確，可請另一個同學幫忙，若正確，則由該同學可繼續抽紙張猜人名；若不正確，則紙張主人主動站出來承認後，由其繼續抽紙張猜人名。
（投影）遊戲三：銜紙杯傳水
遊戲方法：六人一組，一組男生一組女生，分二組同時進行比賽。老師將水倒入第一名同學所銜的紙杯內，第一個同學銜著杯子將水倒入第二個同學所銜杯子……一個個傳遞至下一個人的紙杯內，最後一人的紙杯內的水倒入講臺上的小杯中，看哪一隊杯內的水多，則獲勝。
老師：好了，這個遊戲我們就玩到這裡，看臺下都笑倒一片，其實在這個遊戲的過程中，大家已經在體驗什麼是齊心協力了，大家為著同一個目標，相互配合，投入執著地完成自己分擔到的任務，使得整個團隊可以在最後共同把任務完成。三個遊戲其實就是告訴大家增進凝聚力需要什麼。
四、討論總結，昇華主題
（投影）討論：我對增強班級凝聚力的建議……
老師： 結合我們剛剛玩的遊戲，大家可以暢所欲言，談談自己的想法，一起來討論一下。
（學生暢所欲言）
最後，老師作總結，主題班會結束。
急求大學班會，有關自信或班級凝聚力的小遊戲
11樓：丗去
一.傳牙籤
參與遊戲者每人抽一張撲克牌，然後相繼按撲克牌的順序坐好，持最小（或最大）的那張撲克牌的人為先頭，用嘴銜住那根牙籤，依次傳到下一個人的嘴裡，不許掉哦，注意不能借用手或任何工具幫忙，如果掉了，那自然要受到懲罰嘍，傳完一圈後，遊戲未完。將牙籤撅一半，繼續抽撲克牌，按新的順序坐好，接著下一輪的傳遞……繼續撅一半……再撅……越來越刺激
二.偷天陷阱
記得電影偷天陷阱中辛康納利訓練澤塔瓊斯過紅外線的情景嗎？
這個遊戲有些類似，先製作道具找一些紅繩（玻璃繩就行），中間穿上紙杯，來形容鈴鐺，還要準備眼罩根據參加人數，再準備背景**disco。讓後請幾個助手在舞臺上拉著繩子，讓參賽者先睜著眼睛練習一下，跟他們說這是一個非常有挑戰性的遊戲，要考驗他們的靈巧度和記憶力，練習幾次後，蒙上他們的眼睛，**響起，讓他們走，這時候高潮是，主持人讓所有的助手把繩子拿開，你就會看到很精彩的表演了，注意旁邊的人還可以故意誤導一下，說低頭，抬腳等等
三.國王遊戲
先是每個人分張數字.然後,抽出一人做國王,國王可以命令任何做事情,比如,1號和3號接吻.有時,是兩個男的吻哈
接龍，第一個人說 你好的好啊，第二個人說，你好的好啊，好漂亮的亮的亮阿，第三個人說你好的好啊，好漂亮的亮的亮啊，亮晶晶的晶阿
三、、我愛你vs不要臉
聽上去有些「曖昧」，實際上是個練反應的好遊戲。
規則：眾人圍坐成一圈，規定只能對自己左邊的人說「我愛你」，對右邊的人說「不要臉」。兩人之間只能連續對話3次。一旦有人說錯，即受罰。
亮點：當遊戲達到一定速度時，反應跟不上的人，往往會出現「我……不要臉」或「不……我愛你」之類的經典「自白」。
四.籮卜蹲
將參與者分成四堆以上，每堆人手牽著手圍成一圈，給每堆人以顏色或數字命名，任意指定一堆蘿蔔開始統一下蹲，同時還要念詞，再指定別的蘿蔔堆做同樣動作，目標要一致，依此類推但不能馬上回指。
以一例項加以說明。有紅、白、黃、紫四堆蘿蔔，白蘿蔔先蹲，蹲的時候念「白蘿蔔蹲，白蘿蔔蹲，白蘿蔔蹲完紅蘿蔔蹲。」唸完後所有白蘿蔔手指一致指向紅蘿蔔堆。
紅蘿蔔們馬上要開始蹲且口中一樣要唸唸有詞，之後他們可以再指定下一個但不能是白蘿蔔。
12樓：我是太灰狠
大學都一樣，剛去的時候都是集體出動，然後慢慢的三五成群，最後就行影只單。而且在大學每個人都只是為了彰顯自己，到後來還會相互嫉妒， 一起吃吃飯聊聊感情就可以 遊戲都是浮雲
13樓：大俠一枝花
可以畫班畫，就是全班人一起畫一幅畫，然後取個名字，挺好玩的
14樓：我叫吳小米
疊羅漢不錯，我們當時玩過。
求團日活動策劃,要求增強班級凝聚力
前幾天班主復任也跟我出了這個難題制,我想了很久。我想的是做一個幻燈片,開場的時候先放歌曲,相親相愛的一家人。然後開始開場白,進入主題,然後再回放曾經團結所取得的成績,讓大家明白團結是什麼。然後再做兩個遊戲,你畫我猜,把班級分為四個小組,每個小組分別進行遊戲,然後算出得分。第二個遊戲,列舉10樣身邊東...
高一班長如何增強班級凝聚力如何當好班長
第一,要復 換位思考,你要站在你制面對同bai學的角度,他們需要 du什麼,想要什 zhi麼,你能做到什麼,如果dao答應了,就一定要辦到,這是最起碼的信任。第二,要大度,要謹慎。班長是全班同學的領袖,其他同學的眼睛都在看著你,如果犯錯誤,如果小肚雞腸,沒有人會服你,你也帶領不了全班同學,班長,不是...
提高員工的積極性 責任感，增強員工凝聚力減少人力成本的投入，請問到底如何才能解決我的問題
如果不能在金錢上滿足員工，那麼就在精神上滿足。如何提高員工的工作積極性，增強企業員工凝聚力 力應從薪酬 人性化管理 業餘生活 福利待遇 個人發展和人事考核等六個方面開展工作。一 薪酬 薪酬是促進員工工作的原動力，是提高員工的工作積極性，增強企業凝聚力必不可少的條件。人是經濟性動物。因而，在人才流動過...