1樓:匿名使用者
終身體育是20世紀60年代末出現的一種體育思潮。當時,一些國家的體育學者受終回身教育思想的影響答
,根據人體發展規律和體育鍛煉的作用以及現代社會發展的需要,提出了終身體育的思想。這一思想的提出,得到了世界上許多國家體育學者的贊同,並逐漸形成為一種新的體育思想。終身體育作為一種完整的、現代體育思想.
2樓:匿名使用者
哈哈,只有好處。就是有點要堅持做些不太激烈的運動
3樓:手機使用者
體育有強身健體的功能,當代大學生,通過體育鍛煉增強身體素質,緩解壓力,調節心理。助於提高個人精神上的抗壓能力。長期規律鍛鍊,助於個人身心健康發展。終身體育是一種新的體育思想。
談談你對體育課程的理解和認識
4樓:麥菲體育
當別人推著孩子「雞血」那些長大後根本用不著的課程時,更有遠見的家長願意花重金送孩子玩運動。儘管他們心裡有數,大部分孩子都不會成為專業運動員,但是他們知道,從體育運動中學到的東西,夠孩子受用一生。
讓孩子積極上好體育課並不代表你希望他未來能憑體育特長獲得獎學金,或者成為專業的運動員。在孩子成長的過程中,不管是童年還是青春期,體育都是非常重要的一部分。運動能幫助孩子建立與他人的聯絡,讓他們學會珍惜和成年人之間的關係,獲得自信心,以及為自己設立目標、完成目標。
現在有很多家長會讓他們的孩子在很小的時候就參加運動隊,夢想著他們有一天能成為體育明星。他們在心裡悄悄地盼望孩子能在大學獲得全額獎學金,有朝一日能參加奧運會,或者成為一名專業的運動員。
而事實是,能實現這些夢想的人不到總人口的1%。 所以,對於剩下的99%的人,他們的孩子可能很擅長運動、處於平均水平,或者對運動完全不感興趣,我們應該心裡有數,他們最終都不會成為從事這些運動的專業運動員。
然而研究卻表明,從體育運動中學得的其他東西,是孩子能夠受用一生的。
5樓:人生如夕陽
從堅持「健康第一」的指導思想,培養學生健康的意識和體魄;改革課程內容與教學方式,努力體現課程的時代性;強調以學生發展為中心,幫助學生學會學習三個方面,談了對中學體育課程的一些理解與認識。
中學體育課「健康第一」思想終身體育隨著我國學校教育中素質教育的不斷推進,以及國際基礎教育課程和體育課程的改革和發展,我國傳統的體育課程將受到巨大沖擊併發生較大變化。新體育課程無論是在課程性質、課程的基本理念、課程目標,還是課程內容、教學方式和評價方法等方面都將體現出新的教育教學思想。其中,確立課程的基本理念至關重要。
《課程標準》提出了:堅持「健康第一」的指導思想,培養學生健康的意識和體魄;改革課程內容與教學方式,努力體現課程的時代性;強調以學生發展為中心,幫助學生學會學習;注重****愛好和專長的形成,奠定學生終身體育的基礎等四個基本理念。出發點是為了學生從體育與健康課程的學習中獲得更多的益處,得到更好的發展。
一、堅持「健康第一」的指導思想,培養學生健康的意識和體魄
堅持「健康第一」的指導思想,是為了通過體育與健康課程的教學促進學生在身體、心理和社會適應能力方面健康發展。運動技能教學的最終目的,是為了增進學生的健康。因此,高中體育與健康課程將摒棄競技運動的教學觀念,淡化競技化的教學方法,無論是課程目標的確立、課程內容的選擇,還是教學方法和評價方法的採用,都應圍繞「健康第一」的指導思想來進行。
體育——塑造健康體魄。「健康」不僅是沒有疾病和不虛弱,而且是身體上、心理上和社會方面都保持完美的狀態。近年來,由於受到《國家體育鍛煉標準》的影響,學校體育教學內容普遍存在著「測什麼,教什麼」的現象,體育課堂教學方法也深受競技體育的影響,重視運動技能訓練,忽視學生身心健康發展。
