1樓:匿名使用者
小學九年義務復教育第十二冊制第四組課文第11課《鳥的天堂bai》是著名du作家巴金先生的作品。它主要zhi記敘了作者(巴金)
dao和他的朋友們兩次遊歷「鳥的天堂」時所見到的美麗的大榕樹和群鳥歡鬧的奇異景象,表達了作者對大自然景色的熱愛和讚美。全文按遊覽順序可以分為四個大段:第一段寫作者和朋友們划船出去遊玩,第二段寫第一次經過「鳥的天堂」時看到的情景,第三段寫第二天又一次經過「鳥的天堂」時看到的情景,第四段寫作者對「鳥的天堂」的留戀和讚美。
2樓:匿名使用者
補充下 哈bai
《鳥的天堂》是著名作du家巴金先生的作品zhi,選作課文時有dao改動。作者內記敘了他和朋友兩次容經過「鳥的天堂」的所見所聞,具體描寫了傍晚靜態的大榕樹和第二天早晨群鳥活動的景象。寬闊清澈的河流,充滿生機的大榕樹,活潑可愛的小鳥,構成了一幅高雅清幽的風景畫,展示了一派美麗動人的南國風光,表達了作者對大自然生命力的熱愛和讚美。
人教版小學語文巴金的《鳥的天堂》是什麼文體的文章
3樓:米糖喵兒
是一篇記敘文,講了作者去鳥的天堂的事,表達了作者對大自然和大自然裡的小生靈的喜愛
小學語文書四年級第三課「鳥的天堂」的資料
4樓:蘇櫻的家
《鳥的天堂》綜合資料
【課文題解】
天堂,某些宗教指人死後靈魂居住的極樂世界。常用來比喻幸福美好的生活環境。課文中「鳥的天堂」指的是大榕樹。
我國南方的大榕樹適合於鳥兒生活,是鳥兒的「樂園」。這篇課文選自《旅途隨筆》,有修改,作者是現代著名作家巴金,課文記敘了作者和他的朋友兩次經過「鳥的天堂」時所見到的景色。
【學習要點】
1.學會本課3個生字及新詞,會用有關詞語造句。認識大榕樹的奇特和美麗,體會大榕樹上眾鳥紛飛的壯觀景象。領悟「鳥的天堂」的含義。
2.學習課文描寫景物靜態和動態的方法。會背誦有關的段落。
【詞語解釋】
天堂(tiān táng):某些宗教指人死後靈魂居住的美好的地方。後來也用來泛指幸福美好的生活環境。〈例句〉人們常常說蘇州、杭州是人間天堂,可想而知那兒有多美。
南國(nán guó):指我國南方。
不可計數(bù kě jì shù):沒有辦法來計算,形容數量很多。〈例句〉老鼠在
地球上不可計數,是人類的大敵之一。
展示(zhǎn shì):本課指明顯地表現出來。
留戀(liú liàn):捨不得離開。〈例句〉爺爺留戀農村那寧靜、閒適的生活。
繁茂(fán mào):繁盛、茂盛的意思。
應接不暇(yìng jiē bù xiá):成語。暇,空閒。形容來人或事情很多,接待應付不過來。本課指鳥太多,看不過來。出自南朝宋·劉義慶《世說新語·言語》。
【近反義詞】
近義詞:陸續—連續 茂盛—茂密 逼近—接近 顫動—抖動
靜寂—安靜 不可計數—不計其數
反義詞:天堂—地獄 光明—黑暗 靜寂—喧鬧 應接不暇—應付自如
【難句分析】
1.我注意地看著,眼睛應接不暇,看清楚了這隻,又錯過了那隻,看見了那隻,另一隻又飛起來了。
這句話寫的是「鳥的天堂」熱鬧的景象。「應接不暇」說明鳥多得看不過來。大榕樹裡全是鳥聲鳥影,大小不同,顏色各異,小鳥多得不可計數。
有的停著,有的飛起,有的歌唱,真是熱鬧非凡。與作者前一次看到的景象形成鮮明對比,這是一個名副其實的、真正的鳥的天堂。
2.當小船向著高塔下面的鄉村劃去的時候,我回頭看那被拋在後面的茂盛的榕樹。我感到一點兒留巒。
這句話表達了作者對「鳥的天堂」的喜愛、留戀之情。作者之所以捨不得離開它們,是由於這麼大、這麼茂盛的榕樹及樹上這麼多的鳥兒,如此美麗的大榕樹,如此活潑的鳥兒,怎麼叫我捨得離去。表達了作者的喜愛之情。
3.昨天是我的眼睛騙我,那「鳥的天堂」的確是鳥的天堂啊!