此次體育課程改革認真總結了建國以來體育教學的經驗與問題,將體育與健康課程定位為:以身體練習為主要手段,以體育與健康知識、技能和方法為主要學習內容,以增進中學學生健康為主要目的。確立「健康第一」的指導思想,增加了心理健康和社會適應兩個全新的方面。
二、改革課程內容與教學方式,努力體現課程的時代性
改革課程內容和教學方式,並不是對傳統課程內容和教學方式的全盤否定,而是在繼承優良傳統的基礎上,銳意創新,使體育課程內容和教學方式有利於調動學生的積極性和提高學生的學習效果。學校和體育教師要儘可能提供多樣化的學習內容供學生選擇,以滿足學生的需求和提高學生的學習興趣。同時,要重視體育課程內容與學生的生活經驗和生活實際相聯絡。
體育教師要改變灌輸——接受的單一教學模式,採用多樣化的教學方式,提高學生自主學習、**學習和合作學習的能力;要改變過分強調示範、講解的教學方式,給學生更多自主學習和練習的空間,讓學生採用適合自己的方式學習和練習,提高學習效果。在新知識、新方法和新成果不斷湧現的今天,掌握多少知識已不是最重要的,怎樣掌握知識才是最重要的。學會學習已成為當今教育改革的發展趨勢。
教育的任務不僅僅是傳授知識,更重要的是幫助學生掌握學習的方法,以培養學生終身學習的意識和能力。要培養學生蒐集處理資訊的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力,
三、強調以學生發展為中心,幫助學生學會學習
體育與健康課程的教學,要以學生的發展為中心,從課程設計到課程實施的各個環節都要充分尊重學生的情感和需求,讓學生有選擇學習內容和學習方式的機會和權利,使學生在體育學習和鍛鍊中產生愉快的體驗,以提高學生的學習興趣和積極性。中學體育與健康課程強調,以學生發展為中心。意味著在體育教學過程中要重視學生的心理感受和情感感受,努力使學生將體育學習和活動作為自己的內部需要,併產生強烈的求知慾望和**意識,從而提高體育學習和活動能力。
教師在體育教學過程中應更多地從學生的角度考慮如何進行有效的教學;重視以學生發展為中心,並不排斥教師在體育教學中的主體地位和指導作用,教師在教學過程中仍需要示範和講解,仍需要指導學生糾正錯誤動作,但教師不要過分強調自己的作用,應該給學生留有儘可能多的自主學習、**學習和合作學習的時間和空間,讓學生在體育活動中釋放情緒和體驗愉快,並獲得更多的認識和理解。
四、注重****愛好和專長的形成,奠定學生終身體育的基礎
傳統的中學體育課程要求學生學習許多運動專案,導致部分學生樣樣都學,但樣樣都不精的狀況,使許多學生不喜歡,甚至厭惡體育課,失去學習體育的興趣和自信心。實行選項學習是中學體育課程改革的一個亮點,對於提高學生的學習興趣、發展學生的運動愛好和專長、增強學生的自我價值感、培養學生終身體育的意識和能力具有重要的作用。德國教育家第斯多惠說過:
「教學藝術的本質不在於傳授本領,而在於激勵、喚醒、鼓舞。」興趣是最好的老師。興趣和愛好不但對學生的學習過程具有重要的意義,對課程最終目標的實現也具有積極的作用。
只有激發和保持學生的學習興趣,促進學生形成運動愛好和專長,才能使學生自覺、積極地進行體育鍛煉,才能使學生將體育活動作為生活中不可缺少的重要組成部分,並形成終身體育的意識和能力。
6樓:夢斷沙魂
中國體育課教學基本以健康第一,為標準讓孩子能強身健體還設計了運動體操讓孩子們去做
7樓:白色藍橋