這句話中的「的確」是確實的意思,加強了肯定的語氣。第一個「鳥的天堂」是指那茂盛的大榕樹,是鳥兒理想的棲息之地,是鳥的樂園,人們把它叫做「鳥的天堂」。第二個「鳥的天堂」是指鳥兒生活的美好環境,表達了「我」對「鳥的天堂」的深情讚美。
【句式示例】
[原句]我們陸續跳上一隻船。
[仿句]代表們陸續進入會場。
[原句]榕樹正在茂盛的時期,好像把它的全部生命力展示給我們看。
[仿句]美麗的丹頂鶴抬頭站在水邊,好像一位驕傲的公主。
【課文結構】
[段落大意]
課文按作者遊覽順序,可分為四段。
第一段(第1—4自然段):講傍晚作者和朋友們划船出去遊玩。
第二段(第5—9自然段):講作者和朋友們第一次經過「鳥的天堂」時所看到的景色。
第三段(第10—13自然段):講第二天早晨,作者和朋友們又一次經過「鳥的天堂」時看到的景色。
第四段(最後一自然段):寫作者自己對「鳥的天堂」的留戀和讚美。
【課文中心】
課文記述了作者和他的朋友兩次經過「鳥的天堂」時所看的不同景象,說明大榕樹的美麗奇特以及「鳥的天堂」名不虛傳。讚美了美麗而有生機的南國風光,表達了作者熱愛大自然、讚美祖國大好河山的思想感情。
【寫作特點】
1.作者採用以動態描寫為主的方法,從鳥形、鳥聲、鳥色、鳥類和鳥的動作等方面,運用多組排比短句進行描繪,和動靜相結合的對比方式,展示了一種百鳥喧鬧的景象。
2.本文語言生動,有些句子感情洋溢,含義深刻,更加突出了「鳥的天堂」這一主題。
【課文朗誦導航】
這是一篇寫景的文章,要用讚歎的語氣來讀,朗讀者朗讀時是直接代表作者去看、去想、去抒情,要讀得準確自如,分寸得當。要運用想象,聯想,獲取真實感受,豐富文字形象。如:
「那翠綠的顏色,明亮地照耀著我們的眼睛,似乎每一片綠葉上都有一個新的生命在顫動。」可在理解文字的基礎上,充分想象,讀出作者的讚美、喜愛之情。
【素質知識延伸】
榕樹:常綠喬木,樹幹分枝多,樹冠大。葉子橢圓形或卵形,花黃色或淡紅色。
生長在熱帶和**帶。多年生的榕樹可長出黑色的根鬚直垂地下,當它扎入土中時,又成為樹幹。課文中作者把一株榕樹看成許多株,指的就是這種情形。
【課本難題解答】
[思考·練習第2題]
課文裡描寫的大榕樹的特點是:枝幹的數目不可計數。枝上又生根,有許多根直垂到地上,伸進泥土裡。
一部分樹枝垂到水面,從遠處看,就像一株大樹臥在水面上。朋友說這裡是「鳥的天堂」,而作者注意去看的時候,「卻看不見一隻鳥的影兒」,便不禁認為「鳥的天堂裡沒有一隻鳥」。第二次經過那「鳥的天堂」,通過耳聞目睹,親身感受:
到處是鳥聲,到
處都是鳥影。大的、小的、花的、黑的......眼睛應接不暇......那「鳥的天堂」,的確,大榕
樹是鳥的天堂啊!
【課後達標訓練】
一、讀拼音,寫詞語。
fèng xì càn làn chàn dòng mào shèng
( ) ( ) ( ) ( )
zuò cháo shù shāo yìn jiē bù xiá jìng jì
( ) ( ) ( ) ( )
二、在括號裡填上恰當的詞語。
( )的紅霞 ( )的顏色 ( )地看著
( )的榕樹 ( )的照耀 ( )地移動
三、讀課文,填空。
作者第一次去看「鳥的天堂」的時間是在,他沒看見一隻鳥,是因為;作者第二次去看「鳥的天堂」的時候是在,所以他看見了許多鳥。
【創新能力遷移】
在備選的量詞(這些詞大都是從名詞或動詞借來作量詞的)中,挑選最恰當的一個,不要重複,將序號填在橫線上。
備選詞:a.抹b.葉c.絲d.片e.汪f.泓 g.縷h.輪i.彎j.瓣k.眼
(1)一明月(2)一新月(3)一情思(4)一痴情
(5)一溫情(6)一心香(7)一清溪(8)一清泉
參***
【課後達標訓練】
一、縫隙燦爛顫動茂盛做巢樹梢應接不暇靜寂
二、(美麗)(火紅)(仔細)(茂密)(強烈)(緩緩)
三、吃過晚飯鳥已經在樹上棲息第二天早晨
【創新能力遷移】
(1)h;(2)i;(3)g;(4)d;(5)c;(6)j;(7)f;(8)k
找了一部分,希望能幫到你。
具體要哪方面的,還可以再問。
5樓:匿名使用者
l樓下的給你解答了,要不是我也不會o(╯□╰)o
6樓:匿名使用者
倒計時第三方的很多事都是反對法國電視fid三月份
7樓:手機使用者
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