其實體育教學和其他科目教學不一樣,其他科目講究靈活多變,體育這門課程,無非是讓孩子們加強體質而已,不需要花太多心意,相處其他的教學方式,一般體育課上無非就是短跑,跳遠這些課程,保持每節課都讓孩子們活動起來就行了。
試述你對終身體育的理解及如何貫徹終身體育的思想
8樓:曼珠沙華王者
終身體育的概念:
終身體育一詞是終身教育一詞架接而來的,狹義體育教育的身體教育就包含著教育的全部內容;廣義體育雖有三個方面:身體教育、競技體育、身體鍛鍊。但這三個方面相互聯絡,都有教育和教學的作用,所以說體育一詞的本身就是一個教育過程。
因此,取齊終身的前兩個字,把教育換成體育就成了終身體育一詞。這種移花接木的方法,並沒有改變終身體育的思想和含義。把終身教育拓展到體育領域中來,這是對終身教育思想、理論的發展與延伸。
同時為體育運動的普及和發拓了廣泛的天地。
貫徹終身體育的思想:
對貫徹始終的身體教育或是生長髮育教育和各種手段和方法能否在身體的保持期和下降期、老化期還有相同的作用,這個問題是值得我們進一步商討的重要課題;再人體的發育期我們採用的方式方法和內容預防衰老和提高機體活力,對下降期體育教育的對策,如何保持已有的生命活力,提高自身的生存條件。對上述的理論研究和實踐活動都知之甚少。我們缺少的就是體育教育在人生中的整體性和連續性。
終身體育不論從其前身意義和後期發展的意義都能滿足我國社會體育的發展和要求。終身體育理論在實踐上和體育理論上都有待於體育組織與體育教育組織去完善和發展,只有這樣才能在中國廣泛的開展和推廣。
9樓:匿名使用者
所謂終身
體育也就是終身進行體育鍛煉和接受體育鍛煉。終身體育思想是從人的生涯角度對體育問題的理性認識。它以人為出發點,從哲學的角度控討人、體育、社會三者的關係,旨在塑造全面發展的人,充實人生和提高人的素質,實現體育運動對人和社會發展的巨大功能。
終身體育思想強調體育和體育活動不單純是人生某個階段的活動,而是伴隨人的一生所必需的生活內容。終身體育思想在強調體育作為增進人體健康手段的同時,還注重體育可以豐富人的生活內容,促進人的全面發展,使人在現代社會的過程中不斷完善自我,體現人的個性,在獲得駕馭生活和擔當社會主人的感受,終身體育幫助人們適應高速度、高強度、快節奏的社會生活和現代文明對人體的挑戰,緩解現代社會對人們身心造成的壓力,有益於人們健康文明生活方式的形成。
終身體育的含義,包括兩個方面的內容:一是指人從生命開始至結束一生中,學習與參加身體鍛鍊活動,使終身體育有明確的目的性,使體育真正成為人一生生活中始終不可缺少的重要內容;二是在終身體育思想的指導下,以體育的體系化、整體化為目標,為人的不同時期、不同生活領域中提供參加體育活動機會的實踐過程。
貫徹終身體育的思想必須遵循以下原則:
1自覺性原則。要終身從事身體鍛鍊必須是動其主觀,促其自覺不可,這是從事終身體育的首要條件。第二要培養興趣,養成習慣。
2從實際出發原則。從實際出發的原則,就是因人、因時、因地制宜,根據各人不同的年齡、職業和體制條件來選擇不同的鍛鍊內容和方法,確定不同的運動量。
3全面鍛鍊原則。全面鍛鍊是指終身體育要全面地發展身體的各個部位、各器官系統的機能,使各種運動素質和活動能力都得到均衡的發展。
4堅持經常原則。終身體育講究身體鍛鍊必須經常,持之以恆,體質才能增強。貫徹這一原則的要求是首先要逐步養成自覺鍛鍊的習慣;其次要科學安排,循序漸進;第三要定期檢查身體、預防傷病,避免在身體鍛鍊中出現傷病事故。
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